第二次研修感悟.doc

学习 思考 感悟 收获
——学习名师文章心得体会
哈尔滨市阿城区回民小学 刘丹
通过一段时间的学习，我感受到了名师风范，他们每个人对语文都有自己不同的建树，使我受益匪浅。王崧舟老师的诗意语文、管建刚老师的我的作文革命、窦桂梅老师的“理想的课堂”“理”“想”并蓄……都对我有一定的启发，他们每个人都专注语文教学的研究，总结自己的经验，最后成名。由此我深刻的认识到当一个老师已经达到经验型教师的时候，就必须向科研型教师转变。
今后我觉得自己应该通过课题研究，转变教育理念，累计研究成果，无论在理论与实践上遇到的任何困惑，我们都可向名师、向网络请教，避免自己在研究中闭门造车，这样才能开阔了自己的眼界，拓展了自己的思路，在此很感谢这次骨干培训。
在教学研究的过程中，我会不时地将研究过程“回头看”，记好阶段性小结，找到成功的地方，也发现存在的不足，以便不断的提高自己的教学水平。
新课标下的语文课堂不应只是教师手中的一潭死水，我们变“死”的课堂为“活”的课堂。所以今后教学设计要大胆一些，力求简单、开放，力求有创新、有改变。拜读了名师的文章、观看名师的课堂展示，使我最大的感受是语文课要形成一道亮丽的风景线，要吸引学生的眼球，要走进学生的心灵深处，在教学中就要及时捕捉课堂上的生成资源，要具有亲和力，要回归本真，要善于打破常规，要以情唤情等等，因势利导，要经常对预定的目标、内容进行反思和调整，以促进学生的发展为出发点。这样，我们的教学才能得到学生的认可，我们的语文课堂才能充满智慧和灵动，才能碰撞出精彩的火花，才能焕发出生命的活力。
学习研究的初衷就是指导课堂教学，提高我们的教学效率，提高学生的学习质量，作为骨干教师，我会继续学习，今后以名师为榜样，以课堂为主阵地，在实践中不断总结、反思，让新的成果再次接受课堂教学的实践检验，形成自己的教学风格，最终受益于学生。
教育家鲍林说过：“如果一个人在进行教育的同时也进行研究，那么他的教学效果一定会得到进一步的提高。”
那么我将会紧跟名师步伐，特别是管建刚的作文教学理念为我的教学指挥棒进行教学实践，不断的学习工作起来才有方向有目标， 真希望今后我的课堂能贴近生活，能追求真实自然，能有不同的声音，能使学生和我的情感能得到淋漓尽致的表达。使自己的教学更加精彩。
我相信，只要我有韧性，有不断学习的精神，不怕麻烦，不怕失败，不断地去探索去研究语文教学，必能真切的感受到做语文教师的幸福与快乐!