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《滕王阁序》复习学案
【三维目标】
知识： 复习巩固文言知识点，复习意动和使动用法
能力： 能够阅读浅显的文言文，识记领悟能力。
情感：领悟作者抑扬升沉的情感发展轨迹
学习重点难点 ：默写全文 复习巩固文言知识点
学法指导：诵读 合作讨论 练习巩固
【知识链接】
1序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
2 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。
3高考链接：《滕王阁序》名句默写
2004年全国各地高考语文试卷古诗文默写
天津卷：（2）云销雨霁，____________。_______________________，秋水共长天一色。（《王勃《滕王阁序》》
广西卷：①落霞与孤鹜齐飞，__________________________。（王勃《滕王阁序》）
2005年全国各地高考语文试卷古诗文默写
（1）、______________，___________________________，雁阵凉寒，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）
（2）、老当益壮，宁移白首之心? ______________，________________________。（王勃《滕王阁序》）
（3）、___________________，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）
2006年高考语文（名句名篇、文学常识）题
（辽宁卷）（2）王勃的《滕王阁序》中，“潦水尽而寒潭清，___________________”两句描写的是深秋的景色。
07年高考名句总汇
湖南○2 ，上出重霄， ， 下临无地， 鹤汀凫渚， ， 桂殿兰宫， 。（王勃《滕王阁序》）
四川 ： 王勃在《滕王阁序》中用“ ， ”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。
山东（3）渔舟唱晚，___________ 。雁阵惊寒， 。（王勃《滕王阁序》）]
安徽（2）潦水尽而寒潭清， 。（王勃《滕王阁序》）
2008年普通高等学校招生全国统一考试名句默写题汇编
【福建卷】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）　　　　　　　　　　，烟光凝而暮山紫。（王勃《腾王阁序》）
【辽宁卷】（2）落霞与孤鹜齐飞， 。渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。（王勃《滕王阁序》）
【自主学习】：知识梳理
知识记忆聚宝盆
 1、注意下列字的读音。
瓯（ōu）越 翼轸（zhěn）睇眄（miǎn）捧袂（mèi）台隍（huáng） 舸（gě）舰  遄（chuán）飞    潦（láo）水    簪（zān）笏  桑梓（zǐ）   帝阍（hūn）    懿（yì）范  彭蠡（lǐ） 虢（guó）州
2、注意下列括号内的词语的意义。
地（接）衡庐（接壤。）
（极）娱游于暇日（尽情。）
所（赖）君子见机（依赖。）
今兹（捧袂）（举起双袖，表示恭敬的姿势。）
等终军之（弱冠）（古人二十岁行冠礼，表示成年。）
处（涸辙）以犹欢（比喻困厄的处境。）
（三秋）（古人称七、八、九月为孟秋、仲秋、季秋，三秋即季秋，九月。）
文言文知识积累
（一）、重点字词
1、枕：台隍枕夷夏之交 2、维：时维九月 3、序：序属三秋
4、上：俨骖騑于上路 5、披、闼：披绣闼 6、旷：山原旷其盈视
7、浦：声断衡阳之浦 8、甫：遥襟甫畅 9、遄：逸兴遄飞 10、凌：气凌彭泽之樽 11、迥：天高地迥 12、数：识盈虚之有数 13、舛：命途多舛 14、疏、引：恭疏短引 15、赋：一言均赋 
（二）、一词多义
    1、故：
①豫章故郡，洪者新府
②故天将降大任于是人也
③桓侯故使人问之
④既克，公问其故
2、尽：
①宾主尽东南之美
②潦水尽而寒潭清
③则智者尽其谋
④聊乘化以归尽
3、属：
①时维九月，序属三秋
②有良田美池桑竹之属
③在骨髓，司命之所属
    4、即：
①桂殿兰宫，即冈峦之体势
②胡天八月即飞雪
③且壮士不死即已，死即举大名耳
    5、引：
①控蛮荆而引瓯越
②恭疏短引
③司马懿引二十万军
④初一交战，操军不利，引次江北
    6、穷：
①穷岛屿之萦回
②穷且益坚
③日暮途穷
④不忍穷竟其事
    7、数：
    A、shù   ①识盈虚之有数
②一曲红绡不知数
③今夫弈之为数，小数也
    B、shǔ   数吕师孟叔侄为逆
    C、shuò  而公子亲数存之
    8、趋：
①他日趋庭
②入而徐趋
③今背本而趋末
④使者驰传督趋
⑤趋令销印
    9、且：
  ①穷且益坚，不坠青云之志
  ②北愚公者，年且九十
  ③存者且偷生，死者长已矣
  ④臣死且不避，卮酒安足辞哉
  ⑤不者，若属皆且为所虏
    10、矣：
  ①兰亭已矣，梓泽丘墟
  ②前人之述备矣
  ③太后曰：“敬诺，年几何矣？”
    三、词类活用
    1、襟、带：襟三江而带五湖
    2、下：徐孺下陈蕃之榻
    3、腾、起：腾蛟起凤
    4、屈：屈贾谊于长沙
    5、窜：窜梁鸿于海曲
    6、星：雄州雾列，俊采星驰
    7、目：望长安于日下，目吴会于云间
    8、尽：宾主尽东南之美
    9、美：宾主尽东南之美
    四、句式
    1、物（有）华天（有）宝
    2、十旬休假，胜友如云（聚集）
    3、渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨
    4、所赖君子安（于）贫
    5、童子何知
    6、纤歌凝而白云遏
    7、怀帝阍而不见
    8、俨骖騑于上路，访风景于崇阿
    9、望长安于日下，目吴会于云间
    五、成语
渔舟唱晚  雁阵惊寒  萍水相逢  兴尽悲来  高朋满座  命运多舛  达人知命  天高地迥  人杰地灵  老当益壮
【合作探究】
1、课文用了大量的典故，这些典故是如何运用的？起到了什么作用？
2、你如何理解《滕王阁序》的主题及其独特写法？
3、如何理解作者在文中流露的思想感情?
【反馈练习】
1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（　　）
A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟　　 襜帷（wéi）  星分翼轸（zhēn）
B.萦（yíng）回   胜饯（jiān）   涸（hé）辙  钟鸣鼎（dǐng）食
C.东隅（yú）    请缨（yīng）   猖（chāng）狂  衡阳之浦（fǔ）
D.暇（xiá）日   雨霁（jì）  邺（yè）水  遥襟甫（fǔ）畅
2、下列词语书写有错的一组是（　　）
A.鹤汀凫渚　　　　　睢园绿竹　　　　　　东隅已逝
B.落霞孤骛　　　　　舸舰迷津　　　　　　萍水相逢
C.棨戟遥临　　　　　躬逢胜饯　　　　　　逸兴遄飞
D.无路请缨　　　　　星分翼轸　　　　　　青云之志
3、下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（　　）
①穷（且）益坚
②若属皆（且）为所虏
③宾主尽东南（之）美
④臣（之）壮也，犹不如人
A.①句与②句相同，③句与④句不同。     
B.①句与②句相同，③句与④句也相同。
C.①句与②句不同，③句与④句也不同。   
D.①句与②句不同，③句与④句相同。
4.下列加点词的解释错误的一项是
A.星分翼轸,地接衡庐    分野
 B.宇文新州之懿范       美好
 C.遥襟甫畅,逸兴遄飞     刚、顿时；迅速
 D.家君作宰，路出名区    宰相 .
5.比较下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是
 ①奉宣室以何年                ③ 老当益壮
 ② 处涸辙以犹欢               ④ 穷且益坚
A.①和②相同，③和④相同
B.①和②不同，③和④不同
C.①和②不同 ，③和④相同
 D.①和②相同，③和④不同.
6.下列加点词的解释错误的一项是
A.时运不济,命途多舛 ：   乖违、不顺
B.无路请缨，等终军之弱冠：   等到
C.阮籍猖狂，岂效穷途之哭 ：   狂放、不拘礼法
D.云销雨霁，彩彻区明  ：  日光
7、《滕王阁序》多处用典，表意精练含蓄，根据文意，分析有误的一项是（）
A 物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻两处用典，赞美了滕王阁所在地的物华人杰。其中，“龙光”“徐孺”还是词语的减缩。
B 有怀投笔，慕宗悫之长风
作者用班超投笔从戎典故暗示自己想要从军。其中，“投笔”是词语的减缩。
C 非谢家之宝树，接孟氏之芳邻
“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因此也找不到孟母寻找的好邻居。
D 他日趋庭，叨陪鲤对
典出《论语·季氏》，王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。
拓展训练：阅读下文，回答1-5题。
登楼赋
    王  粲
登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。挟清漳之通浦兮，倚曲沮之长洲。背坟衍之广陆兮，临皋隰之沃流。北弥陶牧，西接昭丘。华实蔽野，黍稷盈畴。虽信美而非吾土兮，曾何足以少留?
遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今。情眷眷而怀归兮，孰忧思之可任!凭轩槛以遥望兮，向北风而开襟。平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。路逶迤而修回兮，川既漾而济深。悲旧乡之壅隔兮，涕横坠而弗禁。昔尼父之在陈兮，有归欤之叹音。钟仪幽而楚奏兮，庄舄（xì）显而越吟。人情同于怀土兮，岂穷达而异心。
惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。冀王道之一平兮，假高衢而骋力。惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫(xiè，除去污秽)之莫食。步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。风萧瑟而并兴兮，天惨惨而无色。兽狂顾以求群兮，鸟相鸣而举翼。原野阒(qù，寂静)其无人兮，征夫行而未息。心凄怆以感发兮，意忉怛(D āoD á，悲痛)而(C ǎn，惨痛)恻。循阶除而下降兮，气交愤于胸臆。夜参半而不寐兮，怅盘桓以反侧。
1.对下列各句中解释有错误的一项是（ ）
A 实显敞而寡仇     仇：仇恨
B 钟仪幽而楚奏兮 幽：拘禁
C 路逶迤而修回兮 修：长
D 循阶除而下降兮 除：台阶
 2.对下列各句中的虚词意义判断不正确的一项是（ ）
A 聊暇日以销忧 聊：姑且
B 虽信美而非吾土兮 虽：即使
C 曾何足以少留 少：稍微
D 漫逾纪以迄今 漫：长久
 3.下列各句中括号内的的虚词意义和用法相同的一项是（ ）
A ①聊暇日（ 以）销忧 　
②漫逾纪（以 ）迄今
B ①蔽荆（之）高岑　
②悲旧乡（之）壅隔兮
C ①人情同（于）怀土兮 
②气交愤（于）胸
D ①虽信美（而）非吾土兮臆  ②假高衢（而）骋力
 4.下列各句在文中意思理解不正确的一项是（ ）
A 孰忧思之可任──谁又能禁得起这种忧愁幽思呢
B 岂穷达而异心──哪里是因为处于逆境或处于顺境而心情有别呢
C 冀王道之一平兮──希望王朝的政权能够统一稳固啊
D 怅盘桓以反侧──惆怅得想来想去，翻来覆去不能入睡
 5.对文章写作手法理解有误的一项是（ ）
A 文章第一段中连用四个动词“挟”“倚”“背”“临”领起一组排比句子，交代了此楼的位置。
B 文章引用尼父、钟仪、庄舄的典故，意在反衬作者对自己故土的眷恋之情。
C 作者用“惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食”两句比喻自己被长期弃置埋没的处境。
D 文章写景很有层次，由开始的“通浦”“长洲”“广陆”等到第二段“平原远”“路逶迤”等，再到第三段的“风萧瑟”“天惨惨”，与作者的情绪发展紧密相关。

《滕王阁序》复习学案答案
1序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
2 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。
落霞与孤鹜齐飞， 。渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。
 1、注意下列字的读音。
瓯（ōu）越 翼轸（zhěn）睇眄（miǎn）捧袂（mèi）台隍（huáng） 舸（gě）舰  遄（chuán）飞    潦（láo）水    簪（zān）笏  桑梓（zǐ）   帝阍（hūn）    懿（yì）范  彭蠡（lǐ） 虢（guó）州
2、注意下列括号内的词语的意义。
地（接）衡庐（接壤。）
（极）娱游于暇日（尽情。）
所（赖）君子见机（依赖。）
今兹（捧袂）（举起双袖，表示恭敬的姿势。）
等终军之（弱冠）（古人二十岁行冠礼，表示成年。）
处（涸辙）以犹欢（比喻困厄的处境。）
（三秋）（古人称七、八、九月为孟秋、仲秋、季秋，三秋即季秋，九月。）
文言文知识积累
（一）、重点字词
1、枕：台隍枕夷夏之交（动词，倚，据）
2、维：时维九月（介词，在）
3、序：序属三秋（名词，时序）
4、上：俨骖騑于上路（形容词，高）
5、披、闼：披绣闼（开，小门）
6、旷：山原旷其盈视（形容词，远）
7、浦：声断衡阳之浦（名词，水滨）
8、甫：遥襟甫畅（副词，刚，顿时）
9、遄：逸兴遄飞（副词，迅速）
10、凌：气凌彭泽之樽（动词，超过）
11、迥：天高地迥（形容词，远）
12、数：识盈虚之有数（名词，定数）
13、舛：命途多舛（形容词，乖违，不顺）
14、疏、引：恭疏短引（书写，撰写；序）
15、赋：一言均赋（动词，铺陈）
  （二）、一词多义
    1、故：
①豫章故郡，洪者新府（形容词，旧）
②故天将降大任于是人也（连词，所以）
③桓侯故使人问之（副词，特意）
④既克，公问其故（名词，原因）
    2、尽：
①宾主尽东南之美（副词，全，都）
②潦水尽而寒潭清（动词，没，干涸）
③则智者尽其谋（动词，全部用出）
④聊乘化以归尽（动词，完，尽头）
    3、属：
①时维九月，序属三秋（动词，是，属于）
②有良田美池桑竹之属（名词，类）
③在骨髓，司命之所属（动词，在，掌管）
    4、即：
①桂殿兰宫，即冈峦之体势（动词，依附）
②胡天八月即飞雪（副词，就）
③且壮士不死即已，死即举大名耳（连词，则，就）
    5、引：
①控蛮荆而引瓯越（动词，连接）
②恭疏短引（名词，序）
③司马懿引二十万军（动词，带领）
④初一交战，操军不利，引次江北（动词，后退，退却）
    6、穷：
①穷岛屿之萦回（动词，穷尽）
②穷且益坚（名词，困厄，处境困难）
③日暮途穷（动词，阻塞不通）
④不忍穷竟其事（动词，穷究，追究到底）
    7、数：
    A、shù   ①识盈虚之有数（名词，定数）
②一曲红绡不知数（名词，数量）
③今夫弈之为数，小数也（名词，技术）
    B、shǔ   数吕师孟叔侄为逆（动词，数落，列举罪状）
    C、shuò  而公子亲数存之（副词，屡次）
    8、趋：
①他日趋庭（动词，快走）
②入而徐趋（动词，小步快走，表示尊敬）
③今背本而趋末（动词，趋向，奔向）
④使者驰传督趋（动词，通“促”，催促）
⑤趋令销印（副词，通“促”，赶快）
    9、且：
  ①穷且益坚，不坠青云之志（连词，应当）
  ②北愚公者，年且九十（副词，将近）
  ③存者且偷生，死者长已矣（副词，姑且，暂且）
  ④臣死且不避，卮酒安足辞哉（连词，尚且）
  ⑤不者，若属皆且为所虏（副词，将要）
    10、矣：
  ①兰亭已矣，梓泽丘墟（语气词，相当于“了”）
  ②前人之述备矣（语气词，相当于“了”）
  ③太后曰：“敬诺，年几何矣？”（语气词，表示疑问）
    三、词类活用
    1、襟、带：襟三江而带五湖（意动用法，以……为襟，以……为带）
    2、下：徐孺下陈蕃之榻（使动用法，使……放下来）
    3、腾、起：腾蛟起凤（使动用法，使……腾空，使……起舞）
    4、屈：屈贾谊于长沙（使动用法，使……受委屈）
    5、窜：窜梁鸿于海曲（使动用法，使……出走）
    6、星：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像流星一样）
    7、目：望长安于日下，目吴会于云间（名作动，看，望）
    8、尽：宾主尽东南之美（副作动，都包括）
    9、美：宾主尽东南之美（形作名，才俊）
    四、句式
    1、物（有）华天（有）宝（省略句）
    2、十旬休假，胜友如云（聚集）（省略句）
    3、渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨（省略句）
    4、所赖君子安（于）贫（省略句）
    5、童子何知（宾语前置）
    6、纤歌凝而白云遏（被动句）
    7、怀帝阍而不见（被动句）
    8、俨骖騑于上路，访风景于崇阿（介词结构后置）
    9、望长安于日下，目吴会于云间（介宾结构后置）
    五、成语
渔舟唱晚  雁阵惊寒  萍水相逢  兴尽悲来  高朋满座  命运多舛  达人知命  天高地迥  人杰地灵  老当益壮
【合作探究】
1、课文用了大量的典故，这些典故是如何运用的？起到了什么作用？
文中所用典故，简练而含蓄。用典除了有加强论证的作用外,还能以古比今、借古写怀,可以使文章内容充实,联想丰富,语言简练,风格典雅。这篇序文用了大量典故来叙事抒情,有的是历史故事,有的是前人文句。而运用的手法又有所不同,有的是明用,如“冯唐易老,李广难封”；有的是暗用,如“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”；有的是正用,如“孟尝高洁,空余报国之情”；有的是反用,如“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”。典故的运用,加强了文章的表达效果。
2、你如何理解《滕王阁序》的主题及其独特写法？
《滕王阁序》作为一篇赠序文，借登高之会感怀时事，慨叹身世，是富于时代精神和个人特点的真情流露。王勃一生虽连遭挫折，不免产生人生无常、命运偃蹇的怨叹，但我们在文中更多地体验到的却是作者渴望用世的抱负和强自振作的意志。希望和失望兼有，追求和痛苦交织，这正是文章的动人之处。作为一篇优秀的骈文，作者调动了对偶、用典等艺术手段，在精美严整的形式之中，表现了自然变化之趣；尤其是景物描写部分，文笔瑰丽，手法多样，以或浓或淡、或俯或仰、时远时近、有声有色的画面，把秋日风光描绘得神采飞动，令人击节叹赏。
3、如何理解作者在文中流露的思想感情?
作者在着意铺叙美景之后，以腾挪跌宕的笔势，由逸游的豪兴，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表白了报国无门却壮志不坠的执著态度。“望长安于日下”四句抒写了远离京城，失意流落之情，接着从关山难越，念及英雄失路，连用屈原、贾谊、冯唐、李广四人的典故，借怀才不遇的人物表达自己有志难伸的悲愤。至“所赖”一提，振起全篇。“老当益壮”几句，勉励同仁不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃，为全篇警策。接着又以“大鹏”作比，表明凌云之志，又用“失之东隅，收之桑榆”的成句，表明自己信心未泯。同时，又反用“贪泉”“涸辙”、阮籍之典，说明处困顿而情操不移，逆境中壮志弥坚。
    作者就是如此展示了其抑扬升沉的情感发展轨迹，披露了交织于内心的希望与失望、追求与痛苦、奋进与失意的复杂情感。
【反馈练习】
1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（　　）
A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟　　 襜帷（wéi）  星分翼轸（zhēn）
B.萦（yíng）回   胜饯（jiān）   涸（hé）辙  钟鸣鼎（dǐng）食
C.东隅（yú）    请缨（yīng）   猖（chāng）狂  衡阳之浦（fǔ）
D.暇（xiá）日   雨霁（jì）  邺（yè）水  遥襟甫（fǔ）畅
答案：D（A.轸zhěn；B.饯jiàn；C.浦pǔ。）
2、下列词语书写有错的一组是（　　）
A.鹤汀凫渚　　　　　睢园绿竹　　　　　　东隅已逝
B.落霞孤骛　　　　　舸舰迷津　　　　　　萍水相逢
C.棨戟遥临　　　　　躬逢胜饯　　　　　　逸兴遄飞
D.无路请缨　　　　　星分翼轸　　　　　　青云之志
答案：B（“骛”应为“鹜”。）
3、下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（　　）
①穷（且）益坚
②若属皆（且）为所虏
③宾主尽东南（之）美
④臣（之）壮也，犹不如人
A.①句与②句相同，③句与④句不同。     
B.①句与②句相同，③句与④句也相同。
C.①句与②句不同，③句与④句也不同。   
D.①句与②句不同，③句与④句相同。
答案：C
4.下列加点词的解释错误的一项是
A.星分翼轸,地接衡庐    分野
 B.宇文新州之懿范       美好
 C.遥襟甫畅,逸兴遄飞     刚、顿时；迅速
 D.家君作宰，路出名区    宰相 .（D 宰：宪宰、县令）
5.比较下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是
 ①奉宣室以何年                ③ 老当益壮
 ② 处涸辙以犹欢               ④ 穷且益坚
A.①和②相同，③和④相同
B.①和②不同，③和④不同
C.①和②不同 ，③和④相同
 D.①和②相同，③和④不同.（C  ①在 ②而 ③④均作“应当”讲）
6.下列加点词的解释错误的一项是
A.时运不济,命途多舛 ：   乖违、不顺
B.无路请缨，等终军之弱冠：   等到
C.阮籍猖狂，岂效穷途之哭 ：   狂放、不拘礼法
D.云销雨霁，彩彻区明  ：  日光
（.B　等：同于）
7、《滕王阁序》多处用典，表意精练含蓄，根据文意，分析有误的一项是（）
A 物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻两处用典，赞美了滕王阁所在地的物华人杰。其中，“龙光”“徐孺”还是词语的减缩。
B 有怀投笔，慕宗悫之长风
作者用班超投笔从戎典故暗示自己想要从军。其中，“投笔”是词语的减缩。
C 非谢家之宝树，接孟氏之芳邻
“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因此也找不到孟母寻找的好邻居。
D 他日趋庭，叨陪鲤对
典出《论语·季氏》，王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。
答案：C (“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，却能在今天的宴会上结识各位名士)
拓展训练：阅读下文，回答1-5题。
登楼赋
    王  粲
登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。挟清漳之通浦兮，倚曲沮之长洲。背坟衍之广陆兮，临皋隰之沃流。北弥陶牧，西接昭丘。华实蔽野，黍稷盈畴。虽信美而非吾土兮，曾何足以少留?
遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今。情眷眷而怀归兮，孰忧思之可任!凭轩槛以遥望兮，向北风而开襟。平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。路逶迤而修回兮，川既漾而济深。悲旧乡之壅隔兮，涕横坠而弗禁。昔尼父之在陈兮，有归欤之叹音。钟仪幽而楚奏兮，庄舄（xì）显而越吟。人情同于怀土兮，岂穷达而异心。
惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。冀王道之一平兮，假高衢而骋力。惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫(xiè，除去污秽)之莫食。步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。风萧瑟而并兴兮，天惨惨而无色。兽狂顾以求群兮，鸟相鸣而举翼。原野阒(qù，寂静)其无人兮，征夫行而未息。心凄怆以感发兮，意忉怛(D āoD á，悲痛)而(C ǎn，惨痛)恻。循阶除而下降兮，气交愤于胸臆。夜参半而不寐兮，怅盘桓以反侧。
1.对下列各句中解释有错误的一项是（ ）
A 实显敞而寡仇     仇：仇恨
B 钟仪幽而楚奏兮 幽：拘禁
C 路逶迤而修回兮 修：长
D 循阶除而下降兮 除：台阶
答案： A (仇，匹配，比得上)
 2.对下列各句中的虚词意义判断不正确的一项是（ ）
A 聊暇日以销忧 聊：姑且
B 虽信美而非吾土兮 虽：即使
C 曾何足以少留 少：稍微
D 漫逾纪以迄今 漫：长久
答案：B (虽，虽然)
 3.下列各句中括号内的的虚词意义和用法相同的一项是（ ）
A ①聊暇日（ 以）销忧 　
②漫逾纪（以 ）迄今
B ①蔽荆（之）高岑　
②悲旧乡（之）壅隔兮
C ①人情同（于）怀土兮 
②气交愤（于）胸
D ①虽信美（而）非吾土兮臆  ②假高衢（而）骋力
答案： C (A ①连词，用来。②连词，相当于“而”。B ①助词，定语后置的标志。②助词，的。C ①②都是介词，在。D ①连词，表转折。②连词，表顺承)
 4.下列各句在文中意思理解不正确的一项是（ ）
A 孰忧思之可任──谁又能禁得起这种忧愁幽思呢
B 岂穷达而异心──哪里是因为处于逆境或处于顺境而心情有别呢
C 冀王道之一平兮──希望王朝的政权能够统一稳固啊
D 怅盘桓以反侧──惆怅得想来想去，翻来覆去不能入睡
答案： D (惆怅得走来走去，身体翻来覆去不能入睡)
 5.对文章写作手法理解有误的一项是（ ）
A 文章第一段中连用四个动词“挟”“倚”“背”“临”领起一组排比句子，交代了此楼的位置。
B 文章引用尼父、钟仪、庄舄的典故，意在反衬作者对自己故土的眷恋之情。
C 作者用“惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食”两句比喻自己被长期弃置埋没的处境。
D 文章写景很有层次，由开始的“通浦”“长洲”“广陆”等到第二段“平原远”“路逶迤”等，再到第三段的“风萧瑟”“天惨惨”，与作者的情绪发展紧密相关。
答案： B (尼父、钟仪的典故性质与作者同，属于正衬，而庄舄的典故性质相反，属于反衬)