六上地方第一周备课.doc

《交通标志牌》教学设计

【教学目标】
知识目标：识别简单的交通标志，了解各种交通标志的意义。
能力目标：能按相关的要求行路，培养学生的动手能力。
 情感目标：积极参加课堂活动，增强学生的交通安全意识。
【教学重点】识别各种交通警示牌，并了解各种交通警示牌的意义和作用。
【教学难点】了解各种交通警示牌的意义和作用，并学以致用。
【教学方法】情境导入、猜一猜游戏、小组合作、实践作用。
【教学过程】
（一），情境导入：
教师做交警指挥交通的动作。
师：你们知道我在模仿谁吗？
生：交通警察。
师：交警的存在的确有利于保障行人和车辆的安全，可你们知道除了交警外，还有什么措施来保证交通安全吗？
生：交通警示牌、红绿灯
师：你们知道的可真多，今天我们就来认识一下交通标志牌（板书课题）
（二）猜一猜游戏识别交通标志。
1、课件出示一组禁令交通标志。让学生猜一猜它们表示的意义。
学生讨论并汇报
教师小结：你们可真棒，都被你们猜对了。这些都是禁止行人或车辆做某些事的标志，我们叫它禁令标志。
下面老师再交给你们一个任务，你们有信心去完成吗？
师：“仔细观察一下这些标志有什么共同的特征。”？
学生观察并汇报
教师小结：你们可真善于观察。的确，这些标志都是白底、红圈的，有的还带有红杠和黑色图案。
2、课件出示一组警告标志。
师：接下来，咱们再猜一组，并观察一下他们有什么共同特征好吗？
学生讨论交流并汇报
教师小结：老师真的很佩服你们，又让你们说对了。这些标志是用来警告行人或车辆注意危险的，我们叫它警告标志。它们都是黄底、黑边、黑色图案的。
3、分别出示一组指示标志和辅助标志的图案。
师：同学们，你们能用我们上面认识哪两种图案的方法再来认识一下下面这两组标志吗？（可以任意选择其中的一组）
学生小组内讨论学习
交流汇报
教师小结：同学们，你们做的很棒。第一组图片都是蓝底、白色图案的，它们是用来指示行人和车辆行进的，我们叫它指示标志。第二组图片是附设在主标志之下起辅助说明作用的，分别表示时间、车辆种类、区域、距离或警告理由等，我们叫它辅助标志。
师：今天我们认识了这么多交通标志，大家高兴吗？
生：高兴。
师：在我们日常生活中，我们也会经常见到这些标志，下面就请大家一边回忆一边思考，设立这些标志时都需要注意哪些问题你呢？
学生小组讨论
交流汇报
教师小结：所有交通标志的设立都应是准确、完整、醒目、美观、位置适当，而且不妨碍交通，有利于车辆和行人看得见的地方。
师：好了同学们，今天老师带你们认识了这些标志，可谁能告诉我这些有什么作用呢？
学生讨论交流
学生汇报
教师小结：各种交通标志可以起到指示和管理交通的作用，保障车辆和行人安全、有序，具有法令性质，车辆和行人必须遵守。学了这些，我们今后可一定要做一个遵守交通规则的好孩子。
（三）作业
1、调查学校周围的环境，看一看存在哪些交通隐患。
2、试着为学校周围做一些交通标志牌。