逢入京使.doc

《逢入京使》教学反思
青海省大通县桦林乡中心学校 程艳华

《逢入京使》是唐代文学家岑参的诗作。此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。在通西域的大路上，他碰见一个老相识，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人，报个平安。此诗就描写了这一情景。
我的这节课有以下特点：
一、 双线教学，设计巧妙，重点突出。
《逢入京使》是七年级下册的一首课外古诗，课外阅读不同于讲读课，要更注重学生学习能力的培养，因此我这节课的能力目标设定为学会简单的鉴赏古诗的方法，对学习古诗的一般过程进行了强调，也对鉴赏古诗的方法进行了指导，通过这节课的学习，使学生学会了一些实用而简单的赏析古诗的方法。
这节课就学生掌握的情况来看，基本达到了预期的学习目标，学生学有所获。而我觉得最大的成功之处就是紧紧围绕教学内容，采用双线结构的设计，完成教学任务。一条明线是对《逢入京使》这首诗的理解和鉴赏学习，另一条暗线是如何学习古诗词方法的指导。两条线相互交融，完成这节课的教学目标。
二、总结层次分明，便于学生理解。
1、主题
这首诗是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟。旅途的颠沛流离，思乡的肝肠寸断，在诗中得到了深刻的揭示。
2、艺术特色
此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人的典型场面，具有浓烈的人情味。诗文语言朴实，不加雕琢，却包含着两大情怀，思乡之情与渴望功名之情，一亲情一豪情，交织相融，真挚自然，感人至深。
3、学习一般古诗的方法。
强调知人论世是基本原则，朗诵是基本方法。使学生进一步明确学习古诗的一般方法（1）、领悟情感 （2） 、体会意境 （3）、赏析技巧 （4）、锤炼语言
四、拓展由课内到课外，运用比较的阅读方法，激发了学生学习古诗的热情，进一步巩固了鉴赏的方法。
鉴赏了《逢入京使》后， 选择与这首古诗非常相似的另一首边塞诗---李益的《夜上受降城闻笛》，并提供注释，检查了学生对鉴赏方法的掌握。 随后让学生向大家介绍自己搜集的描写思乡的诗句的诗句，进一步巩固了鉴赏的方法。
五、自主学习与课堂教学紧密结合，使学生不仅对本课主旨有了更深入的理解，使学生不仅感受到诗歌所表达强烈地怀乡思亲的感情，通过点拨提升，进一步让学生感受到了诗人乐观豁达的情怀。从而引导学生树立了乐观、自信的生活态度。
在这堂课中我也发现了很多不足：
首先，应该引导学生更好的利用课下注释。
在指导完方法后，学生交流鉴赏这首古诗的成果时，我没有用PPT及时展示，一些程度差的学生可能没有反应过来，以后这种情况要用PPT展示强调一下。
朗读是学习重要方法，但由于这节课重点是对古诗词的鉴赏方法的指导，因此，在朗读上指导不够充分，练习的次数也有些少。
最后，可能是由于学生紧张，提问的情况不如平时课堂，回答问题的同学仅仅局限于一部分，以后还应该在调动学生的积极性上，争取让更多的学生参与进来，在课堂上形成一种人人思考、人人发言的良好局面。
教学是一门遗憾的艺术，每一堂课都存在这样或那样的不足，更需要我们去不断地完善，不断地改进。