我的竞职演讲稿准备材料.docx

我的竞职演讲稿准备材料
1.指导思想：
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办好每一所学校、关注每一个学生为着眼点，以义务教育学校教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，进一步巩固“普九”成果，均衡配置教育资源，逐步实现县域内教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。
2.基本原则：
改革创新，科学决策；政府主导，统筹规划；以县为主，加强领导；重点突出，逐步推进。
3.发展目标：
教育质量一体化；师资配备均衡化；基础设施标准化。
4.定义
教育均衡，实质上是指在教育公平思绪和教育平等原则的支配下，教育机构、收教育者在教育活动中，平等待遇的加油理想和确保其实际操作的教育政策和法律制度。
教育均衡最基本的要求是在教育机构和教育群体之间，平等地分配教育资源，达到教育需求与教育供给的相对均衡，并最终落实在人们对教育资源的分配和使用上。
5.对普通中小学实现教育均衡发展的思考
普通中小学在具体教育教学活动中，要为每一个接受教育的中小学生提供均衡的教育和发展机会。具体可从以下三个方面去努力：
（1）学校教育资源的均衡配置
①学校要努力改善办学条件，加大“硬件”设施的投入力度，使学校整体布局趋于规范化、合理化、现代化，同时还要使校园硬件设施在发挥实际功能的基础上，尽可能适应师生的身心特点，尽可能富于文化意蕴，尽可能给人情感的愉悦和心灵的教益。
②学校要努力创造条件，实现教师配置的均衡发展。加大对老中青不同年龄层次教师的“传帮带”宣传力度，加大对基础年级、起始学科教师的重视程度，加大对体音美等非统考学科教师的关注程度，力争使每一位教师都能够安心地、开心地站在三尺讲台。
③就近入学、随机分班、控制班额，在学生间实现均衡发展。坚持就近入学的原则，学生进入一所新的学校，按照随机原则合理编班，不办重点班，小学班额控制在50人以下，初中班额控制在54人左右，坚决杜绝大班额现象，以保证每一位学生都享有均衡的受教育机会。
（2）学生德智体美劳等方面均衡发展、全面发展
①实现教师专任化。教师自身的素质直接关系到最终的教学效果，因此实现教师专任化也是实现学生均衡发展、全面发展的关键要素，尤其是体音美等非统考学科，在师资力量相对薄弱的农村中小学，更应引起足够的重视，学校要加大对这些学科教师的培训力度，给这些教师提供更多的学习交流的机会，以促进教师的迅速成长，保证学生的全面发展。
②全面开课。实现教师专任化为学生均衡发展提供了保障，开齐课程、开足课时才是根本，尤其是实验课、阅读课等更是不能形同虚设，学校还可以结合本校实际，认真开好校本课程和选修课程。
③尊重学生的个性。素质教育的目标是面向全体学生，让所有学生的个性、潜力得到最大程度的发展。为了更有效地提高课堂教学质量，充分调动学生的学习积极性，尊重学生个性是很有必要的。没有尊重，就没有教育。只有当每个学生的个性都得到充分尊重和发展时，才能真正实现我们的教育目标。因此，我们每一个教师一定要尊重学生的个性，让每一个学生都能在原有的基础上得到发展。
（3）加强自身学习。高度重视学习、善于学习，是我们党的优良传统，也是我们年轻人健康成长、提高素质、增强本领、不断进步的重要途径。特别是在当今国际国内形势不断发展变化的情况下，我们只有认认真真地学习、与时俱进地学习、持之以恒地学习，才能跟上时代进步的潮流，才能担当起领导赋予的每一项重任。在今后的工作中，我将牢牢树立“学习就是生活、学习就是工作、学习就是责任、学习就是发展、学习就是创新”的学习观，真正把学习当做一种生活需要、一种人生乐趣、一种精神享受、一种神圣使命、一种力量源泉、一种前进动力、一种终生追求，在学习中成就事业，在学习中实现梦想。
关于作为校长如何管理好一所学校类的问题：
1.管理思想（办学宗旨）：
以人为本，全面发展2.管理目标（办学理念）：
育人是根本，进步是追求，文化是灵魂，教师是依靠，管理是关键，环境是依托。
3.管理方法：
浅谈校长如何管理学校
学校管理既是一门学问，又是一门艺术，学校的好坏与管理是否得法息息相关。只有懂得管理，学会管理，才能充分发挥师生员工的积极性，使学校充满和谐、团结、积极向上的气氛，使教育、教学质量逐年上升。人们常说，有一个好校长就意味着有一所好学校。这就是说，校长是学校管理的核心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。作为一所学校的校长如何才能把一所学校管理好呢。我认为应该从“善”字上下功夫。
一、校长要善于把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效地实施。校长的管理“理念”，怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中实施呢。首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取得社会各方面对教育的大力支持，更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持。其二，校长要虚心向人家学习，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校。
二、校长要善于学会讲道理。作为学校的最高领导者——校长，要在自身的管理中学会讲“道理”。众所皆知，有理才能服众，有理才能走天下，无理寸步难行。校长不仅要善于讲理，而且还应该深入了解全体教职工的疾苦，知道教师需要的是什么，追求的又是什么，要求校长要像春风化雨般地为教师排忧解难，化解工作中的矛盾，充分地调动广大教师的工作积极性。但对于一些不利于团结，又不利于工作的言行，校长要带头疾言厉色，坚持抵制。所以，作为当校长的人要以师为本，增强学校领导班子的凝聚力，战斗力，这样才能取得全体教职工的理解与支持，以谋求学校的发展，得到社会的认同。
三、作为一校之长，要管理好一所学校，还应善于充分发扬民主，鼓励教职工、学生家长以及社会各界知名人士多提意见，校长要定期召开教代会，以座谈会的形式举行，虚心听取他们对学校管理工作的意见，听取它们对学校工作的热点、疑点、难点问题的看法，同时也要听取学生家长对学校工作的意见和建议。校长将广泛征求的意见和建议综合成文，利用教代会或者教师会的时间及时反馈给教师，要求学校各部门所存在的问题，及时整改并将整改结果向学生公布。
四、校长还要“知人善用”。所谓“知人”，就是了解知道他人有哪些专长、特点。“善用”，就是合理地分配他人的工作任务，以便达到出色地完成。“寸有所长，尺有所短”。每位教师都有其长处，也有其短处，校长要尊重差异，扬长避短，因事择人，为每位教师创造施展才能的舞台。对工作能力强，在学生心目中有威信的教师要加以培养，委以重任。对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上，使人才各尽所能，各得其所。用人要注意顾全大局，合理地使用人才，爱护地使用人才，把人才安排到最适合发挥其才能的位置，让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，真正做到“英雄”有用武之地。但是，在引用人才的同时，也要做到胆大而心细，要慎重、详察。假设用的不当，就是浪费学校的资源，造成学校的损失，从而引起教师的不满。
五、校长还应该做到“以人为善”。“以人为善”的原义是赞助他人好学，现在多指善意帮助人。“以人为善”不是做一个“老好人”，不是不敢得罪人，更不是没有原则地去讨好人，而是当别人有了缺点、过错时，要善于给他指出，使对方知道你在帮助他。另外，特别要强调的是“以人为善”的目的是促使全校形成一种善于帮助人的良好氛围，以便促进学校发展，教师进步，学生成长。
六、校长要不断完善学校管理制度，古人言。“没有规矩，不成方圆”。制度就是规矩，制度就是学校教育、教学的准绳。科学的管理制度有利于促进学校的发展，因此，作为校长，应该高瞻远瞩、统筹全局，不断完善学校的管理制度。做到合理化、科学化、规范化，也就是说，制度不是一成不变的，应根据时代的发展，实际的需要，不断充实，不断修正管理制度。有了健全、完善的管理制度，更重要的是执行、实施，执行必须坚持公平、公正、公开的原则，使全体教职工在制度面前人人平等，心服口服。
七、要不断学习做到自我完善。当校长说来容易，真正当好校长就难了。一校之长，要理顺纵横方面的工作，协调学校内部人员的关系，妥善处理好各种矛盾，牢固把握教育发展的方向，没有多方面的知识才能是行不通的，只有不断地学习和进取，继续进行理念更新，方能适应社会发展的需要，方能把学校办好，方能办出特色。能够走上管理岗位的人大多是具备了较强的管理能力与独特的个人魅力。我也认为，随着时间的推移，如今教育事业的飞速发展，新形势下，我们的教育管理也在不断地变化革新。作为一校之长，更应跟上时代的步伐，加强自我学习，提高学校管理水平，不断完善自我。
总而言之，校长要管理好一所学校，就应该在“善”字上下功夫。这就要求我们校长不断地学习，不断地拓展自己的知识面，不断地自我修养，不断地提高管理能力，这样才能适应当今教育管理形势发展的需求，才能更好地管理学校。
一流的校长应该具备的素质
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好。
我叫胡泽军，来自蔡山镇胡世柏中心小学。非常荣幸参加今天的竞聘演讲，并期望能在这次竞聘中得到各位领导、评委的批评指正。
有人说，在学校的舞台上，校长是领跑者，校长跑得多快，老师们跟着就会跑多快；校长是船长，是掌舵的，你要指挥学校这艘航船乘风破浪远航，达到理想的彼岸。因此，要出一流的学校，必须先有一流的校长。一流的校长应该具备哪些素质呢。
一、要有强烈的奉献精神。
作为一名校长，应热爱党、热爱人民，热爱教育，有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性；有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前；有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，襟怀坦白，任人唯贤，在学校工作中，克己奉公，无私奉献。
二、要有较高的业务能力。
校长在平时的工作中要多看书、勤学习，多带课、带好课，多听课、促教研，多交流、学优点，多反思、勤练笔，只有这样，校长才能成为“教学上的高手”、教研上的能手，才能让群众由衷地佩服，才能得到老师的鼎力支持。
三、要有较强的组织管理能力
有什么样的校长，就有什么样的教师，什么样的学校。校长负有组织和管理学校全盘工作的责任，有权对学校各项工作进行决策和运筹。好的决策，就是学校领导和群众集体智慧相结合的产物。因此，校长要精心设计工作项目和措施，从多种方案中找出最适合本校实际的方案，写出计划，以便顺利实施。
四、要以身作则，率先垂范。
作为一名合格的校长，不论其年龄如何，理应是学生的师长，教师的益友。这就对校长在教育、教学、学校工作、生活等各个方面，提出了更高的要求。从教育人，从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲，校长应是学生学习和敬仰的楷模。因此，校长在学校的一切教育和教学活动之中，乃至一言一行，都必须严于律己，注意给学生以良好的教育和影响。凡是要求学生和教师做到的，校长必须率先做到。中小学生正处在长思想、长知识、长身体的重要阶段，可塑性很强，先进的榜样就是无声的力量。因此，校长率先垂范，树立榜样，就是寓教于实际行动之中，这样才能起到“润物细无声”的巨大作用。
五、作风要朴实，具有团结协作精神。
具有优良朴实的作风是校长必备的条件，也是最重要的思想修养。校长应具有理论联系实际、批评与自我批评，密切联系群众，发扬民主，勤俭办学的作风。只有这样，也才能凝聚起教职工的工作热情。校长要为教师开辟参与管理，施展才干的舞台，要善于调动他们的积极性，听取他们的意见，依靠群众，充分发挥集体的力量才能管理好学校。
六、具有与时俱进，开拓创新的精神。
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法，努力开发学生的创新潜力和教师的教育观念。知识经济时代，这就要求我们的校长，在其位谋其政，与时俱进，勤奋工作，无私奉献，不断学习，以身作则，提高管理能力和业务能力，具有蜡烛精神，努力在自己职责范围内，为一方教育的发展和振兴做出自己的贡献。
一个好校长就是一所好学校，一所好学校必须有优秀的教育教学管理体制和第一流的教育教学质量。这并非易事，它需要管理者付出更多的时间、精力和辛劳，承受更多的压力、挫折和责任，能始终站在教育的前沿把握先机，以人为本探索培养高素质创新型尖子人才的新思路。我深知，在校长队伍中，我还只是一名新兵，还不具备这些素质，但我会以这些素质为目标，以身边的榜样为力量，自觉加强学习，努力让自己早日成为一名称职的、优秀的校长。
关于构建有效课堂类的问题：
1.有效课堂的概念
有效课堂是指在常态的课堂教学活动中，通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生发展最大化的教学。
2.为什么要构建有效课堂
课堂是师生教学和生命的活动场所，课堂是师生共同成长的精神家园，课堂是学校的主体学生和教师用主要的时间活动的主要场所，课堂教学的质量决定着师生生命的质量，因此，关注课堂、改进课堂理所应当地应该成为学校的中心工作，成为校长的中心工作，而实际情况呢。
有一组数据足以让我们汗颜：
对某校学生的课堂满意度调查：很满意：
9.2%；较满意：
26.8%；不满意：56.3%；无所谓：
7.7%。不满意主要表现在。处于被动状态，无法自由表达76.4%；老师讲课死板无趣，引不起兴趣53.1%；觉得上课的内容不大，且压力大47.9%；觉得上课没多大趣味46%。
这绝对不是个别学校的问题，在我们很多学校都存在这种问题。因为课堂效率的低下，各种名目的补习班应运而生，违背教育规律的重点班悄然出现，学生的课业负担越来越重，学生的学习兴趣越来越淡薄，学生的创造性越来越缺乏，学生的厌学情绪越来越明显，而教师的教书之路也越来越狭窄，成就感也会越来越少，职业倦怠也会越来越严重。
构建有效课堂，遵循了教育的真归，顺应了时代的发展，给教育带来了生机和活力。
3.怎样构建有效课堂
提高教育质量的主阵地在课堂，“育人为本”观念落实的关键在课堂。构建有效课堂是教育教学永恒的课题，更是创办理想的黄梅教育的迫切诉求。构建有效课堂具体可从以下两个方面实施：
（1）积极构建有效课堂教学模式。
构建有效课堂教学模式应遵循三个原则：一要用先进的教学思想方法统领，二要突出学生自主学习，三要切实结合本校实际。具体可从以下几个方面实施：
①努力实现教师专任化。教师对所教学科的认识程度直接决定着学生的学习效果，实现教师专任化是构建有效课堂的前提和基础。
②强化课堂常规管理。从备、教、批、辅、考各个环节全程、全面、主动跟进，真正使新课程理念熔铸到课堂教学的各个环节。
③合理借鉴先进教学模式，形成有本校特色的课堂教学新模式。洋思中学的“先教后学，当堂训练”，东庐中学的“讲学稿”等都是目前比较先进的教学模式，本县的晋梅中学也成功构建了“三维导学”的教学模式，我们也应该学习借鉴先进经验，有所扬弃，为我所用，早日完成“学模——破模——建模”的过程，形成自己的特色模式。
④持之以恒开好活动课程和校本课程。活动课程和校本课程，有利于培养学生爱活动、爱动手、带动脑、爱学习的良好行为习惯，是提高学生实践能力和创新精神的重要平台。让生动活泼的活动课、特色鲜明的校本课成为构建有效课堂的先锋课、实验课、成果课。
（2）加大综合评价有效课堂力度。要想大面积提高课堂教学质量的目标，就必须加大提高课堂教学质量的评价力度。科学评价有效课堂教学可从两个方面进行评价：一是看课堂气氛是否活跃，学生参与学习面是否宽广；二是看学生是否既学到了知识，又培养了能力，学生是否既学得活泼，又学得扎实，学生是否既学得快乐，又学得自信。学校要调动一切积极因素，制定出一套既适合教育规律，又符合学校实际的详细的评价标准。
关于德育工作如何有效推进类的问题
以培养心智健全的人为目的，改进德育工作
“德育为首，五育并举”是党的教育方针对教育的基本定位，也是学校教育的基本规律。必须科学准确定位学校德育，积极探索学校德育规律，大胆改革学学校德育模式，提高德育的针对性和实效性。
一、要有先进的教育思想做指导
必须坚持德育为先、育人为本，让德育使学生敢梦想、有笑容、会感动；让德育成为学生发展、学校发展和教育发展的目标和动力；必须坚持赏识教育原则，让德育更美丽、更有魅力；必须坚持生活教育原则，让德育更贴近社会、贴近学生、贴近生活；必须坚持主体教育原则，让每一位个体都成为教育的主体，最终实现学生的自我教育；要坚持自我教育的原则，让班集体成为教育的主体和力量，实现在集体中、为了集体。
二、要从陪养学生良好习惯入手
认真调研学生行为规范中存在的问题，制定出科学可行的学生行为规范，在家长和学生中广泛宣传，在实际行动中有效落实，帮助学生培养良好的行为习惯。
三、要从落实全员德育入手
根据教师的不同工作岗位要求，提出全员德育的不同要求，实施全员德育的差异性管理，真正做到教书育人、管理育人、服务育人。班主任是全员德育的核心力量，选拔优秀教师担任班主任工作，为班主任专业成长提供生涯阶梯，提高班主任地位，让班主任成为教师羡慕的岗位。
四、要开展丰富多彩的活动
通过开展广泛的社会实践活动，培养学生的爱心和社会责任感，培养学生的实践能力和创新精神；通过开展丰富多彩的体育、艺术、社团、科技活动，培养学生的兴趣、爱好和特长，让学生都能在校园里找自己的位置、兴趣点和成长点，让校园充满笑声、歌声、书声，让校园充满活力。
五、要开展有针对性的主题教育活动
主题教育是主流价值观教育的主要载体，学校要结合学生德育成长的实际需要和社会发展的需要，大力开展责任教育、感恩教育、诚信教育、集体教育、爱心教育、理想教育、爱国教育等主题教育活动，进而帮助学生正确对待和处理与社会、文化、伦理、利益之间的关系，弘扬社会主义主流价值观，培养未来合格公民。
六、要引导学生自我管理、自我教育
学生是实现学校教育的主体力量，学校教育必须走向自我管理、自我教育。要通过班级干部和学生会干部的力量，实现学生的自我管理；要通过教育形式、教育内容、教育方法的改革，引导学生自我教育；要通过支持课堂教学改革，实现学生自主学习；要通过理想教育、人生规划为学生提供多元化的选择，促进学生自主发展。
即兴演讲注意事项
进行即兴演讲需要多方面的知识素养，又需要敏捷的思维能力，快速的语言表达能力和应变能力。
一、恰当的准备技巧
1、知识素养准备：
演讲者的知识积累、兴趣爱好、阅历修养与演讲的成功有着紧密的关系。“巧妇难为无米之炊”，许多演讲者感到演讲的最大困难在于没有演讲材料。这就要求我们平时做有心人，“家事、国事、天下事、事事关心”，广泛地阅读、收集、积累材料，上下、古今、中外的人文科学、自然科学都要学习，同时加强自我的思想、道德、情感等各方面的修养。这是一个长期、琐碎而复杂的工作。重点从以下几方面入手：①多收集历史资料，对那些重要的历史事件、人物的有关情况要熟记，并分门别类地进行整理；
②多收集现实资料，对当今国内外发生的重大的政治、经济、文化、科技等各个领域的事件、人物的有关情况要了如指掌，进行思考；
③加强记忆，多记名人名言、俗语谚语、古典诗词、经典文学、寓言故事、时文政评等等。
练习。请分别以“珍惜时间”、“奉献青春”、“珍爱生命”、“和平万岁”为主题，收集名人名言、故事、古今中外的人物、典型事例。
请收集有关亲情、爱情、友情的古今诗词各5首并背诵。
2、临场观察准备：
演讲者要尽快观察、熟悉演讲现场，及时收集捕捉现场的所见所闻，包括现场环境（时间、地点、场景布置）、听众、其他演讲者的演讲等，以确定自己的话题，增加演讲的即兴因素。
3、心理素质准备：
既然是有感而发，就要有稳定的情绪，有十足的信心，有必胜的信念，这样才能保证思路通畅，言之有物，情绪饱满，镇定从容。
二、快速思维的技巧
临场性决定了即兴演讲者必须具有较强的快速思维能力。快速思维即快速组织内部语言，实际上就是一个快速创作、打腹稿的过程。其技巧主要表现为：三定、四思、五借。三“定”：定话题、定观点、定框架
定话题——应选择你想说的、观众想听的、你能讲的、社会生活需要的话题；定观点——应确立明确精练、正确深刻、为大家所能接受的、言之有理的观点；定框架——两种模式：
开门见山式：也叫金字塔式。方法为：先亮出主题，然后对主题作较详细地论证和分析说明。
曲径通幽式：也称为卡耐基的“魔术公式”。方法为：先举例，再叙主旨要点，三说理由，进行论证分析。四“思”：逆向思维、纵深思维、发散思维、综合思维
逆向思维：是指从相反方向思考问题，即一反传统看法，提出与之相对或相反的观点。这是一种反弹琵琶式的思维模式，它鲜明地表现为对传统的批判精神，但要注意观点必须持之有据，能够自圆其说。纵深思维：从一般人认为不值一谈的小事，或无须作进一步探讨的定论中，发现更深一层的被现象掩盖着的事物本质。即“透过现象看本质”。
发散思维。是从同一问题中产生各种各样的为数众多的答案，在处理问题中寻找多种多样的正确途径。多端、灵活、精细、新颖是它的特点。
综合思维训练。是前面三种思维的综合运用，事实上我们在思考问题时，一般情况都是将各种思维综合在一起使用的。
五借。借题发挥、借人发挥、借物发挥、借事发挥、借景发挥。“借”的东西很多，“五借”是泛指。它要求演讲者要善于观察现场，获取信息。
快速思维的线路图：观察——抓话题——定语点——扩展语点（组织语言）——语序的排列——表达。练习：给出一些图片，仔细观察后做即兴演讲，认真体会快速思维的过程.
三、表达技巧（四种技能、五个注重）四种表达技能：
1、散点连缀。在即兴演讲前紧张的选材构思时，人的头脑中会出现很多散乱的思维点，演讲时要捕捉住这些思维点，从这些点的关系中确定一个中心，并用它连缀这些点，与主题无关的全部舍去，当表达网络形成后，就可以开始讲话了。
2、模式构思。用我们前面所讲的两种模式作框架，使自己的表达有条理。
3、扩句成篇：即开门见山的构思方法。但也要将思维的路线理清，注意逻辑明晰。例如：句子“当前的形势需要徐洪刚那样的英雄人物”扩展后可以是这样的：
当前的形势需要徐洪刚那样的英雄人物，需要大力提倡革命英雄主义。改革开放是前无古人的事业，有困难，有曲折，也有风险，没有超人的勇气是进行不下去的。同大自然的斗争也不会一帆风顺，在自然中有许多我们未知的东西，凶恶难料，有险阻、有困难，因而也就有流血、有牺牲。例如，外空探险，可能有去无回；海底探秘，可能葬身鱼腹；开山放炮、地下采煤、高空作业、科学实验、机械操作等，无不带有一定的危险，没有革命英雄主义，没有勇于献身的精神，是根本做不好的。更何况改革开放，难免会泥沙俱下，造成某些腐朽的东西有所抬头，国内外邪恶势力和敌对势力正在虎视眈眈伺机而动，这样就更需要我们像徐洪刚那样敢于在关键时刻挺身而出，随时准备为保卫改革开放的成果而英勇献身。所以在改革开放形势下，在向四化进军的征程中，不是不需要革命英雄主义，不是不需要徐洪刚那样的英雄人物，而是更加急需；不是没有表现的机会，而是提供了更广阔的天地。练习：请以“人生处处是考场”为题扩句进行演讲。
4、借Ⅹ发挥。即前面讲的“五借”。“借”了之后要扩充成句成篇。
附录像：《即兴发言的技巧——讲吧，只有讲，才会讲》（中国韬奋基金会，《交际与口才》编辑部）五注重：
1、注重开头，引人入胜；注重结尾，耐人寻味；
2、注重内容，言之有物，机敏幽默，蕴含深刻；
3、注重语言形式，以口语短句为主，巧用比喻、排比、设问、反问、引用、反复等修辞手法；注意过渡词、句、段的使用，加强衔接；防止语言陋习，不用粗话、碎屑语和方言。
4、注重语调有激情，把握好语调的抑扬起伏；
5、注重演讲者的形象，防止不良陋习。
演讲礼仪
演讲时礼仪要求是不卑不亢，雍容大方，彬彬有礼，不失身份，听众对演讲者傲慢的态度、轻佻的作风、随便的举止极为反感。前演讲者由站起到走向讲坛面对听众站立的十几秒钟里，给广大听众留下的印象非常重要，应注意：
在主持演讲的人介绍后，向主持人颔首微笑致意，然后稳健地走到讲坛前，自然地面对听众站好，向听众行举手礼、注目礼或微微鞠一躬，尔后以亲切的目光环视听众，以示招呼，并借以镇场。演讲中应注意：（１）手及头部动作不要太多，太碎。
（２）走路不易过多，不可一步三晃，扭捏作态。
（３）忌弯腰驼背或双手撑着讲坛或者插入衣兜内，这样显得松垮、懒散。（４）演讲中常见的几种手势如下：
第一种，食指直伸，其余手指内屈。这是用在涉及某个话题、对象和物件时，提醒听众注意时用的。
第二种，手指向上，与耳朵约成４５°角，拇指力张，食指伸直，其余手指微屈呈现自然状态，表示欢欣、请求、许诺或谦逊。
第三种，手的姿势开始呈现精神抓据状态（即穿针引线或握笔写字的常规姿势），然后五指分开向外展开，呈现一个五指分开又绷直的手掌，这是干脆、有力、大方的手势，可以强烈地吸引公众的注意。
第四种，手掌附于前额一部，与脸部表情配合，表现痛苦、慎思或自责自省的状态，是自叙性演讲常用的。
第五种，双掌合抱、高举者是祈祷、感激的示意，两肘举起，则是激愤、悲戚、怨恨情感的自然流露。
第六种，手掌向外伸展，与小臂成一定角度，随着手腕的变化，表示出不同的思想感情。
手心向上，胳膊微曲，手掌稍向前伸，主要表示要挟、请求、欢迎、坦白、许诺、赞赏等意思。手心向下，胳膊微曲，手掌稍向前伸，主要表示神秘、压抑、否认、回绝、反对、不快等意思。
第七种，紧握拳头，或高举或挥动，或直锤或斜击，一般表示演讲者的愤怒、决断、警告等强烈情感。
第八种，肩部以上的动作手势表示理想、拼搏、张扬、向上的内容和情感；动作在肩部至腹部，多表示平静的记述事物和说明事理，腰腹部以下的动作表示憎恶、鄙夷、不屑、厌烦等内容和情感。手势动作要和演讲内容一致，和演讲者的身份、职业、年龄一致。美国前总统尼克松在一次记者招待会上，举起双手招呼记者站起来，嘴上却说：“大家请坐”；还有一次用手指着听众，嘴上却说“我“，然后又指着自己说：“你们”，都留下了笑柄。因为手势在演讲中的作用既特殊又很重要，所以很多成功的演讲家都非常重视手势的作用，邱吉尔经常对着镜子练习手势的动作，闻一多演讲前都要精心设计每一个手势。（５）眼睛不能总看讲稿、照本宣科地念讲稿。（６）不能靠在桌子或椅子上。
（７）演讲时要头部端庄，举止自然大方，仪态符合站、坐、行的礼仪。
（８）演讲者声音发出的方向应该沿着嘴部的水平线而稍微向上，注意声音的力度、发音的规范、语音的正确、音色的考究。
（９）演讲中对听众的称呼有泛称和类称两种，泛称是具有较大的广泛性，能普遍使用的称呼，如“同志们”“同胞们”“朋友们”等；类称是指具体适用于某一类别的称呼，如“领导们”“同学们”“战友们”等。使用泛称还是类称应灵活掌握。如曲啸在对劳改犯演讲时用“触犯了国家法律的年轻朋友们”一下子拉近了与劳改犯的心理距离，使演讲效力大大增强。（１０）注意克服以下不美的演讲语言：无意义的杂音、鼻音；语调矫揉造作；过多方言、外来语；不堪入耳的粗语；
习惯赘语如“这就是说”“反正”等；夸大其辞的语言；吞吞吐吐的语言；
走下讲坛时的礼仪应该是向听众点头示意或稍鞠一躬，然后含笑退场，如遇听众鼓掌应表示感谢并面向听众敬礼，态度应真诚、谦逊。避免退回座位时过于激动、匆忙或洋洋得意或羞怯、忸怩。
第二篇：我的竞职演讲稿各位领导、评委，各位同仁：
我做总编办主任工作有三个优势：一是广播电视业务比较熟，我的竞职演讲稿。从事新闻工作24年，获得过中国新闻奖和中国广播奖，5件吉林新闻一等奖，为中央台省台撰写过大型直播活动的策划书，获奖的作品题材也很广，有消息、新闻专题、评论、现场直播等，在前郭台的时候经常为电视撰稿，到总编办后对电视节目也有了更深入的研究和探讨。二是有管理经验。从市台成立到总台成立11年间，我始终担任电台新闻中心主任，总台成立后又亲身实践了总编办工作。三是有事业心和责任感。不论在曾经处于低谷时的广播电台，还是在被人认为是默默无闻的总编办岗位，我始终坚信：不论你在哪个岗位，只要他存在就有道理，只要你有为就有用，有用就有地位，大家就会需要你重视你。
特别是我过去的三年，是我继续做好这项工作的基础。我能够认真履行竞争上岗时许下的诺言，基本实现了自己提出的各项工作目标：目前，以《总台部门工作运行机制》、《总监、主任负责制》和《总台部门工作考核办法》为核心的总台运行管理机制已经建立健全，从运行效果看，体现了改革的精神，适应了发展的要求；以《总台广播电节目管理规定》和总台广播电视节目抽查评估为主要手段的节目入口到出口的内部管理体系已经形成，保证了节目质量的稳步提高，并为节目的社会化监督、市场化管理打下了基础，积累了经验；以"传达落实"、"协调服务"和"监督管理"为重点的新体制下总编办工作开创了新局面。为适应新体制和设备数字化新模式，实现广播电视节目的编排、编单、包装炒作和运行管理的一体化，确保了节目的安全优质传输。
大家知道，我过去没做过总编办工作，是三年前的改革把我推到了这个岗位，是领导的信任和同仁的厚望坚定了我干好这项工作的决心和信心，演讲稿《我的竞职演讲稿》。当时，新体制刚刚形成，千头万绪扎到总编办，局和台之间的关系需要协调，总台与部门之间的关系需要协调，部门与部门之间的关系需要协调，总编办与部门之间的关系也需要协调。就说节目编排，当时正赶上全台设备的数字化改造，体制新、设备的运行模式新，而运行机制还是老一套，节目运行的各环节职责不明、管理脱节。
怎么办，马上出台规章制度来不及，因为规章制度它至少需要调研、设计、论证以及试行的过程。当时台领导找我谈这些事的时候，我就感到，总编办就应该责无旁贷地牵头解决这些燃眉之急，按照问题的轻重缓急情况进行排队，集中精力一个一个解决。先要拿出既简单而又可操作管用的东西来，指出各部门新体制下工作运行的线路，也就是第一个出台的《总台部门工作运行机制》。为了制定这个机制，我通过个人关系去省台和XX市台，拜访相关领导和业务人员，同时通过传真、邮件等形式要来延边、白城等台的相关材料。运行机制的实施，为各部门提供了工作的原则和思路，从此很多问题他们可以靠部门的创造性工作去解决和把握了。
如果把总台的各项规章制度的整体框架拿点和面比喻的话，那么运行机制以其涵盖面广应成为面，但是它只是给各部门工作应遵循的底线、原则和思路而已，在关键细节和主要环节上的定性量化不够，缺乏权威性和可操作性，一个运行机制还不能解决给"定心丸"、突出责任、监督权力的问题，所以又着手制定实行了《总监、主任负责制》、出台了《广播电视节目管理规定》、《总台部门工作考核办法》等。这样，建构了点面结合的规章制度体系，全台上下各岗位的角色定位明确了，新体制运行的头绪逐渐理清。
《总监主任负责制》，把部门的责权利进一步统一起来，把人财物处置权直接落实给总监主任，比如节目设置权、采编播录制权、设备使用管理权、内部人员的选择调度权、节目费用、效益工资和创收资金的分配权等都下放到部门，为总监主任行驶权利承担责任提供了政策保证。《节目管理规定》，明确了节目的审批、生产、审查、调整、编排、播出各环节的程序、标准和职责。同时在每个环节都附有定性量化的奖罚细则。而《考核办法》则明确了这些规章制度由谁来监督执行和验收，工作的好坏与每个人的效益工资、创收所得等挂钩，总台考核总监主任，总监主任考核部门员工，突出节目生产节目质量考核，每月考核一次并兑现奖罚。
当然，这些规章制度的出台并实行不是一蹴而就的，在制定过程中，台里多次开会专门研究，台领导出思路、定原则，同时多次征求各部门的意见和建议。另外，我能够抽出专门的精力来研究全台性的问题和工作，这里还要感谢总编办的全体员工对我工作的支持。日常的节目运行、部门考核、节目抽查、收发打字等具体工作，他们都能各负其责，团结敬业，让我放心。
所以，如果我能继续担任总编办主任的话，一定要珍惜这些有利条件和大家给与的机会，为松原广电的改革和发展做出更大的贡献。
我对总编办今后工作定位可用三句话来概括。传达落实、监督管理和协调服务。传达落实就是，要发挥总编办作为总台综合部门的作用，通过部门考核监督执行总台的各项规章制度，同时要认真落实总编辑交办的工作任务。把握的原则是，传达要准确及时，落实要不折不扣。监督管理就是，要发挥总编办作为总编辑业务办公室的作用，适时启动品牌战略，集中精力抓好节目的质量检查和节目的运行管理。这是总编办工作的重点，通过节目质量评估体系的完善和运行，促进节目质量的稳步提高，不断扩大收听收视市场。通过认真执行节目管理规定，确保节目的安全优质播出。协调服务就是，总编办要确立全心全意为部门服务、为节目服务的意识，通过协调妥善解决部门提出的相关问题，对普遍存在的问题争取从全台高度加以解决，促进部门工作的顺利开展。通过包装炒作提供宣传服务，通过刻录带盘、打字收发等提供办公服务，通过研究探讨栏目、节目提供业务咨询。
总之我要把总台的目标作为工作的最终目标，把部门的目标作为工作的间接目标，要把对台长负责与对事业负责结合起来，要把对总台负责与部门负责结合起来，全心全意依靠总编办全体员工，完成提出的任务，履行许下的承诺。
第三篇：我的竞职演讲稿我的竞职演讲稿
尊敬的各位领导，您们好。我叫cqh，36岁，中共党员，大专文化，九四年dy财校毕业后进入dy市工商局，先后在hjh所，jsd所，jh所，lq所，tcs分局wr所工作，期间，九八，九九连续两年被评为先进工作者，0八年被评为优秀公务员，一0年被市局评为办案能手，一一年被市局评为市场监管能手，这些荣誉的获得是市局，分局和所对我工作的肯定。光荣已成为过去，我期待在以后的岗位上能有更多的辉煌。
我现在的岗位是开发区黄金山工业XX县区辖区内的企业的日常监管工作。如何管理呢。首先从服务入手，服务就是管理。如何高效的为企业服务呢。古语云：工欲善其事，必先利其器。（后面省去999个字）。。。。
对于我今天竞聘tcs所副所长的职务，我的优势在于以下四点