物置的确定.doc

物体位置的确定

一、 复习旧知，引入新知
1、 同学们，“四面八方”指的是什么？
学生1：“四面”指的是东、西、南、北四个方向。（上北、下南、左西、右东）。
学生2：“八方”指的是除了东西南北外，还有东南、西南、东北、西北。
追问：这里的东南、西南、东北、西北还可以怎么说？
学生：还可以说成南偏东、南偏西、北偏东、北偏西。
利用它们能不能确定物体的准确位置呢？为什么？
学生：不能。因为这只能大概的知道物体在哪个方向。
2、 引入课题：那如何准确的确定物体的位置呢？今天这节课我们就来研究如何更加准确的确定物体的位置。
板书课题：物体位置的确定。
二、 自主探究，建构知识
1、 教学例1 怎样确定物体的位置？
（1） 以学校为参考点，邮局和小食店到学校的距离都是200米，邮局和小食店在同一个地方吗？
学生：不一定。以学校为参考点，邮局和小食店在以学校为圆心，半径为200米的圆上任意一点的位置，所以它们可能在同一个地方，也可能不在同一个地方。
教师：所以只知道距离能不能确定物体的位置？
生：不能。
板书：距离。
（2） 以学校为参考点，商场和小食店都在学校的东方，它们在同一个地方吗？
学生：不一定，只知道商场和小食店在学校的东方，它们可以是在东方的任意位置。
教师：所以只知道方向也不能确定物体的位置。
（3） 如果把这两个小题合并在一起，你又能确定谁的位置呢？
学生：我能确定小食店的位置，以学校为参考点，小食店在学校的东方200米处。
追问：怎样确定物体的位置？想好的同学可以与同桌说说。
借此机会板书：小食店在学校的东方200米处。
学生：确定好了参考点，还要知道物体在参考点的那个方向和距离。
师随学生的发言板书箭头。
板书： 参考点、方向、距离

小食店在学校的东方的200米处。
过渡：物体的位置确定了，那你能描述物体的位置吗？
2、 教学例2
先出示以学校为参考点的十字图，移民新村在学校的东方。
（1）从图上你能得到那些信息？
学生：以学校为参考点，移民新村在学校的东方。
追问：你能不能描述移民新村的位置？为什么？
学生：不能，从图上我只知道移民新村在学校的东方，还需知道移民新村离学校的距离。
教师：老师给你一个比例尺能不能用上？有了比例尺我们还需什么条件才能知道移民新村到学校的距离？
学生：图上距离。
学生：图上距离怎么得？
学生：用尺子量一量。
教师：老师现在量得学校到移民新村的图上距离是1.5厘米，你能不能算出他们的实际距离？
学生独立计算出实际距离。学生：1.5×500=750（m）。
展示表格。移民新村在学校的东方，图上距离是1.5cm,实际距离是750cm。
教师：现在你能描述移民新村的位置了吗？
学生：移民新村在学校的东方750米。
（2）现在请同学们根据图上的信息完成表格。
学生自己先独立完成表格，再交流汇报。
教师：我们先来看看旧码头的位置。
学生1汇报：旧码头的位置在学校的北偏西45°，图上距离是1.5cm,算出实际距离是750米。
教师：现在你能描述一下旧码头的位置了吗？
学生：旧码头在学校的北偏西45°的750米处。
学生2：大柱村的位置在学校的南方，图上距离是1cm,算出实际距离是500米。
教师：现在你能描述一下大柱村的位置了吗？
学生：大柱村在学校南方500米处。
三、智力闯关
教师：利用刚刚我们学习的内容，完成智力闯关，看看同学们能闯到哪里？
1、以陈兴的位置为参考点，下面的哪一种表述能确定小丁的位置？
（1）小丁在距离陈兴10米的地方。
（2）小丁站在陈兴的南方。
（3）小丁位于陈兴的南方10米处。
2、看图填空。
500米
少年宫
科技馆
邮局
30°
学校
北
东

(1)少年宫在学校北偏东方向（ ）米处。
(2)科技馆在学校北偏（ ）方向，（ ）米处。
(3)邮局在学校（ ）方向，（ ）米处。
3、让生独立完成课本上第76页第2、3、4题。
4、能力提升
（1） 通过给定的图上信息，我们能够描述出物体的精确位置，那要是告诉了我们物体的位置，你能将其画出来吗？
出示：小明家在学校的正北方向300米处。
教师：通过这句话你得到了哪些信息？
学生：知道了参考点是学校，方向是在学校的正北方向，距离学校是300米。
让学生先独立尝试完成，再小组交流，最后全班汇报。
①教师：要画出小明家的位置的图，我们需要先画什么？
学生：因为知道学校是参考点，就以学校为中心先画出十字图。
②教师：在画小明家时，你先确定的是什么？再确定什么？又是怎样确定的？
学生：先确定方向在正北方向。再找图上距离。
③教师：只知道实际距离是300米，图上距离怎么求？
学生：根据比例尺算出图上距离：1﹕30000，
图上距离：300米=30000厘米，30000÷30000=1(cm)
④学生：接着量出在学校正北方向距学校1cm的距离。
⑤再在此处描点，并标出小明家。
（2）同学们非常棒，将小明家的位置画了出来。现在我们把难度加大，看看同学们还能不能出色的完成。
出示：小辉家在学校南偏东30°方向上450米处。
先让学生独立完成，在全部汇报。
汇报：学生：我先确定的方向。
教师：这里的方向你又是怎样确定的？
学生：小辉家在学校南偏东30°，就用量角器的中心与学校重合，在将0刻度线和南北方向重合，找到南偏东30°画出一条射线。
学生：接着算出图上距离：450m=45000cm,45000÷30000=1.5(cm)。在学校南偏东30°方向上量出离学校1.5cm，描点，标出小辉家。
教师：刚才我们是怎样画出小明家和小辉家的？在画物体的位置时我们做了哪几点？
小结作图步骤：1、方向：观测点 画十字图 定方向，
2、距离：换算 量距，描点，标示。
四、课堂总结
今天这节课我们学习了什么内容？
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