美术活动滚珠游戏.doc

美术活动：美丽的花手帕（滚珠画）
活动目标：
1、 鼓励幼儿利用工具并用不同的方式进行作画，锻炼幼儿的手部控制能力；
2、 巩固幼儿的颜色认知，知道“混色”；
3、 鼓励幼儿积极参与美术活动，喜欢美术活动，体验美术活动带来的成就感。
活动准备：
1、 故事《美丽的花手帕》
2、 白色托盘若干
3、 三原色颜料若干盘，玻璃弹珠若干
活动过程：
一、 情境导入，引出主题
1、 教师讲述故事《美丽的手帕》，展示准备好的白色“手帕”
2、 师幼讨论，小熊是如何打扮白色的“手帕”
二、 操作活动，幼儿分组作画
1、 教师出示作画工具：玻璃珠，带领幼儿通过五感探索玻璃珠。
师：看！今天小熊需要一个小伙伴来帮帮忙，你们认识他吗？
师：他是玻璃珠！他是什么形状的呢？什么颜色的？
幼：圆形。
师：我现在要和玻璃珠做好朋友，来和他打打招呼，轻轻地摸一摸玻璃珠。玻璃珠，他是硬硬的，光滑的。（教师邀请个别幼儿一同上前探索，并鼓励幼儿说出玻璃珠的特性。）
2、 教师展示颜料，正确师范如何将玻璃珠作画。
（1）教师示范并带领幼儿用红色玻璃珠作画；
师：我们现在来看看玻璃珠是怎么样来帮忙的呢？咦！玻璃珠穿了一件什么颜色的衣服呀？
幼：红色
师：红色的玻璃珠要来装饰手帕啦！跑跑跑！跑跑跑！（教师将沾有红色颜料的玻璃珠放在托盘内，两手大拇指找红点，摇动托盘，让玻璃珠在托盘内滚动起来，鼓励幼儿一起徒手模仿动作。）
师：看白手帕上有了什么颜色呀？
幼：红色
☆ 师分发玻璃珠，带领幼儿感受玻璃珠的特性，提出安全要求，并带领幼儿一同进行作画。
☆ （安全要求：玻璃珠只能放在自己的手里进行作画，不能塞到鼻孔、嘴巴和耳朵里，掉到地上请老师帮忙！）
（2）教师示范并带领幼儿用黄色玻璃珠作画；
师：我们宝贝的衣服颜色都一样吗？
幼：不一样
师：所以现在玻璃珠也换了一件衣服，看看是什么颜色的？
幼：黄色
师：穿着黄色衣服的玻璃珠真调皮，看！跳跳跳！跳跳跳！（教师将沾有黄色颜料的玻璃珠从上往下落在手帕上，并分发黄色颜料盘。）
师：看！现在手帕上有了什么颜色呢？引导幼儿说出橙色。
师：没错！有黄色，有红色，看！红色黄色抱一抱还变成了橙色呢！
（3）教师示范并带领幼儿用蓝色玻璃珠作画；
师：玻璃珠又要换衣服啦，看看这次是哪一件呢？
幼：蓝色！
师：穿上蓝色的玻璃珠这次想要请宝贝们用一只小手帮帮忙，看看她是真么装扮的呀？（教师将一只手按住玻璃珠，贴着手帕进行滚动，让幼儿通过触觉和视觉感受玻璃珠能滚动的特性，并感受颜料所带来的不同触觉体验）
师：白手帕变成美丽的花手帕啦！看看都有些什么颜色呀？引导幼儿说出紫色。
三、 游戏总结
1、 教师总结活动：谢谢你们的帮忙，美丽的花手帕真好看！现在花手帕还要晾晾干，我们先去洗洗手吧
2、 教师带领幼儿一起欣赏不同的作品，感受活动带来的乐趣。