冷色和暖色.doc

扬中市新坝中心小学四年级美术
课题：冷色和暖色
教学内容
让学生在欣赏中感知冷暖色调及其装饰美。
课型
造型 表现
上课
时间
2课时
教学目标：认知目标：初步认识并理解冷色、暖色和冷暖色调，让学生在欣赏中感受冷暖色调的装饰美。
操作目标：能用水粉调出冷、较冷和暖、较暖的色彩，能用冷暖色调进行简单的绘画练习。
情感目标：培养学生对生活和艺术的热爱。
教学重点：认识冷暖色，会调冷暖色，并用冷暖色调表现一幅画。
教学难点：体会冷暖色的相对性。
教具准备：范图、课件、水粉颜料等
教学设计：　
第一课时
【课时目标】
让学生初步认识并理解冷色和暖色，能用水粉调出冷、较冷和暖、较暖的色彩，让学生在欣赏图片中感受冷暖色调的装饰美。
【教学过程】
（一）导入新课
1.课件展示从日出到月夜的变化，
提问：日出时的色彩与月光下的风景给我们的感觉有什么不同？
色彩本身有温度差别吗？为什么你会感觉到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期经验中联想的结果。
2.认识冷色、暖色：
红、橙、黄是阳光和火的色彩，它们使人感到温暖、热烈、明亮。
蓝绿色使我们联想起天空、海洋和森林，让人觉得寒冷、凉爽、遥远、宁静。
带给人温暖、热烈、明亮感觉的色彩称为暖色。
带给人寒冷、凉爽、宁静感觉的色彩称为冷色。
板书课题：第1课 冷色与暖色
（二）新授课：
1.复习有关色彩的基础知识，如三原色、三间色及它们之间的相互关系。
2.认识色环中的冷色与暖色。
（2）认识色环中的冷暖色
出示色环：谁能最快地在色环中指出冷、较冷、暖、较暖的色彩？
3.课件欣赏生活中的冷暖色图片，感受冷暖色不同的美感，谈谈它带给人的情绪影响，用语言表达不同的感受。
4.举例说明自然和生活中的冷暖色。
5.冷暖色的调配：（教师示范）
用水粉颜料调出暖色、较暖色，冷色、较冷色。
6.冷暖色的相对性。
（1）课件展示紫红色的花，变换背景，说明冷暖色是相对的，在相互对比中产生冷暖关系。
（2）绿色和橙色、绿色和蓝色比较，相对于橙色，绿色偏冷；相对于蓝色，绿色偏暖。
（三）布置作业：
用水粉颜料调出暖色、较暖色，冷色、较冷色。
（四）学生作业 ，巡视指导。
教师辅导调色的方法，注意水分的多少对色彩厚薄的影响，水要少，色彩要厚一些。
（五）展评作业。
展评要点：冷暖色的分类是否正确？
调颜色的方法是否正确？
调画的颜色是否丰富？

【板书设计】
第1课 冷色 和 暖色
红 蓝
橙 绿
黄 紫
相对性

第二课时
【课时目标】
认识冷色调、暖色调，在欣赏中感受冷、暖色调不同的美感，能用冷暖色调画一幅画。培养学生对色彩美的感受能力，激发学生对艺术的热爱。
【教学过程】
（一）导入新课：
巩固复习冷、暖色。
（二）新授课
1. 什么是色调？
色调是画面上色彩的整体感觉，构成了画面的色调，其中主要色彩决定了色调的倾向。有的偏冷，有的偏暖，有的明快，还有灰色调。色调有高雅和低俗之分，高雅色调具有打动人心的美感。
（二）新授课：
1．什么是冷色调和暖色调的画？
以红黄色为主画的画，是暖色调的画。晚霞、秋景、丰收的田野……大多是暖色调的，传达出热情和温馨。
以蓝绿色为主画的画，是冷色调的画。
2．课件展示几幅冷暖色调的画给学生欣赏，让学生体会画面的效果，认识冷暖色调的画所带给我们的不同的色彩美感。
3.欣赏大师作品。欣赏梵高的《向日葵》和《夜星空》
体验画家运用冷色和暖色所表达的内心情感。
4.欣赏学生作品。
（三）布置作业
用冷色或暖色画一幅画，也可以设计一件生活用品。
要求：选色正确，搭配好看，涂色认真！
（四）作业展评：
比比谁画的冷暖色调表现得较准确，画面生动。
学习评价建议：
是否调出了丰富的暖色或冷色？
作品是否表达了自己的感受？
能否用语言来表达对作品的感受？
能否大胆发表自己的创作意图和对他人作品的意见？

【板书设计】

第1课 冷色和暖色

冷色调
暖色调
范 画

复备：
课后反思及记录：