超重和失重.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,欢迎各位领导莅临指导,超重和失重,主讲人,:,李东红,1.,物体的重力是怎样产生的？,由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。,2,、我们通常怎样使用弹簧测力计测量物体的重力呢？,通常情况下，我们把物体挂在弹簧挂钩下,保持物体,静止,，再来读取测力计的示数。,复习提问：,1,、如果物体和弹簧秤在竖直方向上,向上加速时,，弹簧秤示数会有什么变化呢？,弹簧秤的示数,大于,物体的重力,。,F,G,a,动动手获得感知,实验探究：,F,G,a,弹簧秤的示数,小于,物体的重力。,动动手获得感知,2,、如果物体和弹簧秤在竖直方向上,向下加速时,，弹簧秤示数会有什么变化呢？,物体加速上升时，好象物体的重力变大了，物体加速下降时，物体重力好象变小了，物体的重力真的变化了吗？,思考与讨论,1,、设重物的质量为,m,，弹簧秤和重物一起以加速度,a,加速上升。,由牛顿第二定律得：,F,合,=F G=m a,故：,F=G+m a G,重物受到的拉力,F,大于,物体受到的重力,G.,a,F,mg,理论分析,2,、若弹簧秤和重物一起以加速度,a,加速下降。对重物受力分析如图：,a,F,mg,F,合,=G F,=m a,故：,F=G m a,G,重物受到的拉力,F,小于,物体受到的重力,G.,对重物受力分析如图：,物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）,大于,物体所受重力的情况称为超重现象,1,超重,2,失重,物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）,小于,物体所受重力的情况称为失重现象,定义,感受一下,G,F,在电梯中测人的体重，已知人的质量为,46.5kg,，升降机加速度的大小为,2.0m/s,2,根据下列 四种情景,求人对体重计的压力分别是多少？（,g,取,10 m/s,2,),情景一：升降机匀加速上升,情景二：升降机匀减速上升,情景三：升降机匀加速下降,情景四：升降机匀减速下降,创设情景，加深认识,运动情况,V,方向,a,方向,大小,超失重情况,加速上升,减速上升,加速下降,减速下降,558N,558N,372N,372N,超重,超重,失重,失重,情景分析,总结规律,1,、超重和失重仅与物体运动的,加速度的方向有关,，而与,物体的运动方向无关。,2,、产生超重和失重的条件：,(1),超重产生条件,:,a,向上 加速上升或减速下降,(2),失重产生条件,:,a,向下 加速下降或减速上升,在上题中,若电梯以加速度,g,匀加速下降,人,对体重计的压力又会怎样呢？,思考与讨论,3,完全失重,物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）,等于零,的状态，叫做完全失重状态,宇航员站着,、倒立睡觉和躺着一样舒服,找一个塑料瓶,在靠近底部的侧面打一个洞,用手指按住洞,在里面装上水,.,移开手指,水就从洞中射出来,.,这是为什么,?,如果放开手,让瓶子自由下落,在下落过程中,水将不再从洞中射出,.,实际做一做,观察所发生的现象,怎样解释这一现象,?,做一做,解析,:,因为液体受到重力而使内部存在压力，小孔以上部分的水对以下部分的水的压力造成小孔处的水流出。,当瓶子自由下落时，瓶中的水处于完全失重状态，小孔以上部分的水对以下部分的水没有压力，小孔没有水流出。,观察失重现象,注 意,（,1,）超重或失重问题中，重力大小改变了吗？,（,2,）完全失重状态中，哪些物理现 象会消失？,重力大小始终不变,思考与讨论？,由重力引起的相关现象均会消失,无法利用天平测质量,0,在航天飞机中所有和,重力,有关的仪器都无法使用！,弹簧测力计无法测量物体的重力，但仍能测量拉力或压力的大小。,特例：完全失重：（,a=g,）,超重与失重,重力始终不变,现象：,F,压,（,F,拉,）,G,条件：,a,超重,现象：,F,压,（,F,拉,）,G,条件：,a,失重,我学会啦！你呢,?,航天器中完全失重的环境，为我们带来了一份奇妙的天地，你想在那里做点什么呢？展开你想象的翅膀,提出自己的实验设想吧,!,作业,