《再塑生命》导学案.doc

《再塑生命》导学案
王称堌乡二中 李霞 15039322038
学习目标:
1、积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。
2、了解海伦•凯勒的成长旅程，理清文章思路，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。
3、领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术。
4、学习海伦•凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。
学习重点：
研读课文，把握作品的思想内容。 -
学习难点：
理解课文标题“再塑生命”的含义。
教法：
1、诵读法。引导学生通过速读课文和品读课文理解课文内容，品味课文优美的语言。
2、研讨点拨法。教师通过一系列问题引导学生领会课文内涵，师生互动探究文意，教师适时点拨，帮助学生深入理解作者的思想感情。
学法：
主要是合作探究的学习方法。另外还有运用泛读、精读搜索信息的方法；分析、概括文章内容的方法。
教学过程
【创设情境 点燃激情】
一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，被马克•吐温赞誉为与拿破仑并提的19世纪的了不起的人物，她的传奇人生，照亮了人类精神的殿堂，向世人昭示着残疾人的尊严和伟大，她就是美国著名的女作家、教育家──海沦•凯勒。她以惊人的毅力和不屈不挠的精神，创造了奇迹。引领海伦走向光明的人就是为她“再塑生命”的莎莉文老师。（板书文题、作者）
【阅读质疑自主探究】
1.指导学生积累字词。
（1）朗读课文，给红字注音。
搓捻( ) 繁衍( ) 迁徙( )
觅( )食 小憩( ) 遨( )游
枝桠( ) 刹( )那 穿梭( )
暖和( ) 花团锦簇( ) 冥思遐( )想
2.学生结合具体语境理解词义。
繁衍：
油然而生：
花团锦簇：
美不胜收：
不可名状：
期期艾艾：
3.背景链接
海伦•凯勒一岁半不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。17岁，海伦•凯勒考进哈佛大学，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作，最著名的是其自传《假如给我三天光明》。海伦•凯勒无比敬爱和感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师——安妮•莎莉文！
【多元互动合作探究】
（一）整体感知
1.用自己的话概括文章所记叙的三个主要事件。
2.找出文章的纲领句。
（二）文本探究----走近莎莉文
1.在遇到沙利文老师之前，海伦的生命是什么样子？
2.沙利文老师走进你的生活后，世界在海伦的心目中起了怎样的变化？
3.沙利文老师来了以后，都发生了哪些不寻常的事情呢？
4.沙利文老师是怎样教海伦认识具体事物的？
5.莎莉文老师应该教会海伦许多东西，为什么海伦只写了“认识水、了解大自然、理解爱”三件事呢？
6、莎莉文老师是怎样教海伦认识“爱”的？
7.读了本文，你认为莎莉文老师是一个怎样的老师？
（三）走近海伦•凯勒：说说海伦再塑生命成功的自身因素？
（四）探究主题：对“重塑生命”是怎样理解的呢？
【训练检测目标探究】
你还知道哪些身体残疾，像作者一样意志坚强、与命运抗争的杰出人士？说说他们的事迹。
【迁移应用 拓展探究】
致爱丽丝
人们聚集在像宫殿一样的大厅里，一场盛大的圣诞宴会和舞会正在进行。大厅四周有闪闪发光的圣诞树，有面带笑容、两腮长满白胡须的圣诞老人，有摇曳的蜡烛和红酒……丰盛的大餐之后，水晶吊灯下，衣香鬓影，舞姿翩翩，人们快乐的笑声就像那飞舞的雪花四处飘散……
可是下面我要讲的这个故事，却与这豪华的舞宴无关。
贝多芬的经典钢琴曲《致爱丽丝》，我们也许都听过。他写这个作品的灵感，来自于他在一个寒冷的圣诞之夜的经历。那一天，20多岁的贝多芬徘徊在维也纳的街心，贫困孤独的他在寒风中高昂着头颅，火焰般的鬈发飘在风中。空气中隐约有富人们餐桌上烤鹅和苹果的香味。
突然，贝多芬发现了一位在寒风中瑟瑟发抖的女孩。女孩叫爱丽丝，她的一位邻居雷德尔老爹正病得厉害。双目失明的老人有一个愿望，他说，在这个愿望没有实现之前，他是不能死去的，否则他的灵魂就不能升入天堂。爱丽丝跑到斯蒂芬大教堂求助神父，但被拒之门外。
“什么愿望?”贝多芬问。
“他想再看一眼森林和大海，再看一眼塔希提岛和阿尔卑斯山。”爱丽丝含着泪水说，“多好的老人呀，可惜没有人愿意帮助他实现这个愿望。”
贝多芬拉起爱丽丝的手，来到了雷德尔的身边。他轻轻地打开了昏暗的房间角落里那架尘封已久的旧钢琴。触琴的一刹那，他仿佛被一种无法言说的神秘招引，心底的激情顿时化作了美妙的声音，他弹奏着，那么自如，那么专注……
“啊，看到了！我看到了阿尔卑斯山的雪峰，塔希提岛四周的海水，还有海鸥、森林、耀眼的阳光……尊敬的先生，感谢你在这圣诞之夜，使我看到了我想看到的一切——我终生热爱的大自然。”
“不，要感谢天使一般的爱丽丝把我引到了这架钢琴前……请允许我把这首曲子献给她吧——可爱的小爱丽丝。我会把它的乐谱记录下来，带着它，走遍全世界……”说完，贝多芬低下身来，吻别了爱丽丝，旋即走到了圣诞节冷寂的星空下。一支名为《致爱丽丝》的钢琴曲，从此成为经典，为世人喜爱。
我想那个圣诞之夜，贝多芬是快乐的，雷德尔是快乐的，爱丽丝是快乐的。贝多芬的一生是伟大的，也是充满苦难的。世界不曾给过他什么欢乐，而他却创造了永久的欢乐献给世界。
1、作者明知《致爱丽丝》的诞生与“豪华的舞宴无关”，为什么要用第一段描写舞宴？
2、老人为什么要“再看一眼森林和大海，再看一眼塔希提岛和阿尔卑斯山”？ （3分）
3、“爱丽丝跑到斯蒂芬大教堂求助神父，但被拒之门外。”一句的作用是什么？（3分）
4、请结合故事说明，贝多芬为什么要把他的这首乐曲献给爱丽丝？