《第八课-黄土的厚重》教案.doc

《第八课 黄土的厚重》教案
教学目标：
1、感受神奇的西部的自然风光，领略美好的祖国山河；了解西部地区是中华文明的发源地，有着极其灿烂的历史化传统。
2、了解我国西部地区的历史和现状，充分认识到我国东西部地区存在的种种差距，增强使命感，用实际行动为实施西部大开发战略献计献策，树立共同建设西部家园的理想。
3、了解西部大开发的形势及重大意义。
教学重点：
1、了解我国西部的地形地貌、历史文化及自然资源。
2、东西部之间主要差距的表现。
教学难点：
1、感受神奇的西部的自然风光，树立远大的理想，为西部的建设和祖国的富强而努力奋斗。
2、西部大开发的具体措施。
教学过程
第一框 神奇的西部
一、导入新课
通过抢答赛进入中国西部。
二、学习新课
（一）西部地域新构成。
（二）欣赏西部优美的自然风景，通过图片展示。
（三）介绍厚重的历史文化。
通过图片展示，师生互动，共同挖掘西部文化。
（四）丰富多样的资源。
通过两组材料，讨论出西部资源的特点。
（五）课堂小结。
通过总结西部的特点，培养学生的爱国情操。
第二框 东西部差距有多大
一、导入新课
师：西部曾有过辉煌的过去，但由于历史、现实和环境等多方面的原因，造成东西部地区之间的差距拉大，国家的共同繁荣、共同发展受到很大影响。那么，东西部之间主要有哪些差距呢？
二、学习新课
1、观看视频：《水土流失》
2、讨论：从刚才的短片中同学们能感受到什么？
生：水土流失；土地沙化、荒漠化造成了西部重大环境问题。
3、阅读“小资料”。（P96）
师：从《水土流失》和“小资料”中，我们可以得出：如果说东西部在发展上存在差距，那么第一个差距就是什么？
生：自然环境的差距。
4、阅读“知识卡”。
师：“知识卡”列举了大西北生态环境的窘迫，那么这对人们生活和经济发展有哪些影响？
生：西部地区生态环境的窘迫首先严重地影响到农业生产，特别是粮食生产，植被破坏，水土流失，必然干旱缺水，它直接影响到西部地区人们的生活，也给西部经济发展带来严重影响，导致东西部地区差距扩大。
5、阅读“东部、中部、西部三大地区2000年国民经济主要指标”。
师：这些经济指标说明什么问题？
生：东部地区的国内生产总值远远高于西部。
师：东西部在发展上存在差距，那么第二个差距又是什么？
生：经济发展的差距。
第三框 缩小差距之路——西部大开发
一、导入新课
东西部地区发展差距的过分扩大，成为一个长期困扰中国经济和社会健康发展的全局性问题。支持西部地区开发建设，实现东西部地区协调发展是我们党领导经济工作的一条重要方针，也是我国现代化建设中的一项重要的战略任务。那么，要进行西部大开发，需要从哪些方面着手呢？这节课，我们就来学习西部大开发。
二、实施西部大开发战略
1、目的
2、提出时间及对这一战略评价
3、意义
三、实施山川秀美工程
1、阅读“新闻链接”及相关内容。（课本P99）
2、探究交流。
有人认为，要“再造一个秀美山川”，只要植树种草就行。你是怎样看待这种观点的？（课本P99）
3、小结。
意义：生态环境的保护和建设是西部大开发的主要任务之一，关系到西部老百姓的生存和西部的繁荣发展，同时，对于改善全国生态环境也具有重要意义。
措施：抓好植树种草、绿化荒漠，建立生态农业。
四、打造交通网
1、阅读“知识窗”、“阅读角”及相关内容。（课本P100-101）
2、探究交流。
3、小结。
“要想富、先修路。”西部开发，交通先行。为了帮助西部走出贫困和落后，走向全国和世界，让西部人了解世界，让世界了解西部，国家投巨资建设公路、铁路及民用机场等基础设施。
‚西部水陆交通线路粗具规模。经过50多年的建设，西部交通网络框架已经初步形成。陆路交通里程占全国的五分之二，水路交通线占全国的五分之一，多条综合运输通道连接西部。随着国道主干线和高速公路的建设，公路运输业成为通道沿线城镇之间的运输主力。
五、大力办教育
1、阅读“新闻链接”及相关内容。（课本P102）
2、探究交流。
有人认为，西部开发靠教育不行，因为教育周期长、投入大，会给来百姓带来沉重负担。你是如何看待这个问题的？（课本P102）
3、小结。
西部大开发需要资金，更需要教育和人才。教育推动着国民经济的发展，创造着投资的大环境，使人们的素质提高、眼界开阔、创造力增强。谁重视了教育，谁就将拥有明天的成功。
六、东西联动
1、阅读“小资料”及相关内容。（课本P103）
2、探究交流。
3、小结。
由于东西部业已存在的差距，国家鼓励东部富裕的省份对口支援西部的省份，以此来带动西部省份加快发展，逐步赶上东部发展的步法。
‚一帮一兄弟友好省份分别是：上海和新疆、江苏和陕西、北京和西藏、浙江和重庆等。