新人教版小学数学五年级上册第二单元位置.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/9,绿色圃中小学教育网www.L,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/9,绿色圃中小学教育网www.L,#,绿色圃中小学教育网www.L,位 置（第,1,课时）,第二单元：位置,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中学资源网,cz.L,绿色圃中小学教育网www.L,问题：你能描述张亮同学的位置吗？,一、创设情境，激活经验,（,1,）为什么只用一个数就能表示出张亮的位置呢？,（,2,）怎样表示周明的位置？赵雪的位置呢？,2,5,绿色圃中小学教育网www.L,一、创设情境，激活经验,你能只用一个数就表示出某个同学的位置吗？,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中学资源网,cz.L,绿色圃中小学教育网www.L,你现在怎样描述张亮同学的位置呢？,二、尝试探索，感悟新知,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中小学教育网www.L,要在教室平面内确定某个同学的位置,必须要有两个数。,在平面上确定位置的条件,二、尝试探索，感悟新知,绿色圃中小学教育网www.L,行,二、尝试探索，感悟新知,绿色圃中小学教育网www.L,列,二、尝试探索，感悟新知,绿色圃中小学教育网www.L,列,行,二、尝试探索，感悟新知,绿色圃中小学教育网www.L,列：从左往右数,二、尝试探索，感悟新知,绿色圃中小学教育网www.L,行：从前往后数,二、尝试探索，感悟新知,绿色圃中小学教育网www.L,二、尝试探索，感悟新知,绿色圃中小学教育网www.L,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,二、尝试探索，感悟新知,绿色圃中小学教育网www.L,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,二、尝试探索，感悟新知,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中小学教育网www.L,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,你能在图上标出张亮同学的位置吗？,二、尝试探索，感悟新知,绿色圃中小学教育网www.L,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,张亮的位置用（,2,，,3,）表示。,二、尝试探索，感悟新知,绿色圃中小学教育网www.L,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,张亮的位置用（,2,，,3,）表示。,？,二、尝试探索，感悟新知,绿色圃中小学教育网www.L,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,张亮的位置用（,2,，,3,）表示。,？,二、尝试探索，感悟新知,绿色圃中小学教育网www.L,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,张亮的位置用（,2,，,3,）表示。,？,二、尝试探索，感悟新知,绿色圃中小学教育网www.L,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,张亮的位置用,（,2,，,3,）,表示。,？,二、尝试探索，感悟新知,绿色圃中小学教育网www.L,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,张亮的位置用（,2,，,3,）表示。,张亮的位置：（,2,，,3,）,二、尝试探索，感悟新知,绿色圃中小学教育网www.L,二、尝试探索，感悟新知,列,用,数对,确定位置,行,张亮的位置：（,2,，,3,）,绿色圃中小学教育网www.L,三、综合练习，体会联系,在图中找出数对（,1,，,2,）的位置。,绿色圃中小学教育网www.L,三、综合练习，体会联系,在图中找出数对（,5,，,3,）的位置。,绿色圃中小学教育网www.L,三、综合练习，体会联系,数对（,6,，,4,）表示的是王乐同学的位置，你能指出,哪个是王乐同学吗？,绿色圃中小学教育网www.L,三、综合练习，体会联系,王艳同学的位置用数对表示是（，），,赵雪同学的位置用数对表示是（，）。,看一看有什么不同？,3,4,4,3,绿色圃中小学教育网www.L,三、综合练习，体会联系,用数对表示出周明、张亮、赵雪三个同学的,位置，你发现了什么？,周明：,（,1,，,3,）,张亮：,（,2,，,3,）,赵雪：,（,4,，,3,）,绿色圃中小学教育网www.L,三、综合练习，体会联系,用数对表示出李小冬、孙芳、张亮三个同学,的位置，你发现了什么？,李小冬：,（,2,，,1,）,孙芳：,（,2,，,2,）,张亮：,（,2,，,3,）,绿色圃中小学教育网www.L,四、联系生活，实际应用,举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的,方法。,绿色圃中小学教育网www.L,四、联系生活，实际应用,绿色圃中小学教育网www.L,四、联系生活，实际应用,电影院里确定座位的位置,绿色圃中小学教育网www.L,四、联系生活，实际应用,飞机上确定座位的位置,座位,9A,绿色圃中小学教育网www.L,四、联系生活，实际应用,2.,（,1,）像这样，说一说“春”,“雪”“花”“土”,的位置。,（,2,）数对（,4,2,）和（,2,4,）,分别表示哪个汉字？,表中的“山”用数对（,1,，,5,）表示。,绿色圃中小学教育网www.L,五、课堂小结，提炼延伸,1,这节课的学习你有什么收获？,2,这节课从在“一排座位”里确定一个同学的位置，到在“教室平面”里确定一个同学的位置，你有什么感受？,绿色圃中小学教育网www.L,五、课堂小结，提炼延伸,直线 一个数据,平面 两个数据,（数对）,确定一个点,绿色圃中小学教育网www.L,五、课堂小结，提炼延伸,为了描述地球上各点的位置，科学家建立了经纬线的概念。从地球仪上来看，连接北极、南极两点的是经线，垂直于经线的线圈是纬线，经线和纬线分别按照一定的顺序编排，表示“经度”和“纬度”。这样，就可以根据经纬线确定地球上任意一点的位置。,生活中的数学：你知道经纬线的知识吗？,绿色圃中小学教育网www.L,五、课堂小结，提炼延伸,绿色圃中小学教育网www.L,五、课堂小结，提炼延伸,勒内,笛卡尔，法国人，十七世纪欧,洲伟大的数学家、物理学家、哲学家，堪称“科学巨匠”。,他的诸多发明和发现为近代科学奠定,了基础，被誉为“近代科学的始祖”。,传说笛卡尔受蜘蛛结网的启发，创立,了直角坐标系，用数对来表示平面中点的,位置。无论这个传说是否真实，有一点是,可以肯定的，笛卡尔受到周围一些事物的,启发，触发了灵感，是个善于观察、勤于,思考的人。,绿色圃中小学教育网www.L,六、作业练习,设计一个图形，向你的同桌描述,各顶点的位置，让他在方格纸上画,出来。,