敬畏自然.(第一课时)doc.doc

何功伟中学语文导学案
班级： 姓名： 日期：4月 8日 编号011 设计人：八年级语文组
自学使能力提升 合作能共同进步 展示让神采飞扬
【自研课导学】
知识链接：本文节选自散文《大自然的智慧》，是一篇科学小品文，也可以说是一篇议论性的散文。
写作背景：随着社会的发展，人的地位明显提高，人类认识自然、利用自然的能力逐渐增强，人类能够改造自然、做大自然主人的观念越来越强烈。而现代人更是目空一切:几百年才长成的林木，人类可以在短短的几十分钟内让它在地球上消失；上千年的热带雨林，人类可以在几年内让它变成光秃秃的平地。这一切给了人们一种错觉：人类是无所不能的，人类是可以征服自然的！可是，当我们陶醉于人类的“伟大成就”时，大自然就反过来惩罚人类了。在这种情况下读这篇课文，可能会使人类的头脑清醒一下了。
【展示课导学】（课题：《敬畏自然》 课时：第一课时）
学习主题：1识记、理解本课的生字新词。 2理解人与自然的关系，把握作者的观点。
3了解层层推进的论述方法，体会如何巧妙运用对比的手法论述观点。
【展示课】（时段：45 分钟 ）
定向导学·互动展示·当堂反馈
课堂
元素
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
展示提升环节·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
内容、学法
互动策略
内容、形式
展示方案
内容、方式
随堂笔记
成果记录、知识生成、规律总结
初读
文本

整体
感知
内容：通读文本

学法：1勾画并解决课文的生字生词。
2本文围绕人与自然的关系，列出了人类的诸多看法，同时提出了自己的观点，请分别用黑笔和红笔在文中勾画出相关的语句。

（完成随堂笔记一、二）

交流与分享
A、
B、 A、两人小对子：
C、 对子之间相互听读课文第11自然段

D、
E、
F、
G、 B、四人互助组：
H、 组长、 副组长主持讨论以下问题：
I、 为什么说敬畏自然就是敬畏我们自己？

J、

K、 C、十二人共同体：
L、 组长带领本组成员完成展示前的准备，结合展示内容，参照展示建议，优化展示形式，分派展示任务，同时进行组内预演。
M、
N、 建议：讨论时充分发挥集体的智慧，让你们的展示更精彩！

展示主题：初读 再读

展示课题一：积累字词
建议:1、生字注音
2、积累本文中出现的成语

展示课题二：整体感知

建议：1多年来，人们对自然有许多错误的认识，整理勾画的语句，板书那些错误的认识，并指出相关语句所在的位置。
2概括作者的观点，并指出所在的自然段。

展示课题三：文章结构
建议：板书文章的结构，并根据结构示意图分析作者的论述思路。

展示课题四：我的仿写
建议:大自然中的事物给人类许多的启示，请依照示例写两句话，要求内容与上下句语境相符。
一、1生字注音：
______________________________________________________
2成语:
______________________________________________________
二、1错误的认识：
①：____________________________
________________________________
②：____________________________
________________________________
2作者的观点：
____________________________________________________
关键语句在________自然段。
三、文章结构图：

四、我的仿写：
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚！柔弱的水珠能滴穿石头，那是在教我们坚韧！________
_______________________________！
_______________________________，
_________________________！是的，大自然是最好的老师，只要我们肯学，天天都有收获。

自我评价等级_______

再读
文本

理清
思路

内容：再读课文，梳理结构
学法：
1、本文在结构上做到了层层推进，让人有水到渠成的感觉。通读课文，勾画每自然段的关键语句并概括每段的大意，把大意相同的自然段合为一部分，从而理清文章的论述结构。
2、大自然有着大智慧，它能给人类以许多的启示，你肯定也有独到的体会，把它写下来吧！

（完成随堂笔记三、四）
教
学
反
思

训练课导学 学力发展三层级达标训练
书写等级：________ 达成等级：________
基础过关
一、给下列加点字注音。
美味佳肴（ ） 咫（ ）尺 呐（ ）喊 深邃（ ） 混淆（ ）
相形见绌（ ） 鲲（ ）鹏 庇（ ）护 蓬蒿（ ） 狼藉（ ）
二、解释下列词语。
高深莫测: ____________________________________________________________________________________________________________
相形见绌：____________________________________________________________________________________________________________
精巧绝伦：____________________________________________________________________________________________________________
三、下列词语书写完全正确的一项是（ ）（要求找出其它三项中的错别字并改正）
A幼稚 挖掘 佳肴 喜行于色 精巧绝伦 B狼藉 深邃 嘲笑 占占自喜 死气沉沉
C狂妄 混淆 宣称 相形见拙 不自量力 D咫尺 赋予 映照 与众不同 窃窃私语
四、填空。
《敬畏自然》谈论了________与________的关系，作者否定了“________________”的口号，提出了“________________”的看法。

能力提升
五、下列句子有语病的一项是（ ）
A如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
B人类是大自然的模仿者，反而模仿得很拙劣。
C在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物。
D宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
六、下面空缺处填写关联词语最恰当的一项是（ ）
________说自然的智慧是大海，_______，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，________这个水滴也能映照大海，________毕竟不是大海，_______，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
A因为 所以 即使 也 因此 B如果 那么 虽然 但 可是
C因为 所以 虽然 但 可是 D如果 那么 即使 也 因此

迁移运用
七、填空。
（1）《敬畏自然》谈论了________与________的关系，作者否定了“________________”的口号，提出了“________________”的看法。
（2）“敬畏自然”的内涵是什么?
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