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在体育活动中培养幼儿自信心
自信心就像催化剂能将人的一切潜能调动起来，使人们百折不挠，不断努力，最终获得成功，自信心的强弱对于一个人事业的成败，成绩的大小都起着非常重要的作用，体育活动是培养幼儿自信心的良好途径。

在组织幼儿开展体育活动时，我注意做到在言语和行为上关注每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力较差的幼儿，不歧视，而是在言语和情感上给予鼓励和支持，不轻易加以否定或批评。根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展，帮助孩子消除胆怯的心理，培养孩子的自信心，使孩子积极地参与到游戏中去。
每个孩子都需要鼓励，就像植物需要阳光雨露一样。孩子尝试做一件事没有成功，这并不表示这个孩子无能，只不过是没有掌握技能而已，孩子之间是有个体差异的，对不同的孩子要区别对待，例如：在组织幼儿玩“跳房子”的游戏中，有些能力弱的幼儿可能会跳不过，这时我就用鼓励的语言，如“你再来试一试，老师相信你能行的，小朋友一起为他加油”等为他树立信心，勇敢战胜困难，如实在有困难，就降低要求，有时我会伸出手，让他们借助我的臂力用力跳过去，直到跳过去为止，让这些孩子也尝到成功的喜悦，从而增强自信。

在体育活动中，更要创造机会充分发挥幼儿的独立性和创造性，充分发挥孩子的潜力。如：我把沙包展示在幼儿面前，启发幼儿发挥想象，：可怎么玩?比一比谁的玩法多，”等来激发幼儿的探索欲望。当幼儿探索出各种玩法时，有人单手仍，有的双人你抛我接……在探索玩法，揭示玩法过程中，幼儿又不断积累了成功与失败的经验，一次次尝试到了成功的喜悦，对自己的认识也加深了，自信心随之增强，并充分体验到了运动的快乐。

在充满竞争色彩和趣味的体育游戏中，让幼儿通过不断的努力和锻炼，体验成功与荣誉、享受成功与胜利时，不断地增强和发展自信心，从而形成活泼健康、乐观积极、团结互助、勇于克服困难、勇于竞争、锐意进取的良好个性品质，全面发展幼儿身心，让幼儿成为一个适应社会需要的人，一个坚强的人。