小学数学人教二年级人教版二年级数学下册数学广角-猜一猜.docx

人教版二年级数学下册数学广角
《猜一猜》
第一课时教学设计
潘铺中心小学 朱曙光
教学目标：
1、通过师生相互游戏、猜测等活动，使学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。
2、培养学生初步的分析推理能力和合作能力。
教学重点：
培养学生初步的分析推理能力和观察能力。
教学难点：
培养学生初步有序的、全面的思考问题的能力。
教具准备：课件，实物图片，学习纸。
教学过程：
—、引入新课
1、游戏:在老师两只手中分别藏了哪两个小物品？
(1) 学生们瞎猜。
(2）再次犹豫猜.
师提示:这两个东西分别是纽扣和粉笔头.
(3)最后确定猜.
师:我右手拿的不是纽扣。
2、出示课题
猜一猜：刚才同学们根据老师的话,判断出粉笔头在右手里,这就是我们今天所要学习的简单推理.这节课我们一起来玩游戏,就叫“猜一猜”。学生齐读课题。
二、探究新知
1.教师设计学生猜：
师：请两个同学和老师一起上台表演。
分别拿出三张卡片：星星.月亮.太阳
女生拿着月亮卡片说：我拿的不是太阳卡片
师:我拿的是星星卡片
请同学们猜一猜另外一个人拿的是什么卡片?
(1)留足时间小组讨论交流.
(2)全班交流。
(3)师生小结推理方法。依据题目中告诉我们的条件，排除信息，进行合理的推理。
2.出示课本第109页例1情境图。
(1)谈话：这三人也在玩这样的游戏，请认真观察，说说你看懂了什么。
指名回答，你找到了哪些条件？
小红：我拿的是语文书。
师：这句话直接告诉我们小红拿的是语文书，这是第一个条件，可以根据这句话进行推理，能推理出什么？排除小红拿的是数学和品德与生活书，那另两个人只可能拿的是数学和品德与生活书了。(学生举手回答自己的想法)
(2)小丽：我拿的不是数学书。
师：这是第二个条件。那么，她只能拿的是什么书？依据这句话，你能推理出什么？(请学生举手回答)
(3)师：如果你对这样的推理过程觉得有点况乱，能不能用图表示出来？(提示学生回忆第一单元数据收集整理中画图的知识。)
小组讨论，根据前面的推理分析信息进行连线。并在课本上填写好。1
指名汇报：把人名和书名写成两行，再连线
小红
品德与生活
语文
数学
小刚
小丽

并找学生在电子白板中演示，最后与课件中正确答案对比。
3.看到学生很高兴，教师接着让同学们玩第三次游戏。
四人上台，一个人猜，另三人各拿着水果卡片。有苹果卡片、香蕉卡片和西瓜卡片。其中两人说出如小红，小刚那样的话。
师适时表扬。
4.课件出示：教材第109页做一做第1题。
(1)简单谈话后出示条件：乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。
(2)用你喜欢的方法进行推理，并学会用图表示。
(3)学生汇报。
(4)出示下图，指名学生进行连线。
5千克
7千克
乐乐
欢欢

9千克
笑笑

师：根据“笑笑是最轻的“，说明什么问题？笑笑应该和几千克的连线？
根据“乐乐比欢欢重”这第二个条件，乐乐是几千克？
5.课件出示“做一做”第2题，猜猜小冬和小雨各是几班的。
(1)学生仔细读题，依据题目中给出的条件进行推理，可借助图示完成。
(2)请小组上台展示与全班同学交流。
(3)点名学生用电子白板画图连线。
6.提问：刚才我们在猜一猜时学会了什么样的推理方法？
师生共同小结：要先找出条件，再依据给出的条件一个一个排除信息，还可以画上简单的图帮我们理清思路，接下来，我们继续用这个方法解决问题。
三，巩固拓展
课件出示：课本第111页练习二十一的第1、2、3题。
师再次提示生要根据条件先排除，再推理。学生独立完成。
四，课堂总结
师：只要我们掌握了正确的推理方法，就可以解决生活中的许多数学问题，大家要加油哦！
五，课后作业
请每个同学自己设计一个“猜一猜”的游戏，并与你们的家长一起来玩这个游戏！