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大班语言教案《反义词》

活动名称：《反义词》

活动目标：1.引导幼儿积极的思维能力，理解反义词，丰富幼儿的词汇。
               2.体验游戏的愉悦感，发展幼儿的语言表达能力。
               3.掌握简单的反义词。

活动准备：1.两个大小不一样的瓶子，并装有黑，白色的水。
               2．投影仪、自制投影片。
　　      3．大小皮球各1个。
        　4．糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)

活动过程：一、集体游戏：《我真的很不错》
               教师：小朋友们你们看,今天咱们班来了那么多得客人老师.我们来给他们表演一 
                个《我真的很不错》好不好?

               二、理解“反义词”
                教师：小朋友做的真棒，刚才咱们说的上上下下,左左右右，是意思相同还是相
                反呢?噢,是意思相反的词.上的相反的词是什么?(下)等.

         三、丰富幼儿观察力。引起幼儿尝试的兴趣
              师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。
          四、幼儿第一次尝试：利用实物。通过各种器官。让幼儿在尝试中理解什么是反义词
　　1．(出示大、小皮球)问：小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个皮球大，一个皮球小)，老师(揭示要学习的内容)：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。
2．请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。
        五、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词
　　1．图片上有什么? 2．它们有什么不一样? 幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷——热，厚——薄，方——圆，粗——细，高——矮，上——下，胖——瘦，黑——白，哭—笑
六、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象
1．介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。
 2．教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。