教学设计--第八课.doc

第8课 老师像妈妈
活动目标：
1.学习声母“t”“x”、韵母“ue”“ao”“iao”和整体认读音节“shi”,能认清形，读准音并正确规范地书写。
2.学习拼读并书写音节“xue xiao”“lao shi”“gu shi”“tiao wu”“ta”。
3.认识音节和生字“老师 妈妈 学校 她 故事 画图画 跳舞 好宝宝 笑哈哈”，练习拼读儿歌。
4.激发小朋友对校园的热爱，对老师的喜爱。
活动准备：课件、卡片、转盘、小书，四线格，笔
第一课时
活动过程：
一、复习激趣，故事导入
1.亲爱的同学们，今天，阿笨猫老师给大家带来一棵好大的苹果树，你们看，树上结了好多好多又大又红的苹果。我们来玩摘苹果的游戏吧！我请女同学来当小老师，男同学来当摘果员，女同学读到哪个音节或字母，男同学就负责把它摘下来，看谁摘得又快又好。
（玩“摘苹果”游戏复习音节）
2. 出示图片，请同学们猜一猜，这是哪儿啊？原来，这是我们的学校！（适时出示音节卡片和生字卡片，指导认读）你们喜欢上学校吗？学校里都有谁啊？你们在学校里做些什么呢？学生说不出来时，可以提示，我们看看图上的小朋友们在学校都做什么呢？（相机出示音节卡片和生字卡片：老师 故事 画图画 跳舞，指导认读）
3.学习儿歌。有一个小朋友特别喜欢学校，喜欢老师，他写了首好听的儿歌。想听吗？配乐，师范读。领读，齐读，指名读。
二、学习声母t x韵母üe ao iao 和音节shi
1.“抽奖”游戏。哈哈，同学们刚才学得真棒，接下来，我们来玩个有趣的“抽奖”游戏吧！我请一位小朋友到前面来，从老师的百宝箱里抽取一件宝贝，看看这些宝贝，有没有小朋友认识他们呢？如果有小朋友认识，就请小朋友教大家读一读。如果小朋友不认识，老师适时地教读并鼓励、引导学生记住字形。每抽出一个，认读完后，就粘在黑板上。
2.我们来给这些卡片分分类吧！引导学生把卡片按声母、韵母和音节来分类。强调有一个特殊的带介韵母iao
3.练读四声，学会标调
4.规范书写：
①观察发现，自学声母、韵母的写法，适时示范和指导，重点指导“t”和“üe”
②幼儿书空练习，注意书写笔顺。（一个一个地指导）
③请小朋友在自己的描红本上写一写(每个字母书写一次，字母和字母之间要留一个空格的距离)
5.玩转转盘游戏：b m l d g h sh n y t 和ao交朋友，练习拼读并组词
转盘2：b m l d n t 和iao交朋友，练习拼读
翻日历游戏：t和a e u i iao
6.学习音节xue
声母x跑过来和üe交朋友，变成了音节xue。（及时板贴）小朋友们仔细看，你发现了什么？对啊，上面的两点不见了。小ü是个非常有礼貌的好宝宝，他看见了jqxy，就赶快脱掉帽子来报到。
儿歌：jqxy真有趣，从不和 u 在一起。 小ü小ü有礼貌,见了j q xy 就摘帽!
练习拼读 ju qu xu jun qun xun jue que yue
7.学习音节shi
小朋友们仔细瞧，小i跑来和声母sh站在一起，组成了一个音节，这个音节怎么读呢？猜一猜，试一试！这个音节叫整体认读音节，不用拼，看到它时直接读出来，把声母sh音拉长就好了。
读一读，写一写。
8.发奖品
阿笨猫老师看大家学得这么棒，决定给大家发奖品喽。奖品装在红包里，每个小组一个，请小组长来领取。组长领着大家来读一读。每个组选一个小老师，教教其它同学读一读。
再次齐读儿歌。
三、总结
这节课，同学们学得真棒！下课之后，把这节课所学的字母在拼音零件库中涂出来，声母涂红色，韵母涂绿色，一边读，一边大声读出它们的名字，别忘了把这首好听的儿歌读给爸爸妈妈听！

3