第二节线形动物.doc

淇滨区第一中学教案

七年级 班 执课教师：靳红娟 执课时间： 年 月 日
课 题
第一节线形动物和环节动物
课时安排
1
第 1 课时
教学课型
新授课□ 实（试）验课□ 复习课□ 实践课□ 其他□
教学目标
1、识别线形动物和环节动物
2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。
3、养成良好的生活卫生习惯。
教学重点
线形动物和环节动物的主要特征。
教学难点
线形动物和环节动物的主要特征。
课前准备
多媒体课件
教学环节
内容

设计意图

一、导入
你知道虫病吗？蛔虫寄生在人体的什么器官内？为企么儿童容易得蛔虫病？今天我们就来解决这些生活中的小问题。
二、展示目标
三、自学指导：
1、蛔虫的生活环境及特征是什么？
2、线形动物的代表性动物有哪些？
3、线形动物的主要特征是什么？
4、蛔虫与人类生活的关系？
5、蚯蚓的生活环境及特征是什么？
6、环节动物的代表性动物有哪些？
7、环节动物的主要特征是什么？
8、蚯蚓与人类生活的关系？

四、学生自学，反馈成果
1、蛔虫寄生在人的小肠里。身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表有角质层；靠吸食小肠中半消化的食糜生活。没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢运动。
2、线形动物的代表动物：
蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、蛔虫等。
3、线形动物的主要特征：
身体细长，呈圆柱形；体表有角层；有口有肛门。
4、蛔虫与人类生活的关系：
预防蛔虫病：首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜瓜果要洗干净，饭前便后要洗手；其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。
5、蚯蚓的生活环境及特征：
蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中。身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。靠近环带的一端是前端，用肌肉与刚毛配合运动；以土壤中的有机物为食；用皮肤呼吸。
6、环节动物的代表性动物：
蚯蚓、沙蚕、蛭。
7、环节动物的主要特征：
身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成；征靠刚毛或足辅助运动。
8、蚯蚓与人类生活的关系：
1）可以疏松土壤，提高土壤的肥力。
2）处理垃圾，保护环境。

3）作为动物的饲料。
五、课堂检测
1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（ ）
A．身体呈圆柱形 B．体表有角质层
C．生殖器官发达 D．消化管结构简单
2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（ ）
A．虫体细长 B．具有消化腔
C．四周围有三片唇 D．具有口和肛门
3．蛔虫进入人体是通过（ ）
A．呼吸道 B．口腔 C．蚊虫叮咬 D．皮肤
4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（ ）
A．唇片叮咬 B．虫体活动
C．分泌毒素 D．吸食人体营养
5．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）。
A．蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水
C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行
D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境

教学环 节
教学内容
设计意 图

六、课堂小结：
1、线形动物和环节动物的特征。
2、线形动物和环节动物的代表性动物。
3、线形动物和环节动物与人类生活的关系

作业设 计
线形动物和环节动物的特征及代表性动物是什么？

板书设 计
第二节线形动物和环节动物
一、线形动物和环节动物的特征。
二、线形动物和环节动物的代表性动物。
三、线形动物和环节动物与人类生活的关系

教学随笔或教学反思