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《激光》教学反思
昌盛中学 赵春红
《激光》是一篇介绍科普知识的文章，是一篇说明文。课文清楚、完整地讲述了激光的特点和激光在很多方面的用途。全文采用分——总的结构方式，使文章条理清晰。运用举例子、作比较、列数字等说明方法，突出了激光的“亮、快、准”的特点，增强了文章的可读性，展现了激光在生活中起到的作用，激发学生对激光的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。
教学之前布置学生网上搜索激光的相关资料，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。本课是一篇内容浅显的科普知识文章，教学时，首先要放手让学生自读课文。在此基础上，组织学生交流激光有什么特点，同时，在学习中体会课文所使用的表达方法。
现对本课的教学进行一下反思：
1、在上课开始，我和学生欣赏《激光舞》，对学生搜集的有关激光的知识作了调查并让交流，激发了学习兴趣，学生会很快进入学习状态。
2、课外知识的补充和在课内的渗透结合得比较好，拓展了学生的知识面，引导学生将课内学到的知识迁移，运用到课外去，不仅提高了学生的学习情趣，而且还有助于学生建立和谐的语文素养。
3、课堂阅读的安排，选择了一篇说明文《书》，通过阅读、完成课下练习，加强学生对说明文阅读能力的培养。
当然，这堂课上还有些不尽如人意的地方。主要是课堂上引导学生深入思维的做法还少了些，让学生质疑问难、自主学习的时间也不是很多，因而在教学的深度和广度上就显得不够。
因此，在今后的教学中,我应努力做到：
调动学生的学习兴趣，充分挖掘教材中蕴藏的人文因素，使学生不仅受到教材内容的教育，而且受到作者情感的熏陶，进而在动态生成的学习过程中学习科学的思想和精神。教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。