血糖调节.doc

《血糖调节》学案
姓名
【学习目标】
1、知识方面：
（1）理解血糖的平衡及意义；
（2）理解血糖平衡的调节；
（3）了解糖尿病的病因及其治疗。
2、能力方面：
(1)创设探究情境，培养学生观察、分析、判断的思维能力；
(2)培养学生设计和完成实验的能力；
(3)培养学生运用所学知识，解释和说明生活中实际问题的能力。
3、情感态度价值观方面：
（1）激发学生对生物科学的兴趣和热爱；
（2）培养学生理论联系实际、学以致用的学习意识；
（3）增强学生自我保健意识，使学生更加珍爱生命，养成良好的生活习惯。
【新课开端】
阅读教材P18第一段，回答下列问题：
1、空腹时，血糖的正常浓度____________
2、_____是调节血糖浓度的最主要器官。
3、_____是调节血糖浓度的重要因素。
一、血糖的平衡及其调节
阅读P18“积极思维”部分，完成学案上所缺内容（提示：箭头连接）

（ ） （ ）
来源 去路

血糖升高 血糖降低

胰高血糖素 胰岛素

二、血糖代谢失调引起的病症
阅读教材P19第一段，回答下列几个问题：
1、血糖平衡的意义？若代谢失调，会出现那些病症？
________________________________;___________________________
2、糖尿病患者的基本症状？如何治疗？
_________________________________;___________________________
【互动探究】
1、糖尿病患者为什么会出现“多食、多尿、多饮”现象？
（ ）
（ ） （ ）
（ ）
2、根据所学知识，你会选用何种药物治疗糖尿病？如何补充该药物？
_______________________________________
3、出现尿糖就一定是糖尿病吗？如何进行尿糖的检测？
_______________________________________

演示实验：尿糖的检测
序号

项目
试管
1
2
1
注入正常人尿液
2ml
\
2
注入糖尿病病人尿液
\
2ml
3
新配斐林试剂
2ml
4
现象
蓝色
5
水浴加热煮沸1—2分钟冷却后现象

6
结论

【巩固练习】
1. 右图表示午餐后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示（ ）
A. 胰高血糖素、胰岛素、血糖
B. 胰岛素、血糖、胰高血糖素
C. 血糖、胰岛素、胰高血糖素
D胰高血糖素、血糖、胰岛素
2、下列关于人体内血糖调节的说法，正确的是（ ）
A. 大量的葡萄糖从食物中进入血浆时，胰高血糖素的分泌会减少
B. 某人在数小时内不进食，胰岛素的分泌会增加
C. 胰高血糖素会促进肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖
D. 胰岛素促进肝糖原分解成葡萄糖
3. 下列关于人体血糖平衡的叙述中，正确的是（ ）
A. 若血糖代谢失衡时，可能使人体患低血糖病或糖尿病
B. 糖尿病是由于经常摄入过量的糖类物质所引起的疾病
C. 胰岛细胞产生的各种激素均具有降低血糖含量的功能
D. 抗利尿激素和醛固酮在血糖平衡的调节中起主要作用

【作业】
P25《评价指南》7、8
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