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第七章物理导学案 力
力
学习目标:
1.知道力的概念和力的单位；
2.知道力的三要素，能用示意图表示力。
学习重点: 力的三要素
学习过程
【自主学习】
一、力的概念及单位（阅读课本内容，完成下列问题，8分钟）
力是
注意：（1）施加力的物体叫施力物体，接受力的物体叫受力物体。
（2）力不能离开物体而单独存在；产生一个力最少出现两个物体。
（3）没有接触的物体也可以产生力的作用，如磁铁对铁钉的吸引力。
在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号是 。
例：用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。托起两个鸡蛋所用的力大约为 ；成年男子右手的握力大约是700N等等。
二、力的作用效果
1.力的两类作用效果：①阅读课本观察图7.1-1观察到的现象是
总结：力可以改变物体的
②思考课本41页想想做做，回答问题
课本图7.1-2甲图观察到的现象是
课本图7.1-2乙图观察到的现象是
总结：力可以改变物体的
说明：无论物体是从静止到运动，还是运动速度或者方向发生变化，物理学中都认为是物体的运动状态发生了变化

、

③请你举出生活中力能改变物体形状及运动状态的实例？

2.狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了 ，还使落叶的 发生了改变。
三、力的三要素
问题1：拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越 。
这说明：力越大, 力作用的效果越明显，即力的作用效果与 有关。
问题2:我们要把螺母拧紧，向顺时针方向用力和逆时针方向用力效果一样吗？
这说明：力作用的效果和力的___ __有关。
问题3:开门时，手作用于门把手和远离把手、靠近门合页的位置效果相同吗？
这说明：力作用的效果还和力的___ __有关。
总结：力所产生的效果跟力的 、 和 有关。
四、力的示意图（5分钟）
阅读课本内容，仿照图7.1-4成下列作图。
1.小明推箱子前进，请在图中画出箱子所受的推力F。
2.在图中画出灯泡所受的拉力示意图。
3.通过上图总结作力的示意图需注意什么？

五、力是物体间的相互作用
1.情景：用手提水桶
我们提水桶时,会感到手也受到水桶向下的拉力,可见,不但_____对_____施加了力, _____对_____也施加了力.
2图7.1-5说明了物体间
【针对性练习题】
1.游泳时手和脚向后划水，人会向前运动．推动人向前运动的力的施力物体是 ，此现象说明力的作用是 ．
【课堂检测】（5分钟）
1.有一只小鸟站在柔软的树枝上，此时小鸟受到向上力的施力物体是 ，同时小鸟将树枝压弯，说明树枝也是 物体。
2.足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这说明力可以改变物体的 ，用力拉弹簧，弹簧将会伸长，这说明力还可以使物体发生 。
3.下列现象中，物体的运动状态没有改变的是 ( )
A．发动汽车使它从静止变为运动 B．汽车匀速向右转弯
C．石块在空中越落越快 D．降落伞从空中匀速下降
4.小强和小明分别坐在静止的甲、乙两条小船上，如果小强用力推一下小明坐的乙船，其结果应该是 （ ）
A．甲船静止，乙船被推动
B．乙船受到推力作用，而甲船不受力的作用
C．乙船受到的推力大于甲船受到的力
D．甲、乙两船同时向相反方向运动

【课后反思】

7.2 弹力与弹簧测力计
学习目标
1、了解弹性、塑性及其在生活中的应用。
2、知道什么是弹力，了解弹力产生的条件。
3 、探究弹簧弹簧计的制作方案，并学会它的制作及使用。
一、课前预习导学
1.在国际单位制中，力的单位是 ，符号为 。
2.物体受力会发生_______，不受力又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做________，变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做_________。使用弹簧时不能超过它的__________________，否则会使弹簧损坏。
3.物体发形变会产生力的作用，这种力叫_________，它是物体由于_______________而产生的。
4.弹簧测力计制造原理： 。
二、课堂研讨展示
1、弹力
（一）实验1 ：压气球或拉橡皮
请同学们压气球或拉橡皮，仔细观察它们的变化，体会你的感受，然后谈谈你的发现。
①手压气球，气球会 __ ；手拉橡皮筋，橡皮筋会 __ ；在力的作用下，物体的形状或者体积改变，叫__________。
②坚硬的物体是否也会发生形变呢？_____________________
③物体发生形变后，如果撤去外力就完全恢复原来的形状，这种形变叫__________形变。
当物体发生弹性形变能产生力，这个力叫做___________。
（二）实验2：手压橡皮泥
橡皮泥受力发生形变后不能自动恢复原来的形状，这样的形变和弹性形变不一样，我们把物体的这种特性叫做_________。
（三）实验3：探究形变大小与外力的大小的关系
提出问题：形变大小与外力的大小有没有什么关系？
猜想：形变大小与外力的大小有关系。
进行实验：
①用大小不同的力拉橡皮筋，用的力越大，橡皮筋伸长就 。
②用大小不同的力压气球，用的力越大，气球形变大小 。
结论：通过以上两个实验说明 。
2、弹簧测力计
(1) 弹簧测力计的结构

（2）弹簧测力计制作原理
①观察并回答：请同学们生拉一拉力计，
说说弹簧为什么会伸长？哪位同学的拉力大？怎么知道他的拉力大？
②思考并表述：弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度有什么关系吗？

③演示一：将弹簧挂在黑板上，此时弹簧不受外力，从弹簧上端到指针的距离叫弹簧的原长（用彩条显示“原长”。）
当弹簧受到拉力时，它的长度会怎样？
演示二：把一个钩码挂在弹簧上，此时，从弹簧上端到指针的距离叫弹簧的长度。（用彩条显示“总长”。）
请一学生指出哪一段是由于弹簧受到拉力而伸长的长度。（用彩条显示“伸长”。）
教师点拨：由此可知弹簧的伸长即用此时弹簧的 减去弹簧的 就是弹簧伸长的长度。
④当弹簧受到拉力增大时，它伸长的长度会怎样？
⑤教师做演示实验：分别在大弹簧下挂1个、2个、3个、4个完全一样的钩码，学生依次在下面的表格中记下弹簧受到的拉力和弹簧的各种长度。
次数
拉力F/N
弹簧原长L0/cm
弹簧的长度（总长）L/cm
弹簧的伸长（L-L0）/cm
1

2

3

4

分析表格中的数据，得出结论：
点拨：弹簧测力计就是根据 这个道理制作的。
3、弹簧测力计的使用
（1）“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。
（2）被测力的大小不能超出量程。
（3）测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
（4）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。
（5）读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。
三、课堂巩固练习
1、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（    ） 
 A.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
 C.使用前必须检查指旬是否指在零点上 D.使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
2．关于弹力，下面说法正确的是（    ） 
 A．两个弹性物体只要有接触就一定会产生弹力    
B．物体静止在水平面上，则物体对水平面的压力就是物体的重力
C．发生弹性形变的物体一定产生弹力    
D．弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大
3．在使用弹簧测力计测力时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是4N，则该力的大小实际是（ ）A、大于4N B、等于4N C、小于4N D、无法确定
4．弹簧测力计是一种常用的测量_______的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内____________________________________的原理制成的。
5．弹簧测力计的正确使用方法是：
（1）测量前要了解弹簧测力计的______________，要明确____________，还必须要_________。
（2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟___________方向一致。
（3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线______________________。
（4）在记录结果时，既要记录_______________，还要注明_____________________。
6．观察图5-6所示的弹簧测力计，请你回答：
图5-6
（1）弹簧测力计主要是由__________、___________、___________等组成的。
（2）图中的字母“N”表示_____________。
（3）用弹簧测力计测量力时，是否需要校零？___________
（4）如果用这个弹簧测力计去测量10N的力，可能会造成的后果是________。
（5）如果用4.4N的力拉弹簧测力计的挂钩，在图中画出指针的位置。
五、课外拓展延伸
1、在水平放置的轻质弹簧测力计的吊环和挂钩上，各加5 N的拉力，两个力的方向相反，而且在同一直线上，则弹簧测力计的示数是（ ）
A． 5 N B．10N C．0 N D．2.5 N
2、若在弹簧秤的吊环上安装一挂钩，把弹簧秤倒过来悬挂，对新安的挂钩上施加3N的拉
力，则弹簧秤的示数 （ ）
A．大于3 N B．等于3 N C．小于3 N D．不能确定
3、在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是（ ）
     A．试试弹簧的弹性       B．可避免弹簧被卡壳
     C．是无意识的随便拉拉     D．看看能测多大的拉力，以便确定量程
4、几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有3根弹簧，结果他们每个人都把手臂撑直了，则（ ）
A．臂力大的人所用拉力大 B．手臂长的人所用拉力大
C．体重大的人所用拉力大 D．每个人的拉力一样大
5、用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？
请设计一个实验来验证你的想法。（如图12.2-4图）
6、轻按桌面能使它发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。(如图6)

7.3 重力
学习目标
1、 知道重力的概念。
2、 理解重力的大小与质量的关系。
3 、掌握重力的方向和作用点。
实验（参考）器材：小纸团、弹簧称、钩码。
一、预习导学
（一）问题思考：
带着下列问题请同学们阅读课本P54-58面的内容，独立完成下列自学思考题：
1、力的三要素是什么？
2、重力的三要素是什么？
（二）课前预习导学：
1、________________________________________________叫重力。
2、物体重力的大小跟它的__________成正比，公式G＝mg中g表示物体受到的重力与＿＿＿之比，约等于＿＿＿N／kg．粗略应用时可取g=____________。
3、重力的方向是______________,重垂线是根据______________的原理制成的，瓦工匠用它来检查墙壁_____________。
4、重力在物体上的作用点叫物体的_____________ 。
二、课内探究
（一）重力的产生
1、观察右图；自己向上轻抛纸团，由观察到的现象谈谈重力的产生。

2、我来归纳
（1）地面附近一切物体都受到_____________________________。
（2）物体间力的作用是相互的,地球吸引物体的同时，物体也吸引地球
重力特指__________________的吸引力。
（3）重力的施力物体是______________,受力物体是_________ _______。
（二）重力的大小
1、测量力的常用工具是____________,重力通常叫_____________。
2、探究：重力的大小跟什么因素有关？
（1）猜想：重力的大小跟__________________________________________________有关。
理由：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
（2）实验探究

质量m/kg

重力G/N

（3）我来归纳
物体重力的大小跟物体的质量_________。重力大小的公式____________________________。
g的物理意义：                    ________________________。在要求不很精确时,可取g=_______________。
（三）重力的方向
小组讨论：重力的方向是___________________________
理由：___________________________________________________________。
观察下图，归纳重力的方向是_______________________。

（四）重心
（1）知识扫描：重心---重力的作用点。请快览课本57—58面“重心”下的文段中填出：
质地均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上，如方形物体的重心在_______ ___________，球的重心在_____ ____，粗细均匀棒的重心在它的____ ______。

(2) 知识积累：
物体的重心位置一定总在物体上吗？_________,试举一例：___________________________________。

三、课内巩固
1、地球附近的物体由于地球吸引而受到的力叫 ，它的方向是 的，利用这个性质，建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否 ，还可以用重锤线来检查桌面或窗台是否 。
2、质量为2kg的水受到的重力多大？

2、一铁球的重力为1950N，则此铁球的质量是多少？（g=10N/kg）

四、课后反思
本节课我最大的收获：

我的疑惑：

五、课外延伸
1、 小明的质量可达50kg，则它的体重为__ __N．一个苹果的质量为100g，则重力_________ N 。
2、重垂线是根据___________ ___的原理制成的，瓦工匠用它来检查墙壁____________，木工常用它来检查工作台______________．
3、如图是一个物体所受重力的示意图，其中正确的是（ ）

4、同一物体在月球表面受到的重力约为在地球表面受到的重力的 1/6 ，在地球上质量为 60 千克的人，到月球上他受到的重力为______牛顿，质量是______千克。
5、下列物体的质量和重力估计正确的是 ( )
A.一个中学生的体重大约是50N B．一个苹果的质量大约是0.15kg
C.一只母鸡的重力大约是1.5N D．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg
6、如果没有重力，下列说法中不正确的是 ( )
A．河水不再流动，再也看不见瀑布 B．人一跳起来就离开地球，再也回不来
C．物体将失去质量 D．杯子里的水倒不进口里面

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