通用版八年级物理声现象易混淆知识点.pdf

1 (每日一练每日一练)通用版八年级物理声现象易混淆知识点通用版八年级物理声现象易混淆知识点 单选题 1、关于声现象，下列说法正确的是（）A“震耳欲聋”说明声音音调高 B声音是由于物体振动产生的 C我们无法区分音调和响度相同的声音 D禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中控制噪声 答案：B 解析：A“震耳欲聋”说明声音响度大，故 A 错误；B由声音的产生原因可知声音是由于物体振动产生的，故 B 正确；C如果音调和响度相同，我们还可以通过音色的不同来分辨，故 C 错误；D禁止燃放烟花爆竹是在声源处控制噪声，故 D 错误。故选 B。2、下列说法正确的是（）2 A如图甲，用力敲鼓可使音调变高 B如图乙，最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动 C如图丙，笛子比二胡发出声音的响度大，音调高 D如图丁，敲击水杯时水越多音调越高 答案：C 解析：A用力敲鼓，改变的是敲击的力度，影响了振动的幅度，则可使响度变大，故 A 错误；B振动产生声音，故 B 错误；C如图丙，笛子振动的幅度比二胡大，笛子比二胡发出声音的响度大，笛子在相同的时间内振动的频率大于二胡，故笛子比二胡的音调高，故 C 正确；D敲击水杯时水越多，振动越慢，音调越低，故 D 错误。故选 C。3、下列实验中，不是验证声音产生条件的是（）A说话时，把手指放在喉咙处 B弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他弦上 C敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊 D将正在发声的闹钟放入玻璃罩中，并用抽气机逐渐抽出罩内空气 答案：D 3 解析：声音是由物体的振动产生的；根据题目给出的情景判定其物理原理。A说话时，把手指放在喉结处，会感觉到声带的振动，说明振动产生声音，故 A 不符合题意；B拨动吉他的琴弦发出声音时，立即把手轻轻放在吉他上，可以感觉琴弦在振动，故 B 不符合题意；C将发声的音叉触及面颊，感知发声体的音叉在振动，故 C 不符合题意；D逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，若把罩内的空气全部抽出则听不到声音，说明声音在真空中不能传播，是验证声音传播条件的，故 D 符合题意。故选 D。4、月球上的航天员不能像在地球上那样直接面对面交谈，而需要借助无线电通信设备，其原因是月球上（）A只能传递超声波 B是真空环境，声音不能传播 C声音传播速度快 D航天员声带无法振动发声 答案：B 解析：声音的传播需要介质，月球上没有空气，是真空环境，声音不能传播，所以月球上的航天员需要借助无线电通信设备来交流。故 B 符合题意，ACD 不符合题意。故选 B。5、编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。敲击大小不同的钟，发出的声音（）A音调不同，响度一定相同 4 B音调相同，响度一定相同 C音调不同，响度可能相同 D音调相同，响度可能相同 答案：C 解析：用相同的力度敲击大小不同的钟，则钟振动的快慢不同，发出的声音的音调会不同，响度相同，如果用不同力度敲击大小不同的钟，则发出声音的音调及响度都不同，但两种情况下，发出声音的音色一样，故 ABD 不符合题意，C 符合题意。故选 C。6、如图所示，用几只相同的玻璃瓶子装有不同质量的水。用一根筷子敲击它们就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的声音来。下列说法中正确的是（）A该声音是由筷子振动产生的 B该声音不能传递能量 C该声音主要是音调不同 D在月球上敲击瓶子同样能听到声音 答案：C 解析：A用筷子敲击装有不同质量水的几个相同的玻璃瓶子，声音是通过瓶子和水的振动产生的。故 A 不符合题意；B声音可以传递能量和信息，故 B 不符合题意；C由于瓶内水位的高低不同，因此声音的频率不同，音调不同，故 C 符合题意；D声音不能在真空中传播，因此在月球上敲击瓶子不能听到声音，故 D 不符合题意。故选 C。5 7、声既可传递信息，又可传递能量。下列事例中属于声传递能量的是（）A渔民利用声呐系统探知鱼群 B洗碗机利用超声波洗碗 C医生利用听诊器诊断人的疾病 D汽车利用倒车雷达探测障碍物 答案：B 解析：A渔民利用声呐系统探知鱼群，是根据渔船发出的超声波返回的时间探知鱼群的信息，这说明声音可以传递信息，故 A 不符合题意；B洗碗机利用超声波的快速振动，除去碗上的污垢，这说明声音可以传递能量，故 B 符合题意；C医生利用听诊器听声音，从而获得人的身体是否有病的信息，这说明声音可以传递信息，故 C 不符合题意；D汽车利用倒车雷达可以探测障碍物离车有多远，这说明声音可以传递信息，故 D 不符合题意。故选 B。8、笛子是古老的民族乐器，分为南笛和北笛。二者相比，南笛的管身长且粗，北笛的管身短且细。南笛声音浑厚柔和，北笛声音清脆明亮。以上关于南笛和北笛声音的描述，主要是指声音的（）A音调 B音色 C响度 D速度 答案：B 解析：根据题意的描述，南笛声音浑厚柔和，北笛声音清脆明亮，都是指对于音色的描述。故选 B。