深入改革策略讲座.doc

齐心小学领导“深入推进课堂教学改革的构建策略”专题讲座
科目
各科
项目
教学
名称
备课
时间
9月4日
地点
齐心小学报告厅
参加人员
全体教师
主持人
操建树
主讲人
柯茗华校长
活动名称
优化教学过程
指导意见：（主要内容）
深入课堂改革的目标：
（1）扎根课堂，建立课堂教学控制系统，观察、研究和改进常态课堂教学下师生课堂教学行为，真正解决课堂教学效率问题，改善师生课堂教学行为，进而大面积提高教学质量。
（2）初步建立符合新课改理念的课堂教学评价体系。
（3）从整体上提高不同层次教师的教学水平和理论水平。
2. 深入课堂改革的内容（课堂教学过程控制研究）
（1）以“有效教学为核心的目标教学课堂教学调控的基本理论的策略。”
①课堂教学过程调控与目标教学原有教学模式改进、创新的研究；
②影响教学过程调控的主要因素和相关因素地位和作用的研究；
③课堂教学过程调控学科教学差异性的研究。
（2）优化课堂教学过程，调控教学有效性，提高教学效率研究
①实施“教学目标调控教学、有效评价教学”的教学策略的研究（教学目标调控）；
②在学习时空上最大限度地给学生提供学习实践机会教学策略的研究（学习时空调控）；
③学生明确目标，通过预习自学，掌握教学内容初步达成学习目标教学策略的研究（教学内容调控）。
④以先学后教为主，通过生生互动、师生互动等形式展示、交流预习学习成果进一步达成预设的目标教学策略的研究（教学方式方法调控）；
⑤通过反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的监测，穿插巩固、达标测评教学策略的研究（教学反馈测评调控）；
⑥诸种教学策略调配、综合运用的研究。
新课程改革背景下的课堂教学，要求教师确立新的课程思想和观念，改变传统的课堂教学方式。缺失了课堂教学效率的追求，新课程的顺利实施、学校教学质量的大幅度提高及可持续发展是难以达到的。追求课堂教学效率的提高是实现新课程改革目标的必然要求，它对推动学校教育教学工作的全面发展有着深远的现实意义，对完善我县中小学课堂教学艺术有着重大的理论价值。