生命生命小练笔.doc

《生命 生命》课后小练笔设计
新城小学 王华芬
教学目标：1、重温课文，能有感情地朗读课文，体会含义深刻的句子。　　
2、感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值，树立积极的人生态度。
3、寻找生活中的生命现象，懂得生命的内涵，能大胆抒发自己对生命的感悟。
教学重难点：感受对生命的热爱之情、赞叹之情、珍惜之情。能大胆地抒发自己对生命的感悟。
教学准备：多媒体课件一套。（包括杏林子相关资料及文中重点语句）
切入点：紧扣“生命”二字，通过领悟作者对生命的思考，引发学生寻找生活中的生命现象，并对生命有所感悟。
教学过程：
一、走进生命话题
１、上课之前，我们做个游戏，请大家双手捧胸，双眼合闭，静心感受或聆听自己的心跳。然后谈谈自己的感受。
　 是的，活着让我们感受到了生命的存在。
２、说话练习：
　　⑴出示图片：
　　（破蛹而出的蝴蝶、嫩芽、出生的婴儿、跳跃的火苗、绽开的花朵、飞泻的瀑布……）
　　那生命还是什么呢？练习说话。
　　⑵除了这些，生命还是什么？
3、正因为有了这多姿多彩的生命，才有了这丰富的世界。那么在台湾女作家杏林子的眼里，生命又是什么呢？
下面让我们一起读一读她对生命的思考和感悟，齐读课题。
二、感悟生命形态，
１、回想一下，课文围绕“生命”写了哪几个事例？
２、作者从求生的飞蛾，不屈向上的幼苗以及自己沉稳而有规律的心跳中感受到生命的意义，体会到生命的真谛。
小结：这些文字哪里只是在讲述小飞蛾、香瓜子的故事，这分明是一曲曲生命的赞歌呀！
3、那么生命的意义究竟是什么呢？
三、探索生命意义
　（出示课文最后一段）
　　虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
１、自己读读这一段话，你能结合杏林子的生平来谈谈你对这段话的理解吗？
　　⑴每个人必须对自己的生命负责。
　　⑵生命是短暂的，人生是有限的。但我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，是生命穿越时空，成为永恒。
２、教师小结：西塞罗曾经说过：“了解生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”杏林子就是一个懂得生命真谛的人，她的生命是美丽的。杏林子正是用她整个生命历程来告诉我们：生命的最大意义就是生命的永生，用他自己的话来说就是──（生读句子：虽然生命短暂，但是，我们却可以，让有限的生命体现出无限的价值。）那我们可以怎样珍惜生命？
3、师出示三则对比事例图片，引发学生思考：
⑴普通美国人的一生与爱迪生
⑵恐怖分子与雷锋
⑶自杀和非正常死亡现象与张海迪
学生说说自己的体会，谈谈应该怎样珍惜生命。
四、书写生命感言
1、象杏林子这样用行动延续着自己不死的生命的人还有很多。你知道有这样的人吗？
谁能简单介绍下。
2、老师也想介绍给大家一个，他的名字叫贝多芬，谁能介绍下？
3、生活如此美好，让我们走进生活，让我们从画面中去感受生命吧。
【出示多媒体课件：劳作的蜜蜂、出壳的小鸡、盛开的鲜花、千手观音图。】
出示例子:感动中国的唐山十三兄弟,他们用纯朴,善良的行为,谱写了生命的赞歌.
神七航天员,在广阔的太空,留下中国人的足迹.
千手观音,她们用自己的方式,表达了对生命的热爱.
他们，以及许许多多我们知道或者不知道的人，在有限的生命里，书写着不死的生命，所以我们应该警记：（生读句子：虽然生命短暂，但是，我们却可以，让有限的生命体现出无限的价值。）
4、学到这儿，我想大家一定对生命有了更多的认识。其实，社会生活中也有很多事物能引发我们思考“生命”这一话题。请大家从社会、生活、历史或文学作品中找一找能引起对“生命”这一永恒主题的思考的例子，说一说。
　 出示：我感受到，生命因_________而美丽。
　　示范：非典时期，白衣战士们众志成城，抢救病人，把生命置之度外。我感受到，生命因奉献而美丽。
5、在你的眼中,生命又是什么呢 打开你的记忆,把五彩的生命放进来吧!请你把学了这篇课文的感受写下来，可以写一首诗,也可以写一段生命的感言,还可以像作者一样写一件事,敞开你的情怀,抒写五彩的生命吧!
6、学生动笔写作，教师巡视指导。
7、展示学生的习作，交流，点评，指导修改。
五、留下生命思考
1、文章可以结束，但生命的长河永无止境。每当夜深时，我合上眼睛，眼前总会浮现这样一幅幅图景：鲁迅在夜里一边咳嗽，一边写文章，昏暗的灯光下，发出内心的《呐喊》；卡夫卡彻夜写完自传体小说《判决》，完成与自己灵魂的对话；普鲁斯特从３５岁到死，生活在暗室中，门窗紧闭，房间里点着蜡烛，《追忆似水年华》成为他唯一的安慰。这是一群孤独的人，这又是一群灵魂饱满的人。对于我们来说，我们青春的生命不必像他们那样有太重的负荷。我想说的只是，哪怕我们的世界变得越来越小，越来越平庸，也别让我们的生命之花枯萎，别让我们的精神之花凋谢。
2、课外拓展阅读：张晓风的《敬畏生命》、汪国真的《热爱生命》