七上《虽有佳肴》辅导讲义【练习】.doc

《虽有佳肴》
【课文概述】
本文节选自《学记》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，共49篇。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。
学习本文，能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，翻译课文，用“意义”法划分句子节奏。认识教与学的关系和“教学相长”的道理，体会本文行文简洁、类比恰切、说理深刻的写作特色。 

【课文研讨】
1、 背诵课文。课文句式整齐，读来朗朗上口。试将下列句子划分节奏，并朗读一下，体会古汉语特有的韵律美。
1.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
2.是故学然后知不足，教然后知困。
3.知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
2、解释、翻译
【重要词语】
1.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 2.虽有至道，弗学，不知其善也
3.知困，然后能自强也 4. 教学相长
5、是故学然后知不足
【通假字】《兑命》曰
【古今异义】
（1）虽有至道（古义： ；今义：虽然）
（2）不知其旨也（古义： ；今义：意义）
（3）虽有至道（古义： ；今义：到）
（4）教然后知困（古义： ；今义：困难）
（5）教学相长也（古义： ；今义：增长）
【重要句子】
（1、虽有佳肴，弗食，不知其旨也

（2、虽有至道，弗学，不知其善也。

（3、是故学然后知不足，教然后知困。

（4、知不足然后能自反也；知困然后能自强也

（5、故曰：教学相长也。

（6、《兑命》曰：“学学半。”

3、课文理解
（1）说说课文给我们讲了怎样的道理？

（2）从学习的角度看，“教学相长”给我们怎样的启示？

(3)、本文的中心句是
（4）、请写出一句同本文意思相近的诗句。

【巩固练习】
一、基础巩固
（一）字词练习
1.给下列加点字注音： 
 嘉肴 （  ） （  ） 自强 （  ） 兑命 （  ） 学学半 （  ）
2、朗读课文不少于4遍，力争读熟，划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。
（1） 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
（2） 是故学然后知不足，教然后知困。
（3） 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
3、翻译下列句中加点的字词。
1、虽有佳肴（ ） 2、不知其旨也（ ）
3、虽有至道（ ） 4、是故学然后知不足（ ）
5、教然后知困（ ） 6、然后能自反也 （ ）
7、然后能自强也（ ） 8、学学半（ ）
9、教学相长也（ ）
（二）翻译下列句子。
1、虽有佳肴，弗食，不知其旨也。
2、是故学然后知不足，教然后知困。
3、知不足然后能自反也；知困然后能自强也。

4、故曰：教学相长也。
5、《兑命》曰：“学学半。”
（三） 填空。
1、 《礼记》，又名《 》， 家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为 （朝代） （人名）编撰。
2、“四书”是指《 》《 》《 》《 》。
“五经”是指《 》《 》《 》《 》《 》。
3、《学记》是《 》中的一篇，是中国教育史上的 系统性的 论文。其中许多看法和认识至今仍然有着很强的现实意义。如“因材施教”“ ”等。
二、能力提升
虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
1、翻译下列句中加点的字词。6分
（1） 不知其旨也（ ） （2）知困然后能自强也（ ）《兑命》（ ）
2、划出下列句子的停顿。 （1）是 故 学 然 后 知 不 足 （2）知 困 然 后 能 自 强 也
3、本文的中心句是（ ）。
4、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。

三、拓展迁移
玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学”。其此之谓乎！ （注：君：名词作动词，统治。念：想着。 典：主。）
1、 解释带点的词意思：
不知道（ ） 是故古之王者（ ） 教学为先 （ ） 其（ ）此之谓乎（ ）
2、 翻译：
（1） 玉不琢，不成器；人不学，不知道。
念终始典于学。