体育活动：《小猴运果子》.doc

体育活动：小猴运果子
活动班级：中班
设计意图：《纲要》指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。一次组织孩子玩海洋球后，地上散落了许多球。我发现几个孩子用头顶球，用脖子夹球，用衣角兜球，想出了球的多种运法，玩的不亦乐乎，吸引了其他班的小朋友驻足观看。于是，我想何不好好利用这次教育契机呢?联想到中班下册《综合活动丛书》中正好有一节体育活动——《小猴运桃》，于是我便设计了此活动。希望通过这次活动，能够让孩子在游戏中探索果子的多种运法，同时增强他们的合作意识和规则意识，体验劳动的快乐。
活动目标：
1、探索运果子的多种方法，初步具有合作精神。
2、能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。
活动准备：
1、海洋球若干，10只小圈围做的果子堆，圈内事先放些许海洋球做的果子;8只分别做了红绿标记的箱子，3只大游泳圈做的仓库。
2、地上事先散些果子。围裙、袖套、篮子、盆等常见物品若干。
3、音乐：活泼的，舒缓的各一首。
活动过程：
一、情境导入，激发孩子的活动兴趣。（3分钟）
“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧!”
(随音乐做舒展活动：“小猴做运动”。)
二、游戏：运果子，启发孩子探索多种方法运果子，要求其遵守游戏规则。(20分钟)
1.第一次运，将果子捡起来送到果子堆。
“呀!地上掉了这么多的果子，怎么办?”
“捡果子的时候，怎样做才不会把果子弄坏呢?”
嘉琪：要轻拿轻放。
师：“那边有个果子堆，我们把果子捡起来，放到那边吧，注意要轻拿轻放!”师生共同取放果子。
2.第二次运，将果子从果子堆运到仓库，探索用多种方法运果子。
师：果子放在地上，时间长了很容易坏的，不如我们把果子都运到仓库里去吧，有什么好办法能一次多运点呢?
思嘉：用自己的身体帮忙，可以用自己的衣角、衣兜、帽子。
师：那就请你用自己的办法运一运，看谁一次运得多!
教师再出示各项工具：围裙、头巾、大盆问： “用它们么可以运果子吗?” “装得多，一个人搬不动，怎么办?”
鼓励幼儿自选工具运果子，体验合作的快乐。
3.第三次运果子，从仓库装箱运到市场，学习遵守游戏规则，俩俩合作完成任务。8分钟
A.教师提醒幼儿:“每两人一个箱子，找个好朋友，手拉手，排好队，我们去取箱子。”
B.进行运箱子的比赛!看着自己箱子上的标记，是红标记的就是红队站这边，绿标记的就是绿队站那边。送到对面的商店里，过小桥回来后拍一下后面孩子的手，后面一组接着走。
C.小结：你们将果子安全送达，猴奶奶都感谢你们呢!劳动真光荣!
三、放松，体验劳动的快乐。2分钟
活动反思：
本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要体现在 1、注重活动的层次。在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难的要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，再尝试竞赛运果子，每次探索不同的玩法，及时捕捉并肯定幼儿有创意的玩法，并提供幼儿相互学习的机会，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思维的积极性，使幼儿体验了共同游戏与创作的乐趣。同时不断提升兴趣。在竞赛运果子时，幼儿须遵守游戏规则，教师也参与其中，成为幼儿活动的合作者，使活动达到高潮，提升了幼儿的活动兴趣。
在活动中我也很注重体育目标的完成。我在《小猴运果子》活动中特别注重体育方面目标的实现，让幼儿在玩中锻炼，发展了幼儿走、跑、跳等方面的技能，且注重要轻拿轻放，不然果子要坏的。时刻提醒孩子这是游戏情境，使幼儿能体验成功的快乐。
因为活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展