华南虎听后感.doc

深入浅出、淡定从容
——《华南虎》听课感受
济渎路学校 黄丽珍
本周公开课听了王老师的《华南虎》，整节课王老师轻声细语、淡定从容，深入浅出地将这篇作于特殊时代，极具象征意义的诗歌讲得清晰明白，学生兴致很高，老师也乐在其中，我更是受益匪浅。
一、 教学设计自然流畅、一气呵成。“自读、听读、品读、悟读、诵读”五个环节，由浅入深，环环相扣。常言道“三分文章七分读”，王老师以“读”贯穿课堂始终，在不同形式的“读”中，学生对文章内容有了深刻的领会。尤其是“悟读”环节，是本节课的重难点。王老师通过三个小问题：①诗人写的仅仅是一只困境中的老虎吗？②华南虎象征着什么？③华南虎寄予了作者的什么感情？层层剥茧，将文章的象征意义，作者寄予的感情讲解地透彻明白。
二、师生关系民主平等、亲密和谐。王老师的课堂气氛很活跃，学生很愿意起来发言。王老师的每个问题至少要让六个同学起来发言，提问面很广，但是没有一个学生起来无话可说，并且发言的各个声音响亮，表达准确，仪态大方。反观王老师，整节课淡定从容、轻声细语，有的时候我甚至听不清楚她在说什么，她也一个问题从不说两遍，话很少，但是学生对她的问题总是听得很清楚，对她的点拨领会的也很快。王老师在办公室常说：“上课时觉得谁不会就经常提问他，对于学生的回答，好好听听，然后给他指导指导”。会聆听是一种魅力，在耐心的聆听中学生感受到了老师的尊重和关爱。每天学一点，每天进步一点，持之以恒，王老师的学生各个爱学习，所以王老师的课堂上没有“三闲”（说闲话、操闲心、管闲事）现象，气氛严肃活泼。
三、教学细节精心细致、值得玩味。1、模板的选择，模板的背景是深黑色，配上或白或红的字体，与诗歌压抑深沉的风格相得益彰。2、标题旁老虎的图片，冰冷的栅栏后是老虎的半个脑袋，灰黑色的斑斓皮毛显得污涩、晦暗，瘦削的脸上两只眼睛空洞迷茫地望着远方，曾经的森林之王、万兽至尊，现在却是笼中病猫、瓮中之鳖。那种触目惊心，与作者看见笼中被摧残的老虎的感觉不谋而合。3、教师言语不多，简洁明了。王老师不但口头表达言简意赅，书面语言也很少，比如诵读环节：读出华南虎高傲不羁的个性，读出诗人既同情又崇敬的感情，

读出困境中诗人的人生感悟。小结：生命，不要羁绊；自由，不需束缚；
尊严，不容亵渎；灵魂，不能囚禁！一语中的胜过千言万语，简短有力的表达中，我感受到了王老师语言的艺术性。
这节课中，我深深地领悟到教学是一个双边活动，只有老师精心的备课，才能与孩子在课堂上产生情感共鸣和知识火花的碰撞。才会在你来我往的交流中，使课堂变得和谐、流畅、灵动。