试算平衡表教学小结.doc

试算平衡表的编制教学小结
试算平衡表的编制是相对较难的内容。它的重点和难点都是对于试算平衡表的编制，以及对于平衡公式的理解。它要求学生在学习之前要能够很好的掌握会计分录的编写，以及账户的登记。在前几周的学习之中，我们已经详细的学习了以上两部分的相关内容，并且做了大量的练习，都一一进行了的批改并讲评，学生们对于这两部分的内容已经掌握的比较好。在讲授试算平衡表的编制的时候，我跟编写教案的时候一样没有采用书本上的例题，因为书本的上例题是一张已经编制好的成品，大量的数据堆在一起，老师讲起来费神，学生听起来也吃力。我采用了练习册上的实训十一，边讲边练，理论与实际相结合的办法。实训十一是一个综合题，主要是练习借贷记账法的运用。前面的两个练习登记账户和编写会计分录我都已将要求学生做了练习，并作出相应的讲评。保障了为试算平衡提供数据的正确性，在练习之前我首先向学生讲授了理论知识：试算平衡表的平衡原理，然后再按照实训十一已有的资料一步一步指导学生进行编写。首先指导学生按照题目给出的期初余额表填写试算平衡表的期初余额栏。因为这些数据是直接抄过来，不需要计算的，我觉得学生在做的时候应该不会有什么问题，但是在随堂走动检查学生的完成情况的过程中，我发现，有一少部分学生居然把全部账户的期初余额全部都登记在了借方，这完全是粗心大意，忽略了账户的性质造成的。要及时对他们进行提醒，否则就会影响后面的试算平衡。接下来指导大家登记本期发生额和期末余额。这些数据直接从已经登记好并结账的账户中抄过来，因此也没有太大问题。接下来的工作就是计算出期初余额借方合计数、贷方合计数，本期发生额借方合计数、贷方合计数，期末余额借方合计数、贷方合计数。这一步涉及到大量数据的运算，要求学生在计算的过程中一定要仔细，稍不注意就要重新来过。尽管在不断地提醒，还是有一些粗心的学生因为看错数字、或者漏掉数字等原因不得不重新做。当所有的合计数都算出来后，学生们自己就可以根据试算平衡表的平衡原理检查是否平衡，从而判断他们编制的试算平衡表是否正确，进而推断他们所登记的账户和编写的会计分录是否正确，这也正是编制试算平衡表的作用。
通过边讲边练、理论与实际相结合的办法，让学生于练习之中就很好的掌握了试算平衡表的编制，这也是跟我备课设想的效果是一致的。另外，通过这种边讲边练的办法，把新课内容融于练习之中，一方面便于学生理解掌握，另一方面，让每个学生都有事情做，在很大程度上杜绝了学生上课注意力分散甚至睡觉或者搞小动作的现象，并且教师上课上起来也很轻松，充分体现了“升本教育”的教学理念。但是，因为会计本身对于从业人员的素质要求细心、谨慎，学生们作为初学者，还不具备这种素质，因此，在该表的最后结果中，有小部分学生因为粗心而记错金额。因此，在以后的学习之中，还是应该多做些练习，多多培养细心谨慎的素质。

授课电子教案
课程名称： 基础会计 编号：03
班别
10金融（1）（2）
日期
第十 周，星期 一 第 3、4 节
课题
第三章 账户和复式记账
目的要 求
掌握试算平衡

重点
1、试算平衡的三个公式 2、试算平衡表的编制
难点
1、试算平衡表的编制

教
学
进
程
及
内
容

第一环节 导入
1、 复习会计分录
2、 复习账户的登记
第二环节 讲授新课
&2 复式记账与借贷记账法
二、借贷记账法
（三）借贷记账法的运用
3、试算平衡
（1）全部账户的期初余额借方合计数=全部账户的期初余额贷方合计数
（2）全部账户的本期发生额借方合计数=全部账户的本期发生额贷方合计数
（3）全部账户的期末余额借方合计数=全部账户的期末余额贷方合计数
【资料】上面学生的练习
【要求】编制试算平衡表
试算平衡表
账户名称
期初余额
本期发生额
期末余额
借方
贷方
借方
贷方
借方
贷方
银行存款
369 000.00

316 000.00
415 000.00
270 000.00

应收票据
30 000.00

32 000.00

62 000.00

应收账款
48 000.00

48 000.00

原材料
375 000.00

32 000.00

695 000.00

固定资产
2 246 000.00

85 000.00

2 331 000.00

短期借款

100 000.00

100 000.00
应付票据

47 000.00

70 000.00

117 000.00
应付账款

76 000.00
200 000.00
220 000.00

96 000.00
应付股利

100 000.00
100 000.00

实收资本

2 500 000.00
100 000.00
550 000.00

2 950 000.00
盈余公积

345 000.00
150 000.00

195 000.00
利润分配

100 000.00

100 000.00

合计
3 068 000.00
3 068 000.00
1 403 000.00
1 403 000.00
3 458 000.00
3 458 000.00

第三环节 板书设计
第三章第二节.ppt
第四部分 教学媒体及教学方法
制作PPT。
演示法、讲授法、分组讨论法、案例法。
小结
1、试算平衡表的编制
课外作 业
1、完成练习册实训十二
课后分 析
1、该节的学习要求学生能够熟练的掌握会计分录的编写，以及账户的登记，所以在学习该节内容之前，要给学生做大量的练习，以熟练掌握以上两部分内容。
2、要透彻的理解试算平衡的三个公式，这也需要在大量的练习之中去理解。
3、在编制过程中，也要求学生具有相当的细心和耐心，在计算的过程中也要非常仔细，否则很容易出错。
课件名称
《基础会计》
文档类型
.ppt
教师：