植物妈妈有办法教案.docx

植物妈妈有办法教案
植物妈妈有方法优秀教案
学习目标：
1、会认12个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、有观看植物、了解植物学问、探究植物神秘的兴趣。
4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展现、课堂互动沟通中，都体验到学习带来的喜悦，培育学生的学科兴趣和学习力量。
5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。
教学重点：
1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告知我们的学问。
2、识字写字。
信息资料
1、教师预备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。
2、学生了解有关“植物传播种子的方法”的学问。
教学时数　两课时
学习过程：
第一课时
一、提出学习目标
１、谈话引入，引出课题
小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告辞妈妈开头自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子的吗？今日我们就来学习《植物妈妈有方法》。板书课题。
2、提出学习目标
（1） 自读课文，圈出难读和不熟悉的生字。然后拼读课文下边有拼音的生字，仔细读一读。
（2） 熟悉会认12个生字，会写10个生字
（3） 采纳多种形式练读课文，把课文读通顺。
（4） 了解这篇课文主要讲了什么？
二、展现学习成果
（一）根底学问展现（小组内）
1、这节课，我会认旅行、预备、蒲公英、降落伞、苍耳、铠甲、山洼、豌豆、豆荚、纷纷等词语。
2、我会给生字组词。
3、我会用加一加,换一换,猜一猜等方法记忆生字。
4、我会流利地朗读课文。
5、我会写生字。（教师准时到学生之中指导展现）
（二）制造性展现
1、了解课文主要写了什么
2、 我会用生字词造句。
3 、我知道哪些词语的意思。
4、我会用生字词说话。
5、 我会把生字写美观。
6、 我会有感情地朗读课文。
四、学问拓展延长
1、我从课外学过的字。
2、读课后词语，并选择词语说话。
其次课时
一、提出学习目标
（一）、导入。
1、出示局部词语学生认读，稳固识字。单个读，学生领读，开火车读
2、今日我们连续来学习《植物妈妈有方法》。
（二）、提出学习目标
1、自已读课文，标出节，并将句子读通顺，读流利。
2、说说自已的体会，再读课文，提出最想知道的问题。
3、边朗读，边重点解决问题：
植物妈妈传播种子有些什么好方法？
二、展现学习成果
（一）根底学问展现
１　我会流利地朗读课文。
２　我会写生字、新词。
３　我会用某个词语说一句话。
４　我会完成课后练习。
（二）学文悟情展现
１、我能读好某一节。
２、我会悟
植物妈妈传播种子有些什么好方法？
（三）制造性展现
1　小组朗读课文的一节。
２　谈谈你的感受。
３　分角色表演。
三、激发学问冲突
哪种植物妈妈最聪慧？她的方法好在哪里？
四、学问拓展延长
通过资料收集，你还知道其他植物是怎么送出自己的孩子的？
五、作业设计
1、选择正确的答案，打“√”。
四海为家
读音：A wéi （ ） B wèi（ ）
意思：A 由于（ ） B 作为（ ）
2、四海为家的意思是处处为家，植物宝宝都把家安在了什么地方呢？
3、植物没有脚，它是靠什么处处旅行，四海为家的呢？
植物妈妈的方法 ，蒲公英靠 吹，
苍耳靠 带，豌豆靠 晒， 靠 。
4、植物妈妈可真会动脑筋啊，选一种好玩的植物写一写，并画一画。