《操作系统》在线作业.docx

《操作系统》在线作业
(单选题) 1: 在固定分区分配中，每个分区的大小是（ ）
A: 相同 B: 随作业长度变化 C: 可以不同但是预先固定 D: 可以不同但是根据作业长度固定 正确答案: (单选题) 2: 一作业8：00到达系统，估计运行时间为1小时，若10：00开始执行该作业，其响应比是( ) A: 2 B: 1 C: 3 D: 0.5 正确答案: (单选题) 3: UNIX系统中，进程调度采用的技术是（ ）
A: 时间片轮转 B: 先来先服务 C: 静态优先数 D: 动态优先数 正确答案: (单选题) 4: 并发性是指若干事件在（ ）发生 A: 同一时刻 B: 同一时间间隔内 C: 不同时刻 D: 不同时间间隔内 正确答案: (单选题) 5: 在一单处理机系统中，若有5个用户进程，在非管态的某一时刻，处于就绪状态的用户进程最多有( ) A: 1 B: 2 C: 3 D: 4 正确答案: (单选题) 6: 在请求分页内存管理的页表表项中，其中访问位供（ ）时参考 A: 分配页面 B: 程序访问 C: 换出页面 D: 调入页面 正确答案: (单选题) 7: （ ）不是分时系统的基本特征。
A: 同时性 B: 独立性 C: 实时性 D: 交互性 正确答案: (单选题) 8: 在一段时间内只允许一个进程访问的资源，称为( ) A: 共享资源 B: 临界区 C: 临界资源 D: 共享区 正确答案: (单选题) 9: 避免死锁的一个著名的算法是（ ）
A: 先入先出法 B: 银行家算法 C: 优先级算法 D: 资源按序分配法 正确答案: (单选题) 10: 对于记录型信号量，在执行一次P操作时，信号量的值应当为减1；
当其值为( )时，进程应阻塞。
A: 大于0 B: 小于0 C: 大于等于0 D: 小于等于0 正确答案: (单选题) 11: 在操作系统中，进程是一个（ ）概念，而程序是一个静态的概念 A: 运行态 B: 组合态 C: 动态 D: 等待态 正确答案: (单选题) 12: 作业调度程序是从处于( )状态的作业中选取一个作业并把它装入主存。
A: 输入 B: 收容 C: 执行 D: 完成 正确答案: (单选题) 13: 请求页式管理方式中，首先淘汰在内存中驻留时间最长的帧，这种替换策略是（ ）
A: 先进先出法 B: 最近最少使用法 C: 优先级调度 D: 轮转法 正确答案: (单选题) 14: 在最佳适应算法中是按（ ）顺序形成空闲分区链 A: 空闲区首址递增 B: 空闲区首址递减 C: 空闲区大小递增 D: 空闲区大小递减 正确答案: (单选题) 15: 文件系统采用二级文件目录可以（ ）
A: 缩短访问存储器的时间 B: 实现文件共享 C: 节省内存空间 D: 解决不同用户间的文件命名冲突 正确答案: (多选题) 1: 下列哪些可用作进程间的通讯手段（）
A: 系统调用 B: P、V操作 C: 原语 D: DMA 正确答案: (多选题) 2: 采用树形目录结构的优点是() A: 可解决重名问题 B: 有利于文件的分类 C: 能利用相对路径提高检索文件的速度 D: 能进行存取权限的控制 正确答案: (多选题) 3: 下列哪些信息应含于PCB表中 （）
A: 用户名 B: 进程名 C: 现场区 D: 进程优先级 正确答案: (多选题) 4: 记录的成组和分解能提高系统的效率,具体表现在() A: 减少操作系统的开销 B: 提高存储介质的利用率 C: 减少启动外围设备的次数 D: 充分利用主存空间 正确答案: (多选题) 5: 在存储管理中允许作业可不占有连续主存空间的是（ ）。
A: 单用户连续管理 B: 页式存储管理 C: 段式存储管理 D: 可变分区存储管理 正确答案: (多选题) 6: 死锁的必要条件包括（ ）。
A: 互斥地使用资源 B: 循环等待资源 C: 占有且等待资源 D: 不可抢夺资源 正确答案: (多选题) 7: ()存储管理方式提供二维地址结构 A: 页式管理 B: 段式管理 C: 可变分区 D: 段页式管理 正确答案: (多选题) 8: 引入多道程序设计的主要目的在于（ ）
A: 提高实时响应速度 B: 充分利用处理机，减少处理机空闲时间 C: 有利于代码共享 D: 充分利用外围设备 正确答案: (多选题) 9: 操作系统为用户提供的使用接口有() A: 系统功能调用 B: 作业控制语言 C: 操作控制命令 D: 会话语言 正确答案: (多选题) 10: 原语是不可中断的过程，例如（）都是原语。
A: P操作 B: V操作 C: Spool操作 D: send 正确答案: (判断题) 1: SPOOLing技术可以解决进程使用设备死锁问题 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 2: 单级目录结构能够解决文件重名问题。
A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 3: 请求页式管理中，当发生缺页中断时，应该淘汰内存中的一页，然后将当前要访问的页放入内存。
A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 4: 操作系统的所有程序都必须常驻内存 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 5: 批处理系统的主要优点是系统的吞吐量大，资源利用率高，系统的开销较小。
A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 6: 段式虚存是以段为单位对换而页式虚存是以页为单位对换。
A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 7: Windows 2000操作系统是支持实时多任务的操作系统。
A: 错误 B: 正确 正确答案: 更多试题及答案+扣二九七九一三九六八四$ (判断题) 8: 虚存容量的扩大是以牺牲CPU工作时间以及内、外存交换时间为代价的 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 9: 在操作系统中，处于等待状态的进程只能有一个。
A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 10: 一个进程被唤醒意味着该进程重新占有了CPU。
A: 错误 B: 正确 正确答案: 以下资料为赠送资料：
《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

以下资料为赠送资料：
《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！