第3周教案.doc

第三周
社会：为国争光的运动员
一、活动目标：
1.能大胆向同伴介绍自己喜爱的运动员，在活动中发展交往能力。
2.激发热爱中国运动员的情感，又为国争光的愿望。
二、活动准备：
1.与家长共同收集中国运动员在比赛中及获奖地图片并制作成剪报。
2.班内开辟“体坛快讯”专栏或“金牌榜”，即使从网络、报纸上收集为国
争光运动员的图片。
3.配套幼儿操作卡片。
三、活动过程：
1.欣赏幼儿收集、制作的剪报。
幼儿交流收集的运动员图片，回忆自己看比赛时的感受。
2.讨论：
（1）你知道哪些体育比赛项目？
（2）中国运动员在哪些项目中取得了好成绩？你最喜欢谁？
（3）发奖牌时要举行什么仪式？（升国旗、奏国歌等）
（4）你看到中国运动员获奖时，心里有什么感觉？为什么？
3.学做“为国争光的运动员”。
（1）我们该怎样锻炼身体，长大为祖国争光？
（2）商量运动会的游戏名称及项目。
（3）幼儿做运动员进行练习和比赛。
四、活动反思：
我班少数孩子对于运动员有所了解，所以在活动中不太能够体验到“为国争光的运动员”的自豪感，所以在这一活动中知识储备不够，因该在此之前应该让孩子和家长先了解有关运动的知识，我觉得这一课知识储备不够。
大班综合活动:祖国之最
一、活动目标：
1.通过欣赏课件，知道我们的祖国真大，了解祖国之最。
2.了解祖国的著名建筑、土特产品、美丽的风景和人口众多的城市。
3.激发幼儿爱祖国的情感。

二、活动准备：
1.《祖国之最》课件。
2.中国地图（小标记：长江、长城、天安门等）
3.室内布置“著名特产”“旅游胜地”“风景名胜”三个展区。
三、活动过程：
（一）出示中国地图，激发幼儿了解祖国的兴趣。
1.看图说说：我们的首都北京在哪里？请幼儿在地图上找一找首都在什么地方。
2.让幼儿谈谈自己去过的地方，并在地图上找一找。
3.请幼儿在地图上做标记（长江、长城、天安门等）。
（二）欣赏课件，引导幼儿了解“祖国之最”方面的常识。
1.欣赏课件，教师提问：
（1）你知道我国最长的河流叫什么？（长江）
（2）你知道我国最大的广场叫什么？（天安门广场）
（3）你知道我国最长的城墙叫什么？（长城）
（4）你知道我国最高的山峰叫什么？（珠穆朗玛峰）
（5）你知道我国最大的城市叫什么？（上海）
（6）你知道我国最珍贵的动物是什么？（大熊猫）
……
2.教师结合课件讲解相关内容。
如：（1）课件展示“长城”时，讲述：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长，它是我国最长的城墙。
（2）课件展示“故宫”时，讲述：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。
……
（三）观看 “祖国之最”展区，拓展孩子经验。
1.你还知道我国有哪些“著名特产”？ 有哪些“旅游胜地”？ 有哪些“风景名胜”？
2.幼儿自由分成三组分别参观“著名特产”“旅游胜地”“风景名胜”展区。
四、活动反思：
大班幼儿对身边的事、物都很感兴趣，什么事情都想知道。在将近国庆节之时，幼儿周围也陆续出现了有关“国庆节”的事物，如，电视广告、商场广告、布置等等，幼儿也朦胧的知道“国庆节”快来了，那是祖国的节日。在活动前，我让幼儿和爸爸妈妈一起查资料，引起幼儿的兴趣，希望通过这次活动，能够激发幼儿热爱祖国的感情，充分感受国庆节的快乐、自豪。
在活动中，教师出示了一些中国之最的图片，孩子们都发出了“哇”“哦”的赞叹声，从孩子们的表现来看，孩子们充分体现了为我们祖国自豪的情感。
大班体育活动:背篓投球
一、活动目标：
1.在奔跑和躲闪中锻炼动作的灵敏性。
2.努力投准活动中的目标。
二、活动准备：
1.背篓5--6只。
2.幼儿用废纸制作纸球。
三、活动过程：
(一）准备活动。
选5—6名幼儿背背篓，其他幼儿每人持2—3个纸球。
(二)投掷练习。
游戏开始，背背篓的幼儿先跑，其他幼儿追上去投球，投中者为胜，可立即离开场地。
全体幼儿投完后游戏停止。角色互换，重新开始游戏。
活动注意：
1.每个幼儿一定要把纸球投中才算胜利，未投入背篓的纸球，可捡起来再投。
2.背背篓的幼儿最好是体力强、跑得快、动作灵活的幼儿。
3.为避免拥挤，参加幼儿的人数不宜过多，以10人左右投一个背篓为宜。
四、活动反思：
本学期幼儿园继续以明间体育游戏为主。本节活动要求幼儿游戏时在奔跑和躲闪中锻炼动作的灵敏性。努力投准活动中的目标。巩固肩上挥臂投掷动作，提高幼儿的投掷能力。培养幼儿遵守游戏规则的自觉性和活泼开朗的性格。
首先，孩子们很喜欢这样的体育游戏，在之前的自由尝试中幼儿能玩到很多种玩法，其中就有孩子能想出投球的玩法，这样我们的新玩法就能自由过度引导幼儿投掷的游戏。在游戏时幼儿在奔跑和躲闪中锻炼动作的灵敏性还是很好的，分组游戏中都能懂得避让。总体来说，孩子们玩得很开心，在游戏中巩固了肩上挥臂投掷动作，提高了幼儿的投掷能力。

大班语言活动：我最爱祖国
一、活动目标：
1．能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
2．热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。
二、活动准备：
1．有关诗歌的标志图。
2．录音机、磁带。
三、活动过程：
（一）谈话导入，引出主题。
1．师：小朋友们，你们现在是上什么班？（大班），教师出示图标“大”。
师：去年呢？你们刚刚进幼儿园的时候呢？（中班、小班）师出示图标“中”“小”。
2．提问：从小到大，你最爱谁？你最喜欢什么？
（我最爱妈妈，最喜欢熊大，喜欢运动，喜欢跳舞……）
我先说：我最爱大一班的小朋友，最喜欢我们的教室。下面谁来说。（依次请幼儿交流。）
（二）理解诗歌，体验成长。
  1．师：我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？
师：下面请欣赏诗歌《我最爱祖国》。
2．你们听到都有谁问小朋友问题了？（妈妈、爸爸、老师，依次出示标志图）妈妈、爸爸、老师是一起问的吗？妈妈是什么时候问的？（小班的时候，出示小班标志图）爸爸呢？（中班的时候，出示中班标志图）老师呢？（大班的时候，出示大班标志图）
3．分段理解。
（1）小班的时候，小朋友是怎样对妈妈说的？（我最爱妈妈，最喜欢红红的苹果。张贴标志图）妈妈听了是什么表现？（妈妈的脸上笑出了酒窝，使劲地亲我。
（2）中班的时候，小朋友是怎样对爸爸说的？（我最爱解放军和爸爸、最喜欢家乡的山水）爸爸听了是什么表现？（爸爸张开双臂，高高地举起了我。）
（3）大班的时候，小朋友是怎样对老师说的？（我最爱我们的祖国，最喜欢国旗、国徽。）老师听了是什么表现？（老师点点头，说我长大了。）
4．提问：这是一首好听的诗歌《我最爱祖国》，这首诗歌可以分成几段？你是怎么分的？
师: 这是一首好听的诗歌《我最爱祖国》，这首诗歌可以分成几段？你是怎么分的？（分成三段，根据小班、中班、大班来分的。）
师：你最喜欢哪一段？为什么？
（我最喜欢第三段，因为里面小朋友长大了；最喜欢第一段，因为我最喜欢妈妈……）
（三）朗诵诗歌，活动延伸。
1．老师引导幼儿边看图标边朗诵诗歌。
师请部分幼儿分段、分角色朗诵诗歌。
2．师：希望小朋友们都能像诗歌中的小朋友一样，做一个热爱家乡和祖国的大班小朋友。
四、活动反思：
最近在主题活动的影响下，幼儿对于祖国的人文环境和风俗文化有了浓厚的兴趣，经常在一起交流自己带来的祖国各地的风光与特产之类的图片，渐渐丰富了幼儿的知识面，了解了祖国的一些名胜古迹，对祖国的感情也日渐浓厚。针对幼儿的情感，我及时组织幼儿开展了《我最爱祖国》的语言活动，旨在通过诗歌帮助幼儿进一步建立对于祖国的热爱之情，培养幼儿的语言表达能力，增强自己已经长大的自豪感情。
活动中，我首先引导幼儿说说自己最爱的人和最喜欢的东西。幼儿各抒己见，有的说最爱自己的妈妈，有的说最爱自己的爸爸，还有的说最爱老师……幼儿最喜欢的东西也展开来了讨论和交流：我最喜欢苹果，我最喜欢小猫咪，我最喜欢画画……针对幼儿的发言，我给以充分的肯定，并鼓励幼儿听听录音机里的小朋友是怎样表示自己最爱和最喜欢的东西。在录音的作用下，幼儿又展开了讨论：有个小朋友说他也上大班了，长大了，最喜欢祖国妈妈，最爱国旗、国徽……然后出示图片，引导幼儿根据图标和文字的提示，学习儿歌，朗诵儿歌。此次教学活动的重点是让幼儿理解诗歌内容、并能看图标有感情地朗读诗歌。此外诗歌的内容能激发幼儿爱家乡、热爱祖国的情感，也让孩子体验到了成长的快乐。催梓琳小朋友对于文字比较的感兴趣，能一字不落地照着念。在她的带领下，小朋友学习的比较快，能很快地完整朗诵儿歌。整个活动目标基本上达到了！
大班音乐：国旗红红的哩
一、活动目标：
1．学习用连贯、跳跃的方式演唱，并能注意休止符的停顿。
2．练习用接唱、齐唱的形式演唱歌曲。
3．向幼儿渗透爱国教育，激发小朋友热爱祖国的情感。
二、活动准备：课件：（升旗仪式录像、国旗、歌曲动画）
三、活动过程：
（一）发声练习
（二）看升旗仪式，欣赏国歌。
师：今天老师请你们观看一段录象。（放课件升旗仪式）
提问：你们看到了什么？听到什么歌曲？（看到的是升国旗、听到的是奏国歌）
谁告诉大家什么时候升国旗、奏国歌？（引导幼儿讨论：开大会、运动员颁
奖时等）
为什么升国旗、奏国歌？（幼儿讨论）
师：国旗、国歌是一个国家的象征，是一个独立国家的标志。
在升国旗、奏国歌的时候，我们应该怎样做？（幼儿讨论）
师：升国旗时我们要马上立正，眼睛要看着国旗升到旗杆顶上，这个叫行注目礼，是尊重国旗的表现。另外解放军要行军礼，少先队员要行队礼。
(三)新授歌曲《国旗红红的哩》
1．小朋友你们说国旗是什么颜色？形状？（红色）红色我们可以说红红的。
2．上面有什么？什么颜色？黄黄的几颗大星？几颗小星？谁知道国旗上一颗大星代表什么？四颗小星代表什么？师：（大星代表中国共产党，小星代表全国族人民）
3．国旗升在什么地方？高不高？升在天空高高的。
4．看到国旗升起来了，小朋友的心情怎样？心中甜甜的。
5．我们一起欣赏歌曲《国旗红红的哩》，(放歌曲课件)听一听歌曲里唱的什么？
6．提问：谁能说一说歌曲中唱了些什么？
7．今天我们就学唱这首歌。现在听老师唱一遍这首歌。（教师范唱）请幼儿注意听哪些地方是连贯唱，哪些地方是跳跃唱。
8．我们和小朋友一起朗诵歌词《国旗国旗红红的哩》。
按着歌曲的节奏朗诵歌词注意红红、黄黄、高高、甜甜重叠词的发音。
9．教唱（1）逐句教唱。（2）接唱：教师上半句幼儿下半句。（3）加伴奏师生合唱。重点注意连贯、跳跃与休止符。（4）引导幼儿用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
四、活动反思：
活动中老师能以图片的形式让幼儿感知国旗的颜色、特征以及升在天空的飘逸的感觉，孩子们很快的进入活动的主题，能大胆的跟着钢琴说歌词，跟旋律唱歌词，真不错！小朋友们真棒，活动中教师进行分组演唱，进行领唱和齐唱，还感受了连贯唱和跳跃唱的风格，孩子们很喜欢这首歌曲。教师能尊重幼儿的自发的表现和创造，并给予适当的指导。教师要面向全体，照顾到每一个幼儿，让每个幼儿都能有所发展。整个活动设计较为的流畅，但教师的备课活动中的看升旗仪式，欣赏国歌没有实施到位很可惜，相信如果这个环节有的话，活动效果会更加的好！