教育组织管理作业.doc

教育组织管理作业答案
单选题
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1.根据组织的内部分工设置不同的职能部门，分别负责和处理有关职能工作的一种组织模式是（ ）。
正确答案：D.职能型教育组织结构 

2.韦伯权力论中源于个人的超凡品质，人格智慧身体的魅力是指（ ）。
正确答案：C.魅力权力 

4.下列选项中属于正式权力的是（ ）。
正确答案：C.人事权 

5.厄兹奥尼权力论中的（ ）是不合法的正式权力。
正确答案：B.强制权 

6.通过合法渠道流通的权力，包括领导者个人控制和组织体制的控制是（ ）。
正确答案：D.职权系统 

多选题
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1.教育结果的价值性体现在（ ）。
正确答案：A.个体的发展 C.社会的需求 

2.一般来说，社会组织分为（ ）。
正确答案：A.政府组织 B.营利型组织 D.学校组织 

3.教育组织的权力类别可分为（ ）。
正确答案：B.正式权力 D.非正式权力 

4.下列属于组织的特点有（ ）。
正确答案：A.人造的系统 B.协作的系统 C.开放的系统 D.社会的系统 

5.直线型教育组织结构的特征是（ ）。
正确答案：B.统一指挥 D.等级管理 

6.明兹伯格权力论认为组织内部存在的权力系统有（ ）。
正确答案：A.职权系统 B.观念系统 C.专家系统 D.政治系统 

判断题
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1.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是周恩来的杰作，“孺子牛”是指父母对孩子的溺爱。
正确答案：错

2.任何组织是可以有多个目标的。
正确答案：错

5.韦伯权力论的魅力权力和传统权力是不合法的正式权力。
正确答案：错

6.在任何一个组织里面，正式和非正式组织不可能同时存在。
正确答案：错
单选题
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2.下列选项中属于正式权力的是（ ）。
正确答案：C.人事权 

3.韦伯权力论中源于个人的超凡品质，人格智慧身体的魅力是指（ ）。
正确答案：C.魅力权力 

4.直线制与职能制结合要把（ ）作为专业组织建设和设计。
正确答案：A.教育组织 

5.通过合法渠道流通的权力，包括领导者个人控制和组织体制的控制是（ ）。
正确答案：D.职权系统 

6.教育组织所具有的对教育管理产生的功效以及实现这种功效所具有的能力称为（ ）。
正确答案：C.教育组织的功能 

7.认为权力源于对资源、技术能力和知识体的控制是（ ）。
正确答案：A.明兹伯格权力论 

多选题
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1.明兹伯格权力论认为组织内部存在的权力系统有（ ）。
正确答案：A.职权系统 B.观念系统 C.专家系统 D.政治系统 

2.教育组织的权力类别可分为（ ）。
正确答案：B.正式权力 D.非正式权力 

3.教育结果的价值性体现在（ ）。
正确答案：A.个体的发展 C.社会的需求 

4.韦伯权力论的三种类型是（ ）。
正确答案：A.魅力权力 B.传统权力 D.法定权力 

5.直线型教育组织结构的特征是（ ）。
正确答案：B.统一指挥 D.等级管理 

6.一般来说，社会组织分为（ ）。
正确答案：A.政府组织 B.营利型组织 D.学校组织 

判断题
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2.仪式和典礼使成员意识到组织的成就，建立自己的奖励仪式。
正确答案：对

3.直线型教育组织结构的缺点是组织规模大时管理陷入混乱。
正确答案：对
单选题
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1.中学各年级组和教研组属于（ ）。
正确答案：A.矩阵型教育组织结构 

5.教育组织与政府组织、企业组织相比最大的不一样是（ ）。
正确答案：A.目标 

6.直线制与职能制结合要把（ ）作为专业组织建设和设计。
正确答案：A.教育组织 

7.通过合法渠道流通的权力，包括领导者个人控制和组织体制的控制是（ ）。
正确答案：D.职权系统 

多选题
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1.韦伯权力论的三种类型是（ ）。
正确答案：A.魅力权力 B.传统权力 D.法定权力 

2.下列属于组织的特点有（ ）。
正确答案：A.人造的系统 B.协作的系统 C.开放的系统 D.社会的系统 

3.教育组织的权力类别可分为（ ）。
正确答案：B.正式权力 D.非正式权力 

4.教育组织的特殊性体现在（ ）。
正确答案：A.目标的多样性 B.结构的复合性 C.过程的协作性 D.结果的价值性 

5.教育结果的价值性体现在（ ）。
正确答案：A.个体的发展 C.社会的需求 

6.明兹伯格权力论认为组织内部存在的权力系统有（ ）。
正确答案：A.职权系统 B.观念系统 C.专家系统 D.政治系统 

判断题
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2.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是周恩来的杰作，“孺子牛”是指父母对孩子的溺爱。
正确答案：错

3.价值是表现组织特征的信仰情感、 行为和象征等。
正确答案：错

4.在任何一个组织里面，正式和非正式组织不可能同时存在。
正确答案：错

5.韦伯权力论的魅力权力和传统权力是不合法的正式权力。
正确答案：错
单选题
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1.现代组织大多数采用的是（ ）。
正确答案：C.直线—职能型教育组织结构 

2.厄兹奥尼权力论中的（ ）是不合法的正式权力。
正确答案：B.强制权 

3.教育组织与政府组织、企业组织相比最大的不一样是（ ）。
正确答案：A.目标 

4.认为权力源于对资源、技术能力和知识体的控制是（ ）。
正确答案：A.明兹伯格权力论 

5.教育组织所具有的对教育管理产生的功效以及实现这种功效所具有的能力称为（ ）。
正确答案：C.教育组织的功能 

6.韦伯权力论中源于个人的超凡品质，人格智慧身体的魅力是指（ ）。
正确答案：C.魅力权力 

7.中学各年级组和教研组属于（ ）。
正确答案：A.矩阵型教育组织结构 

多选题
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1.直线型教育组织结构的特征是（ ）。
正确答案：B.统一指挥 D.等级管理 

2.教育组织的权力类别可分为（ ）。
正确答案：B.正式权力 D.非正式权力 

3.下列属于组织的特点有（ ）。
正确答案：A.人造的系统 B.协作的系统 C.开放的系统 D.社会的系统 

4.韦伯权力论的三种类型是（ ）。
正确答案：A.魅力权力 B.传统权力 D.法定权力 

5.教育组织的特殊性体现在（ ）。
正确答案：A.目标的多样性 B.结构的复合性 C.过程的协作性 D.结果的价值性 

6.教育结果的价值性体现在（ ）。
正确答案：A.个体的发展 C.社会的需求 

判断题
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4.职能型教育组织结构需与直线型结合才有效果。
正确答案：对

7.仪式和典礼使成员意识到组织的成就，建立自己的奖励仪式。
正确答案：对
单选题
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3.组织内部纵向各层次工作群体和横向各个部门的设置及其关系的综合称为（ ）。
正确答案：B.教育组织的结构 

4.厄兹奥尼权力论中的（ ）是不合法的正式权力。
正确答案：B.强制权 

5.教育组织所具有的对教育管理产生的功效以及实现这种功效所具有的能力称为（ ）。
正确答案：C.教育组织的功能 

多选题
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1.明兹伯格权力论认为组织内部存在的权力系统有（ ）。
正确答案：A.职权系统 B.观念系统 C.专家系统 D.政治系统 

2.教育组织的特殊性体现在（ ）。
正确答案：A.目标的多样性 B.结构的复合性 C.过程的协作性 D.结果的价值性 

3.教育结果的价值性体现在（ ）。
正确答案：A.个体的发展 C.社会的需求 

4.直线型教育组织结构的特征是（ ）。
正确答案：B.统一指挥 D.等级管理 

5.教育组织的权力类别可分为（ ）。
正确答案：B.正式权力 D.非正式权力 

6.一般来说，社会组织分为（ ）。
正确答案：A.政府组织 B.营利型组织 D.学校组织 

判断题
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2.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是周恩来的杰作，“孺子牛”是指父母对孩子的溺爱。
正确答案：错

3.韦伯权力论的魅力权力和传统权力是不合法的正式权力。
正确答案：错

7.在任何一个组织里面，正式和非正式组织不可能同时存在。
正确答案：错
单选题
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1.中学各年级组和教研组属于（ ）。
正确答案：A.矩阵型教育组织结构 

2.教育组织与政府组织、企业组织相比最大的不一样是（ ）。
正确答案：A.目标 

3.直线制与职能制结合要把（ ）作为专业组织建设和设计。
正确答案：A.教育组织 

4.韦伯权力论中源于个人的超凡品质，人格智慧身体的魅力是指（ ）。
正确答案：C.魅力权力 

5.通过合法渠道流通的权力，包括领导者个人控制和组织体制的控制是（ ）。
正确答案：D.职权系统 

6.根据组织的内部分工设置不同的职能部门，分别负责和处理有关职能工作的一种组织模式是（ ）。
正确答案：D.职能型教育组织结构 

7.现代组织大多数采用的是（ ）。
正确答案：C.直线—职能型教育组织结构 

多选题
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1.教育组织的特殊性体现在（ ）。
正确答案：A.目标的多样性 B.结构的复合性 C.过程的协作性 D.结果的价值性 

2.下列属于组织的特点有（ ）。
正确答案：A.人造的系统 B.协作的系统 C.开放的系统 D.社会的系统 

3.直线型教育组织结构的特征是（ ）。
正确答案：B.统一指挥 D.等级管理 

4.韦伯权力论的三种类型是（ ）。
正确答案：A.魅力权力 B.传统权力 D.法定权力 

5.明兹伯格权力论认为组织内部存在的权力系统有（ ）。
正确答案：A.职权系统 B.观念系统 C.专家系统 D.政治系统 

6.一般来说，社会组织分为（ ）。
正确答案：A.政府组织 B.营利型组织 D.学校组织 

判断题
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2.仪式和典礼使成员意识到组织的成就，建立自己的奖励仪式。
正确答案：对

3.直线型教育组织结构的缺点是组织规模大时管理陷入混乱。
正确答案：对
单选题
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1.直线制与职能制结合要把（ ）作为专业组织建设和设计。
正确答案：A.教育组织 

3.中学各年级组和教研组属于（ ）。
正确答案：A.矩阵型教育组织结构 

5.通过合法渠道流通的权力，包括领导者个人控制和组织体制的控制是（ ）。
正确答案：D.职权系统 

6.组织内部纵向各层次工作群体和横向各个部门的设置及其关系的综合称为（ ）。
正确答案：B.教育组织的结构 

多选题
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1.直线型教育组织结构的特征是（ ）。
正确答案：B.统一指挥 D.等级管理 

2.明兹伯格权力论认为组织内部存在的权力系统有（ ）。
正确答案：A.职权系统 B.观念系统 C.专家系统 D.政治系统 

3.教育结果的价值性体现在（ ）。
正确答案：A.个体的发展 C.社会的需求 

4.下列属于组织的特点有（ ）。
正确答案：A.人造的系统 B.协作的系统 C.开放的系统 D.社会的系统 

5.教育组织的特殊性体现在（ ）。
正确答案：A.目标的多样性 B.结构的复合性 C.过程的协作性 D.结果的价值性 

6.一般来说，社会组织分为（ ）。
正确答案：A.政府组织 B.营利型组织 D.学校组织 

判断题
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1.在任何一个组织里面，正式和非正式组织不可能同时存在。
正确答案：错

4.价值是表现组织特征的信仰情感、 行为和象征等。
正确答案：错

5.雇员社会化中入门候选人的选择是：人生观符合组织。
正确答案：错

7.任何组织是可以有多个目标的。
正确答案：错
单选题
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1.现代组织大多数采用的是（ ）。
正确答案：C.直线—职能型教育组织结构 

2.中学各年级组和教研组属于（ ）。
正确答案：A.矩阵型教育组织结构 

3.认为权力源于对资源、技术能力和知识体的控制是（ ）。
正确答案：A.明兹伯格权力论 

4.韦伯权力论中源于个人的超凡品质，人格智慧身体的魅力是指（ ）。
正确答案：C.魅力权力 

5.教育组织与政府组织、企业组织相比最大的不一样是（ ）。
正确答案：A.目标 

7.组织内部纵向各层次工作群体和横向各个部门的设置及其关系的综合称为（ ）。
正确答案：B.教育组织的结构 

多选题
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1.一般来说，社会组织分为（ ）。
正确答案：A.政府组织 B.营利型组织 D.学校组织 

2.下列属于组织的特点有（ ）。
正确答案：A.人造的系统 B.协作的系统 C.开放的系统 D.社会的系统 

3.直线型教育组织结构的特征是（ ）。
正确答案：B.统一指挥 D.等级管理 

4.韦伯权力论的三种类型是（ ）。
正确答案：A.魅力权力 B.传统权力 D.法定权力 

5.教育结果的价值性体现在（ ）。
正确答案：A.个体的发展 C.社会的需求 

6.教育组织的权力类别可分为（ ）。
正确答案：B.正式权力 D.非正式权力 

判断题
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1.仪式和典礼使成员意识到组织的成就，建立自己的奖励仪式。
正确答案：对

6.作为老师，必须维护我们国家的核心价值观。
正确答案：对
单选题
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1.韦伯权力论中源于个人的超凡品质，人格智慧身体的魅力是指（ ）。
正确答案：C.魅力权力 

3.组织内部纵向各层次工作群体和横向各个部门的设置及其关系的综合称为（ ）。
正确答案：B.教育组织的结构 

4.下列选项中属于正式权力的是（ ）。
正确答案：C.人事权 

5.现代组织大多数采用的是（ ）。
正确答案：C.直线—职能型教育组织结构 

6.通过合法渠道流通的权力，包括领导者个人控制和组织体制的控制是（ ）。
正确答案：D.职权系统 

多选题
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1.明兹伯格权力论认为组织内部存在的权力系统有（ ）。
正确答案：A.职权系统 B.观念系统 C.专家系统 D.政治系统 

2.韦伯权力论的三种类型是（ ）。
正确答案：A.魅力权力 B.传统权力 D.法定权力 

3.教育组织的特殊性体现在（ ）。
正确答案：A.目标的多样性 B.结构的复合性 C.过程的协作性 D.结果的价值性 

4.教育组织的权力类别可分为（ ）。
正确答案：B.正式权力 D.非正式权力 

5.直线型教育组织结构的特征是（ ）。
正确答案：B.统一指挥 D.等级管理 

6.教育结果的价值性体现在（ ）。
正确答案：A.个体的发展 C.社会的需求 

判断题
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4.在任何一个组织里面，正式和非正式组织不可能同时存在。
正确答案：错

5.任何组织是可以有多个目标的。
正确答案：错

6.雇员社会化中入门候选人的选择是：人生观符合组织。
正确答案：错

7.韦伯权力论的魅力权力和传统权力是不合法的正式权力。
正确答案：错
单选题
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1.韦伯权力论中源于个人的超凡品质，人格智慧身体的魅力是指（ ）。
正确答案：C.魅力权力 

2.根据组织的内部分工设置不同的职能部门，分别负责和处理有关职能工作的一种组织模式是（ ）。
正确答案：D.职能型教育组织结构 

3.中学各年级组和教研组属于（ ）。
正确答案：A.矩阵型教育组织结构 

4.通过合法渠道流通的权力，包括领导者个人控制和组织体制的控制是（ ）。
正确答案：D.职权系统 

5.现代组织大多数采用的是（ ）。
正确答案：C.直线—职能型教育组织结构 

6.直线制与职能制结合要把（ ）作为专业组织建设和设计。
正确答案：A.教育组织 

7.教育组织与政府组织、企业组织相比最大的不一样是（ ）。
正确答案：A.目标 

多选题
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1.教育组织的权力类别可分为（ ）。
正确答案：B.正式权力 D.非正式权力 

2.一般来说，社会组织分为（ ）。
正确答案：A.政府组织 B.营利型组织 D.学校组织 

3.教育组织的特殊性体现在（ ）。
正确答案：A.目标的多样性 B.结构的复合性 C.过程的协作性 D.结果的价值性 

4.直线型教育组织结构的特征是（ ）。
正确答案：B.统一指挥 D.等级管理 

5.教育结果的价值性体现在（ ）。
正确答案：A.个体的发展 C.社会的需求 

6.明兹伯格权力论认为组织内部存在的权力系统有（ ）。
正确答案：A.职权系统 B.观念系统 C.专家系统 D.政治系统 

判断题
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4.作为老师，必须维护我们国家的核心价值观。
正确答案：对

5.职能型教育组织结构需与直线型结合才有效果。
正确答案：对

7.直线型教育组织结构的缺点是组织规模大时管理陷入混乱。
正确答案：对
单选题
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1.根据组织的内部分工设置不同的职能部门，分别负责和处理有关职能工作的一种组织模式是（ ）。
正确答案：D.职能型教育组织结构 

2.厄兹奥尼权力论中的（ ）是不合法的正式权力。
正确答案：B.强制权 

3.组织内部纵向各层次工作群体和横向各个部门的设置及其关系的综合称为（ ）。
正确答案：B.教育组织的结构 

4.通过合法渠道流通的权力，包括领导者个人控制和组织体制的控制是（ ）。
正确答案：D.职权系统 

5.直线制与职能制结合要把（ ）作为专业组织建设和设计。
正确答案：A.教育组织 

多选题
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1.教育组织的权力类别可分为（ ）。
正确答案：B.正式权力 D.非正式权力 

2.教育结果的价值性体现在（ ）。
正确答案：A.个体的发展 C.社会的需求 

3.韦伯权力论的三种类型是（ ）。
正确答案：A.魅力权力 B.传统权力 D.法定权力 

4.明兹伯格权力论认为组织内部存在的权力系统有（ ）。
正确答案：A.职权系统 B.观念系统 C.专家系统 D.政治系统 

5.下列属于组织的特点有（ ）。
正确答案：A.人造的系统 B.协作的系统 C.开放的系统 D.社会的系统 

6.一般来说，社会组织分为（ ）。
正确答案：A.政府组织 B.营利型组织 D.学校组织 

判断题
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1.价值是表现组织特征的信仰情感、 行为和象征等。
正确答案：错

2.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是周恩来的杰作，“孺子牛”是指父母对孩子的溺爱。
正确答案：错

3.在任何一个组织里面，正式和非正式组织不可能同时存在。
正确答案：错
单选题
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1.中学各年级组和教研组属于（ ）。
正确答案：A.矩阵型教育组织结构 

2.现代组织大多数采用的是（ ）。
正确答案：C.直线—职能型教育组织结构 

3.教育组织所具有的对教育管理产生的功效以及实现这种功效所具有的能力称为（ ）。
正确答案：C.教育组织的功能 

4.直线制与职能制结合要把（ ）作为专业组织建设和设计。
正确答案：A.教育组织 

5.厄兹奥尼权力论中的（ ）是不合法的正式权力。
正确答案：B.强制权 

6.认为权力源于对资源、技术能力和知识体的控制是（ ）。
正确答案：A.明兹伯格权力论 

多选题
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1.直线型教育组织结构的特征是（ ）。
正确答案：B.统一指挥 D.等级管理 

2.下列属于组织的特点有（ ）。
正确答案：A.人造的系统 B.协作的系统 C.开放的系统 D.社会的系统 

3.韦伯权力论的三种类型是（ ）。
正确答案：A.魅力权力 B.传统权力 D.法定权力 

4.明兹伯格权力论认为组织内部存在的权力系统有（ ）。
正确答案：A.职权系统 B.观念系统 C.专家系统 D.政治系统 

5.一般来说，社会组织分为（ ）。
正确答案：A.政府组织 B.营利型组织 D.学校组织 

6.教育结果的价值性体现在（ ）。
正确答案：A.个体的发展 C.社会的需求 

判断题
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1.职能型教育组织结构需与直线型结合才有效果。
正确答案：对

3.仪式和典礼使成员意识到组织的成就，建立自己的奖励仪式。
正确答案：对

6.作为老师，必须维护我们国家的核心价值观。
正确答案：对