三年级下册《汉字家园1》导学案.doc

三年级下册《汉字家园一》1导学案
第一课时：
主备人：庄丽娟
教学目标：
1、认识8个生字，掌握2个多音字。
2、认识并积累ABB式叠词，学习在语言表达中使用ABB式叠词，以增强语言表达效果。
3、培养学生热爱祖国的语言文字。积累词语。
教学重点：
认识ABB式叠词，在比较中了解叠词的作用。
教学难点：能了解叠词的意思，学会运用，在比较中了解叠词的作用
教学准备：
词语卡片，课件
课时安排：两课时
备课时间：2014.2.26 授课时间：2015.3.2
教学过程：
一、板题示标
今天我们来学习第一版块《汉字家园1》板书课题。本节课我们要达到的学习目标是（课件）。
1、认识8个生字，掌握2个多音字。
2、认识并积累ABB式叠词，学习在语言表达中使用ABB式叠词，以增强语言表达效果。
谁愿意为大家朗读一遍？其他同学认真倾听，明确要求。目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？
目标清楚了，我们要怎样学习呢？老师给大家一些温馨小提示。
二、自学指导（课件）
1、自由练读词语及句子。要求：借助拼音读准字音，读准词语，读通句子，发现词语特点。
2、多种方法识记生字，给生字组词。
3、掌握多音字的两个读音及相应组词。
三、学生自学，师巡视
四、检测自学效果
1、小组内互相检查词语和句子读得是否准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。
2、组内交流组词，派代表领全班读字词。
五、回文
读文
比一比，议一议
体会AAB式叠词的表达效果
六、当堂训练
1、认读词语
2、积累词语
3、欣赏美文、小练笔
板书： 　　　汉字家园（１）ＡＢＢ式词语
红彤彤 黑压压 沉甸甸
轻飘飘 软绵绵 光秃秃
明晃晃 静悄悄 汗淋淋
你发现了什么？
比较
红 黑 静 轻
红彤彤 黑压压 静悄悄 轻飘飘
七、书写指导
“彤”“ 奖”中的重点笔画重点强调
“绵”“棉”的区分
反思：“彤”字的书写出现错误，
“绵”“棉”区分不够好

《汉字家园一》2导学案
课时数：2课时
主备人：吴彤
学习目标：
1、认识2个生字，会写9个字。
2、认识并积累AABB式叠词，学习在语言表达中使用AABB式叠词，以增强语言表达效果。
3、培养学生热爱祖国的语言文字。积累词语。
教学重点：
认识AABB式叠词，在比较中了解叠词的作用。
教学难点:能了解叠词的意思，学会运用，在比较中了解叠词的作用
教学准备：词语卡片，课件
备课时间：2015.2.26 授课时间：2015.3.3
教学过程：
一、板题示标
同学们，今天我们来学习第一版块《汉字家园1》第二课，板书课题。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？
1、认识2个字，认识并积累AABB叠词。
2、在语言表达中学习使用AABB式叠词，增强语言表达效果。

二、出示自学指导
1、自由练读词语及句子。要求：借助拼音读准字音，读准词语，读通句子。
2、识记生字，给生字组词。
三、学生自学，师巡视
四、检测自学效果。
1、小组内互相检查词语和句子读得是否准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。
2、组内交流组词，派代表领全班读字词。
五、后教。
读一读，议一议，体会AABB式叠词的表达效果，练习用叠词说话。
六、当堂训练。
1、认读词语
2、积累词语
第二课时：
一、目标：1、会写9个生字，做到工整、大方、端正，会给生字组词。
二、出示自学指导（二）
1、小组长组织组员检查生字的认读情况。
2、轮流领读一遍。
3、独立观察生字，自主练习，将写得不好的和难写的多写几个。
三、学生写字，师巡视。
四、有重点指导。
五、当堂训练。
1、听写生字
2、完成练习册题。

板书：汉字家园（２）ＡＡBB式词语
端正 端端正正
结实 结结实实
　　　　 工整 工工整整
急忙 急急忙忙
你发现了什么？你能写出这样的词语吗？
反思：学生不能准确的使用AABB式词语造句。

三年级下册《汉字家园一》3导学案
课时数：2课时
主备人： 刘秀玲教学目标：1.认识7个生字，会写10个字。
2.认识并积累ABAC 式及 ABAB式叠词，在语言表达中学习使用ABAC 式及ABAB式叠词，以增强语言表达效果。
3.在积累对比中，感受两种叠词不同的构词特点和语言表达效果，体会汉语言的文化内涵。
4．积累词语，培养学生对祖国语言文字的热爱。
教学重、难点：.认识ABAC 式及 ABAB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用，能够恰当地运用叠词。
教学准备：生字卡片、幻灯片
备课时间：20115.2.27 授课时间： 2015.3.4
一、板题示标.
同学们，今天我们来学习第一版块《汉字家园1》第三课，板书课题。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？
1、认识7个生字，认识并积累ABAC和ABAB式叠词，在语言表达中学习使用，以便增强语言表达效果。
2、在积累运用中，体会两种叠词的构词特点和语言表达效果。
二、出示自学指导
1、自由练读词语及句子。要求：借助拼音读准字音，读准词语，读通句子。
2、识记生字，给生字组词（运用各种识字方法识字）。
三、学生自主识字，师巡视
四、检测自学效果。
1、小组内互相检查词语和句子读得是否准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。
2、组内交流组词，派代表领全班读字词。
五、后教。
小结：这些叠词的作用是增强语言表达效果，富有感染力。
六、当堂检测。
1、检查认读情况
2、积累词语，再写几个这样的词
3、完成课后“写一写”。
板书：
骄阳 急躁 应该 历史 载歌载舞 较量

第二课时：
一、 目标：1、会写10个生字，做到工整、大方、端正，会给生字组词。
2．积累词语，培养学生对祖国语言文字的热爱，写好中国汉字。
二、出示自学指导（二）
1、小组长组织组员检查生字的认读情况。
2、轮流领读一遍。
3、独立观察生字，自主练习，将写得不好的和难写的多写几个。
三、学生写字，师巡视，有重点指导。
四、当堂训练。
1、听写生字
2、完成练习册上的题。
五、板书设计
骄 绩

反思： “载”“量”两个多音字的掌握不太好。

三年级上册《汉字家园一》4导学案
课时数：2课时
主备人：王华 教学目标：
1.知识与技能：认识3个生字，会写7个字。
2.过程与方法：读成语，发现成语的构成特点，体会其中的趣味，初步感悟成语的大意。
3.情感态度与价值观：在积累拓展练习中，进一步探索成语的奥秘，感受汉语言的博大精深。培养学生对语言文字产生兴趣。
4.热爱祖国的语言文字，写好中国的汉字。
教学重点
1、 用多种方法识记7个要求会写的字。
2、 掌握词语的特点，有主动积累的意识。
教学难点：读成语，发现成语的构成特点，能简单运用。
教学准备：多媒体课件
备课时间：2015-2-27 授课时间：2015-3-5
一、板题示标
同学们，今天我们来学习第一版块《汉字家园1》第4课，板书课题。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？
1、认识3个生字。
2、读成语，发现成语的构成特点，体会其中的趣味，初步感悟成语的大意。

二、出示自学指导
1、自由练读词语。要求：借助拼音读准词语，发现成语中的近义词和反义词。
2、运用多种识字方法识记生字，给生字组词。
3、时间：5分钟
三、学生自学，师巡视
四、检测自学效果。
1、小组内互相检查词语读得是否准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。
2、组内交流组词，派代表领全班读字词。
五、后教。
多音字“辟”，积累
六、当堂训练。
1、认读词语
2、猜一猜，填一天
3、再写几个这样的词

第二课时：
一、目标：会写7个生字，做到工整、大方、端正，会给生字组词。
二、出示自学指导（二）
1、小组长组织组员检查生字的认读情况。
2、轮流领读一遍。
3、独立观察生字，自主练习，将写得不好的和难写的多写几个。
4、时间：15分钟
三、学生写字，师巡视。
四、有重点指导。
五、当堂训练。
1、听写生字
2、看拼音写词语。
反思：“巷”“浅”字书写有错误。

表达
课时数：2课时
主备人：庄丽娟
教学目标：
1、了解修改自己习作的目的，培养修改习作的良好学习习惯。
2、掌握修改习作的常用方法和注意事项，提高修改能力。
3、掌握修改习作的方法。
4. 培养学生对文字产生兴趣，热爱祖国的语言文字。
教学重点：
掌握修改习作的方法，乐于修改习作，养成好习惯。
教学准备：
一篇自己从前的作文
备课时间：2015.2.26 授课时间：2015.3.6
教学过程：
出示目标：在习作修改的对比中，掌握修改习作的方法，体会习作修改的好处。
一、出示一段文字
认真阅读，用学过的修改符号进行修改。
（一）按照以下方法修改：
1、利用修改符号，自己挑毛病
（1） 修改文中的错别字以及错误的标点。
（2） 修改文中使用不恰当的词语。
（3）修改文中不通顺的句子。
2、多听别人意见，完善自己
同桌交流，及时补充，教师巡视
3、指名汇报
4、师生评价
二、总结
五看：看段落、看句子、看词语、看字、看标点
四字修改：删、换、调、补
三、修改自己的一篇日记，边读边感受

谢 晶
2015年2月28日
8