幼儿园教案幼儿园安全教育教案模版(通用).docx

幼儿园平安教育教案(通用)
【第一篇】
活动目标：
1.知道荡秋千的留意事项，从中积累平安生活阅历。
2.能正确推断多种行为，逐步增加自我爱护意识。
3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
5.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
活动预备：
电视机，电脑，视频《荡秋千要当心》
活动过程：
一、谈话导入，激发爱好师：(出示秋千图片)小伴侣们，你们知道这是什么吗?[.来源快思老师教案网]你们平常宠爱荡秋千吗?你们知道在荡秋千时应当留意些什么吗?
二、观看视频，沟通争辩1.播放视频2.提问：
1)为什么才智树是森林里最受欢迎的树?
2)为什么小老虎会摔在地上?
3)皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来?
4)大象老师对小动物们说了什么?你得到了哪些启示?
师幼小结：
1)荡秋千时应坐在秋千中荡，而不是站着或跪着。
2)双手要紧紧抓住秋千绳索，不行张开手。
3)一次只能一个人玩，不能合着玩。
4)不要在秋千四周玩耍，更不要下来后在原地说笑打闹，以免被秋千碰倒。
5)秋千不能荡的太高。荡完后，等秋千完全停下来再下来。
三、出示各种荡秋千姿势，让幼儿推断对错。
四、学念儿歌《荡秋千》
小结：今日我们小伴侣学到了很多荡秋千的学问，下次荡秋千时肯定要记住哦。
教学反思：
这节课，在图上小伴侣们开心的荡秋千的场景中开放，活动中，孩子们由于很憧憬去荡秋千， 在活动中老师能赐予幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的平安教育活动。
【其次篇】
活动目标：
1.通过活动，提高幼儿自我爱护意识。
2.培育幼儿遇到困难时能乐观想方法，具有应变的力量。
3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
4.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
5.加强幼儿的平安意识。
6.教会幼儿做个胆大的孩子。
7.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动预备：
多媒体课件，大小两套数字卡片(1，2，3，4)，老师实时记录本
活动过程：
一、谈话方式,引出话题。
师：今日我在上班的路上，看到一个妈妈骑车带着她的女儿上幼儿园，突然车子一滑，她们从车上摔了下来，那小女孩只是擦破了点皮，可她的妈妈却怎么也站不起来，可能是腿受伤了，这可急坏了小女孩，该怎么办呢?
二、平安学问竞赛，引导幼儿学习一些处理突发大事的好方法。
师：我们小伴侣在生活中，有时也会遇到一些危急的事情，我们该怎么办呢?今日就来进行一场学问竞赛，比比谁想的方法多，谁想的方法好。
1.了解竞赛玩耍的规章及程序。
(1)讲解学问竞赛的程序支配。
师：今日的学问竞赛分为三个部分，第一部分是争辩题竞赛，请小伴侣选择一种你认为最好的方法来解决所遇到的问题，正确的话，就可以获得嘉奖，假如答错，不能得到嘉奖。其次部分，是对错题的竞赛，假如答对，也可以获得嘉奖，答错不得分。第三部分，请嘉宾老师为我们颁奖。
(2)让幼儿自由结队，组成四个代表队。(依据数字1，2，3，4，让幼儿自由结队。)
师：竞赛的时候，我们分为四个代表队，分别是第一代表队，其次代表队，第三代表队，第四代表队。每一张桌子上都有一个数字，你们可以自己选择到哪能一个队，在选择的时候需要留意，一个代表队只能有四个选手，不能多也不能少，确保竞赛的公正与公正。
(3)讲解学问竞赛的玩耍规章。
师：选手在答题的时候，假如选对了答案，而且说出了自己的理由，就可以得到一颗“才智果”，那桌上的“才智树”也就能长出一颗“才智果”。竞赛结束的时候，我们来比一比哪一支代表队获得的才智果最多，那哪一个队伍就是冠军。
2.进行争辩题竞赛，培育幼儿的合作意识。
师：现在是学问竞赛的第一部分：争辩题竞赛。
(1)争辩题第一题
师：第一题，请看大屏幕。观看课件1，有生疏人敲门，我该怎么办?
(明明：今日是星期天，爸爸、妈妈去菜场买菜，让我看家，嘿!这回，我可要玩个痛快。 咚咚咚(有人敲门) 明明：谁呀? 叔叔：是我，我是你爸爸的伴侣，快开门! 明明：可我不生疏你呀?)
提问：刚才小伴侣观察了什么?明明家的门能开吗?假如你一个人在家时，有生疏人来敲门，你该怎么办?请你和旁边的小伴侣说一说。
幼儿争辩结束后，老师请幼儿说出自己的想法。
师:本主持人这里有3个方法，请你来选择。(老师说一种方法，就站到相应的数字前面。)
方法一：马上开门请客人进来。
方法二：很可怕，不开门。
方法三：隔着防盗门请客人留下电话号码，等爸爸回来再打电话联系。
假如你还有什么更好的方法，可以站到数字4的前面。并且请你说出理由，你为什么会这样选?
幼儿表述理由后,老师依据幼儿的选择状况进行评价,分发“才智果”。
师：本主持人宣布，选择第三种方法最好，但其次方法也能爱护自己，所以这两种方法都对，都能得一颗“才智果”。
(2)争辩题其次题
师：其次题，请看大屏幕。
观看课件2 ，在商场里边走丢了该怎么办?
假如你是小兔，你会跟狐狸走吗?为什么?那该怎么办呢?请你先和小伴侣说一说。
幼儿表述自己的观点。
师：本主持人这里有四种方法，请你想一想哪种方法最好。然后你就站到相应数字的后面。
方法一：又焦急又可怕，只会哭，别人问你什么也不说。
方法二：站在原地等妈妈，妈妈确定会来找我的。
方法三：请营业员或保安帮忙打电话给妈妈。
方法四：到商场的广播室请播音员通过广播帮自己找妈妈。
师：你为什么会这样选呢?请说出理由。
答对的幼儿都可以为自己的小组赢得一颗“聪慧果"
(3)争辩题第三题
师：第三题，请看大屏幕。
观看课件3，小伴侣掉进河里应当怎么办?
师：亮亮和小伴侣到公园去玩，一不当心掉进了河里，这时旁边的小伴侣应当怎么办?假如你就是这旁边的小伴侣，你该怎么办呢?
幼儿争辩得出方法和结论。老师记录下来幼儿想出的方法。
师：刚才选手们想出了很多方法，本主持人记了下来。……(依据幼儿的回答，来实时记录、归纳)
老师依据幼儿的选择状况分发“才智果”。
(4)争辩题第四题，
师：第四题，请看大屏幕。
观看课件4，有人生病，只有你一个人在家，你该怎么办?
提问：假如你是小红，遇到这种状况应当怎么办?
幼儿争辩得出方法和结论，老师记录。
老师依据幼儿的回答状况，设定选择项供幼儿选择。并依据幼儿的选择状况，进行评价，分发“才智果”。
(5)争辩题，第五题。
师：第五题，请看大屏幕。
观看课件5，雷雨天能在大树下避雨吗?
提问：雷雨天能到大树下避雨吗?为什么?
幼儿争辩得出方法和结论，老师记录，设置选项，依据幼儿的选择状况，分发“才智果”。
师：现在开头对错题竞赛，看谁的反应快。
鼓舞幼儿自己想方法，用手势来表示“对”与“错”。
师：我们用动作来表示“对”和“错”，你们想一想可以用什么动作来表示“对”呢?可以用什么动作来表示“错”呢?
3.进行对错题竞赛。
① 发觉着火了，抓紧拨打电话119。
② 煤气泄露了，赶快关掉煤气阀，打开窗户，并用湿的毛巾捂住自己的鼻子。
③ 出鼻血了， 抓紧用手去揉。
④ 和小伙伴一起玩炮仗，可炮仗没有响，便赶快走过去，看看是怎么回事。
……
4.颁奖仪式。
师：请嘉宾老师看看每个代表队得到了多少颗“才智果”，依据“才智果”的多少来选出今日的冠军队伍。
师：请嘉宾老师为第X代表队颁奖。
三、小结
师：今日小伴侣玩得兴奋还学习了很多学问，小伴侣以后遇到困难的时候，要多动脑筋、多想方法，要学会爱护自己，要有遇到事情能应变的力量，对吗?
活动反思：
教育史是平安的前提，平安是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的平安教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿平安的环境中健康成长。
【第三篇】
活动目标:
1、知道躲猫猫不能躲在危急的地方，有初步的自我爱护意识。
2、宠爱玩躲猫猫玩耍，体验玩耍的乐趣。
3、了解家中的危急区域，知道躲猫猫时到平安位置隐蔽。
4、知道在发生危急时如何自救。
5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
活动重难点:
重点：知道躲猫猫不能躲在危急的地方，有自我爱护意识。
难点：躲猫猫玩耍时不躲在危急的地方。
活动过程:
一、以玩躲猫猫的玩耍导入，感受玩耍的乐趣。
1、了解玩耍躲猫猫
2、幼儿叙述隐蔽的位置。
请小伴侣说一说你刚才躲在哪里?在家和爸爸妈妈或者小伙伴玩躲猫猫玩耍，你们是躲在哪里才能不被他们找到呢?
二、观看动画《捉迷藏》，使幼儿了解躲猫猫应当藏在平安的地方。
理解故事内容，引导幼儿叙述不适合隐蔽的地方。
三、观赏图片，推断对错。
有几位小伴侣们也在玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看看他们隐蔽的地方合适吗?为什么?
四、学习平安儿歌《躲猫猫》。
五、随堂测评，巩固对学问的生疏。
六、活动延长
集体玩躲猫猫的玩耍，幼儿选择平安的地方隐蔽。
【第四篇】
教育目标：1、初步生疏红绿灯，知道过大路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。2、培育交通规章意识和平安意识。活动预备：教学挂图活动过程：一、出示教学挂图。1、老师出示教学挂图：小伴侣看看，这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么?
2、幼儿回答。
3、老师小结：在大路上，小伴侣和大人在一起，他们手拉着手，预备过大路。
二、引导幼儿生疏大路上的红绿灯，并知道简洁的交通规章。
1、老师：大路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人或车辆的走和停呢?它们有几种颜色，分别表示什么意思呢?
2、幼儿依据自己的阅历回答。
3、老师小结：是红绿灯在指挥行人或车辆的走和停。大家都知道要红灯停，绿灯行。
三、引导幼儿知道上街时要跟紧大人，初步培育幼儿的平安意识。
1、老师：街上车辆很多，我们上街时要怎么做才平安呢?
2、幼儿纷纷发表自己的看法。
3、老师小结：我们肯定要有大人陪伴上街，过大路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过大路。
四、老师带领幼儿学习儿歌。
1、老师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧!
2、老师示范念儿歌。
3、老师对儿歌进行简洁的提问，然后请幼儿跟着老师一起读，最终请幼儿试着自己念一念。
五、组织幼儿玩“红灯绿灯”的玩耍，学习遵守交通规章。
玩法：幼儿扮演各种车辆，老师手拿红绿灯标记。车辆在室内行驶，老师出示红灯时，车辆停;出示绿灯，车辆行。
【第五篇】
在生活中有很多危急的物品，但是幼儿并不知道那些物品是否存在危急，通过本次平安活动，让幼儿知道身边有哪些危急，学会爱护自己和爱护伴侣的平安，在活动中理解歌词，依据歌词进行创编，一起来看看《我找到的危急》这篇教案吧。
设计意图：
在《我找到的危急》活动中，孩子找到了很多危急，观看到幼儿的爱好很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我爱护意识。
活动目标：
1、幼儿能基本把握歌曲旋律，理解歌词含义;
2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词;
3、知道身边有哪些危急，并学会爱护自己和提示伴侣留意平安;
4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量;
5、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动预备：
1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。
2、图的注释。如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。
3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。
活动过程：
(一)、开头部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，生疏歌曲旋律。
1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小伴侣问好!练声!12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||
老师指导语：“平常我们都在向老师和伴侣打招呼，今日我们要换个不同的打招呼的方法，认真听。”(老师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼)
2、老师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》;
老师指导语：“瞧，今日我们请了三只小猴子来做客，小伴侣还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”
(二)、基本部分：幼儿听老师范唱，幼儿依据图饰来学习老师改编的歌词并跟学和创编。
1、老师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿认真倾听;
老师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小伴侣带来了一首歌曲，你们认真听听歌曲里都讲了些什么?”
2、出示图饰，老师其次次范唱，引导幼儿自己观看图片并理解歌词含义。
老师指导语：“刚才伴侣们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师依据图唱一次，会唱的伴侣可以小声的跟唱。”
3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿生疏歌词和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危急的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还有哪些危急;
老师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的东西不要碰》。那伴侣们在想想，生活中除了这些危急，还有哪些?假如不当心爱护自己会发生什么事情呢?”
5、幼儿将找到的危急和不当心会发生的事情记录在纸上，老师此时清唱歌曲;
老师指导语：“老师为你们预备了一张纸和一只笔，请小伴侣将你们找到的危急和会发生的事情记录在纸上。”
6、老师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品呈现在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容;
老师指导语：“老师选了三个伴侣的画，咱们来听听他们是怎样告知我们危急的东西不要碰的?”
7、幼儿将自己的记录唱给身旁的伴侣听同伴侣共享和提示伴侣留意平安;
老师指导语：“伴侣们都想做平安小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好伴侣听吧，用你们的歌声告知他们这些是危急的东西不要碰。”
(三)、结束部分：老师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，老师小结此活动。
老师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听;
教案我找到的危急：老师指导语：“作为平安小卫士的我们因该有的责任就是要学会爱护自己和提示别人学会自我爱护，所以呀今日老师要带你们到隔壁大班去，期望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危急的东西不要碰》，好吗?”
教学反思：
作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。