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教学真身需要时间的修炼
在16周的星期五第三、四节听了周永霞老师和王玲老师的两节优质课，总体感觉非常好，也可以说是一种享受。
周永霞老师来鹏达有十年了，她刚来时听过她的课和十年后听她的课，感觉这个老师进步太大了，今天的这节课结构非常完整，教法多样，最可贵的是能关注到了中下等生，师生关系融洽，学生积极回答问题，作为一个青年教师能把课堂驾驭得这样娴熟难能可贵！通过周永霞老师的成长我觉得教学能力的提高没有捷径可走，除了自己要不断参加各种学习和培训还要对自己的教学进行适时地反思外，那就是还需要时间的修炼。
王玲老师是一位教学经验丰富的初三教师，今天听了她的课用一个词评价那就是从容，一个老师上课从容我觉得是最高的评价，从容的背后是知识积累量要足够多，教学案例要足够多，对学生要了如指掌，对教材驾轻就熟，还要有高超的教学智慧才能处理好课堂上生成的现象，这些能力的拥有也是需要时间的修炼。
作为有26年教学经历的我来说，越来越觉得教学深不可测，面对它自己到像个小孩子。虽然自己的教学时间的积累是有了些，我也很注重知识的积累，课堂的驾驭能力还有，可是教学效果不太理想，原因除了有个人懈怠情绪外最近几年我一直很困惑：学生用来学习的时间那么多，给我们老师的感觉各种能力确很差；老师们也很辛苦感觉书是越来越来难教，到底哪里出了问题？我感觉学生和老师失去了两个阵地：一个是学生的家庭和老师的课下。一个学生好的学识素养和做人和做事的良好习惯都来自家庭，我最近走访了八年级前20名同学的家，只有2家算合格，90%的家庭对孩子的教育不知如何是好。十几年都没有好的生活和学习习惯我们老师教了一两年就好了那是笑谈。所以家庭这个阵地我们要利用好，不是说说是而要有行动，我们的老师就要承担起指导家长的职责，这个工作一定有利于我们的教学也会让我们的课堂轻松。我以前听过一个专家说过：一个好的学校非常关注老师们的课余生活！课余生活在干什么就决定老师有多少能量，要给课堂轻松就要课下下功夫！现在更多的老师为了提高成绩喜欢走高压题海训练之路，这种方法看似成绩提升快，但有些拔苗助长的嫌疑，学生就很死板，最可怕的是我们的学生没有独立思考的能力了，更不符合学生成长的规律。
我的做法是要和家庭联手拓展学生的知识面，培养学生良好的思维能力，之后在课堂上除了掌握基础知识外，重点讲方法训练，再加上适当的试卷训练，这条道路很漫长但它符合学生成长规律，虽然受益的学生只有20人，我会坚持下去定期跟踪。我要找到一种方法：让学生学起来轻松，我教起来也轻松的道路，更重要的是学习成绩也会提高，看来也需要时间的修炼！

2014、12、22
刘秀明