《通信的种类和发展》教案3.doc

《通信的种类和发展》教案
教学目标
1、知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。
2、培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。
3、通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信联系的乐趣。
教学重难点：
本课学习首先是从认识通信的种类导入，让学生对通信的概念有所认识。然后用对比、讲故事的方式引导学生简要地了解通信的发展，以突出体现社会发展与人们生活的关系。通信的发展历史不是系统的展开，而是以通信方式的变化为切入，内容上联系学生的生活，从学生的认知角度呈现，增强可读性、趣味性和教育性。
课时安排：
3课时。
课前准备：
1．建议教师收集通信设施方面的图片和文字，作为与学生共同学习、交流的资料。
2．可以布置学生在课前注意观察通信设施，以便课堂交流讨论。
3．要求同学们都准备一个标准信封。
4. 师生共同收集不同用途的信封。例如：挂号信封、特快专递、明信片等。
5. 让学生课前了解自己学校和家庭所在地区的邮政编码。
教学方法：
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受
教学过程：
1．通信的种类
要让学生通过自己的观察和调查理解什么是通信，通信都包含着那些内容。可以让学生在上下学的路上观察有那些通信设施和设备，它们的作用是什么。
教师自己组织学生结伴或随父母参观学校或家附近的邮局，在调查或参观前，让学生先讨论一下自己的计划，打算怎么调查。
2．通信的发展
通过小组合作学习，有利于使每个学生都能够获得更多的参与机会，让他们生动活泼、富有情趣的学习，在活动中获得发展。教学中可以组织学生分小组学习并讨论古代通信的特点有那些：
古代通信主要依靠什么-----人力和畜力。
古代通信主要传递什么？属于什么通信-----主要传递书信等实物，属于邮政通信。
古代通信传递的速度-----慢。
这部分内容在教材中并没有明确地提出，教师在教学中要注意引导学生讨论，为后面的学习打下基础。
3．学寄一封信
（1）请寄过信的学生说说怎样写信。
（2）教师出示一个正确书写的信封，让学生观察，请他们对照刚才同学说的指出是否正确。
（3）教师出示一个书写有问题的信封，让学生观察，请他们说说错在那里。
（4）学生写信封，然后交换，检查书写格式正确与否。