组合图形的面积11.doc

高邮市周山小学五年级上册数学教案
课题
组合图形面积
主 备
汤卫新
复 备

教学
目标
1、通过探究交流，学生熟练掌握割补法计算组合图形的面积。
2、学生能应用有关测量和面积计算的知识和技能，在现实情况中合理、灵活
地应用相关数学知识和方法的能力。

教学重难点
掌握割补法计算组合图形的面积。
教学准备

课 型

导 学 过 程
学 案
导 案
一、独立尝试
6
14
1、复习：计算下面图形的面积。（单位：米）

9
22

10
6
4
7

37
21
24

2、预习：尝试解答第21页例10。
3、质疑：
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
二、合作探究
1、出示第21页例10教学示意图。
（1）小组交流：你准备怎样计算？
（2）学生讨论汇报： 可以看成一个长方形和一个梯形；从一个长方形中去掉一个梯形。
（3）学生上讲台对照示意图，说说是怎样分割
的？
（4）任选一种方法进行计算：
（5）汇报结果，评价小结：割补时要考虑到原图形给出的条件，在把图形分割时，要尽量分
割得简单一些，分割后使计算得以简便。
三、巩固提升
1、教学“练一练”。
（1）学生独立完成，完成后在小组内交流。
（2）展示学生不同的解答方法，并分别介绍是
怎么割补的。
2、独立完成练习四第1题。
（1）学生看图理解独立思考解决方案。
（2）学生交流、汇报，教师指导。
（3）完成反馈小结。
3、完成练习四第2题
（1）引导学生思考求草坪的面积就是求什么样的面积？
（2）学生独立完成。
（3）教师反馈交流。
四、当堂检测
学生独立完成练习四第3、4题。

教学反思：

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