能干的小手小脚.docx

《能干的小手小脚》
主题说明：
人类用灵巧的双手装扮世界，用双脚走遍世界的每一个角落，再用自己的情绪来抒发对世界的赞美之情。正是有了能干的手和脚，我们的生活才变得更加快乐、生动。
幼儿在刚刚出生的时候是不会用他们的嘴巴来说话的，他们只会用自己的肢体语言来表达自己的喜怒哀乐。随着一天天地长大，他们学会了使用语言，还常常用更加丰富的手脚动作来表达自己的情绪。2岁的幼儿已经积累了很多关于手脚动作方面的经验，他们用自己的小手和小脚探索周围的世界，通过亲身的体验获得相关的知识和经验。
主题“能干的小手小脚＂从幼儿自己对小手、小脚的观察入手，通过数手指、指五官、拍拍手、做手工、小脚的旅行等―系列游戏，提高肢体运动能力，了解自己的小手小脚是很能干的，从而提高自信心和社会交往能力，并且更好地激发了想象力和初步的创新意识。在本题中我们还安排了―些简单的节奏活动如听声音信号指五官和物品的游戏，以帮助幼在榆快的游戏中探索小手的作用，体会集体活动的规则和乐趣。
致家长的一封信：
亲爱的蓝二班家长：
您好！
还记得宝宝出生时印下的可爱的手印、脚印吗？还记得无数次给宝宝洗澡后亲吻也的小手小脚的情景吗？还记得宝宝蹒跚学步时，小手小脚总也协调不好的可爱模样吗？现在宝宝长大了，小脚有劲了，小手灵巧了。接接下来的这段时间，我们将进入“能干的小手、小脚”主题。在这个主题中，我们将要引导宝宝观察自己的小手、小脚，激发他们活动的兴趣，让宝宝知道自己的小手、小脚作用很大，要在日常生活中保护自己的小手小脚，养成良好的卫生习惯。
我们希望在“能干的小手小脚”主题中，家长和教师共同努力，为宝宝创设—个良好的外部环境，使孩子通过在园、在家的各种有意思的活动，达到以下教育目的：
.对班级和家庭里开展的小手小脚活动产生兴趣，知道可以用小手、小脚进行各种有趣的游戏。
.形成良好的卫生习惯，会保护自己的小手、小脚。
.通过歌表演“拍拍手＂手指操”等活动，激发宝宝的自我表现能力，体验快乐的情感。
.通过”小鞋子找朋友“的活动对物品匹配形成初步的概念。
希望家长们能配合我们做好以下工作：
.引导孩子去观察、了解自己的小手、小脚，让他们说说手脚的作用；培养孩子养成良好的卫生习惯，萌发保护手脚的意识，如饭前、便后要洗手，不用手去触摸尖锐的物品，不随便把小手、小脚放进小孔或小洞里等。
. 关注主题的发展，在家多与孩子进行有关手和脚的亲子游戏，如“小脚大脚蹬蹬”（父母与孩子在床上脚对脚蹬，比谁的力气大）激发孩子快乐的情感体验。
根据通知为孩子准备手印或脚印的模型，可以是出生时制作的，也可以是近期勾画、印制的。
如果您有更好的意见或建议欢迎您向我们提出，谢谢