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第三十四课时 代数式的值

教学内容：教科书第94-96页。
教学目标：1、了解代数式的值的概念，学会求代数式的值。
2、通过求代数式的值，体会事物的特殊性与一般性是可以相互转化的辨证关系。
3、提高学生代值运算的意识，教会学生用辨证的方法认识事物。
教学重点：代数式的值。
教学难点：求代数式的值。
教具准备：小黑板。
学习方法：自主学习 小组探究
教学过程：
一、引入新课：
同学们！今天，我们大家来做一个数学游戏。（教师指导学生进行教科书第94页“试一试”的传数游戏）
二、展示目标，板书课题
三、出示自学指导
1）、根据上面的游戏，若第一个同学报出的数是5，而第4个同学报出的数是35，你说结果对吗？
2）、请第一个同学再随意报出几个数，你能帮第四个同学说出结果吗？你是如何找到答案的？
3）、若第一个同学报出的数是x, 那么第四个同学报出的数应该是多少？
4）、把以上的1）、2）计算结果和3）结果相比较你能发现什么？
5）什么叫代数式的值？你会求代数式的值吗？试试，你一定行！
四、课堂训练：
1、当a=2,b=-1,c=-3时，求下列各代数式的值：
2）、 2) 思考：通过对2）、3）的计算你发现了什么？ 2、某企业去年的年产值为a 亿元，今年比去年增长了10﹪。如果明年还能按这个速度增长，请你预测该企业明年的年产值能达到多少亿元？如果去年的年产值为2亿元，那么预计明年的产值是多少亿元？ 3、若 求代数式 的值 五、课堂检测：
1、根据下列各组x、y的值，分别求出代数式 与
的值。
1）、x=2 y=3 2) x=-2 y=-4
2 当 a= ， b=2 时，求下列各代数式的值： 1）、 2）、
3）、
3、已知x=3y,z=7x(x 0), 求代数式 的值。 六、小结：请你说说求代数式的值的一般步骤是什么？
七、课堂作业：1）必做作业 教科书96页练习3 习题3.2 2
2）选作作业 基础训练练习四

板书设计：

代数式的值

一、问题引入
二、出示自学目标
三、出示自学指导
四、小结
学生演板（略）
学生演板（略）
学生演板（略）
学生演板（略）
课后反思：