小学生记忆单词.doc

英语是一种历史悠久、语汇丰富、词义纷繁、语法简练、使用灵活、为世人所乐于学习和使用的语言。要学好英语,就不能逃避在英语词汇的浩翰大海中游泳,但要熟练掌握这种游泳的本领,就必须勤奋实在, 更需要持之以恒。为了提高学生的英语水平,我们必须下一些苦工夫,努力扩大他们的词汇量,并确保他们能精确透彻地理解自己所学的词汇,最终能准确地使用这些词汇。一旦学生通过艰苦的积累,掌握了相当数量的单词,那么他们的英语学习就将变得轻松快乐。  
小学生记忆英语单词八法：词汇的积累是学好英语最重要的一环。小学生记忆单词往往由于不得法，常常是事倍功半。随着学习内容的加深和拓广，就导致很多学生开始厌恶英语学习，直接影响学生的后续发展。因此，小学英语教师一定要特别重视词汇教学。教给学生符合小学生特点的科学的记忆词汇的策略，以不断提高小学英语教学水平。下面给大家介绍八种记忆词汇的方法。希望能对大家的教学有所帮助和启发。 
词汇的积累是学好英语最重要的一环。小学生记忆单词往往由于不得法，常常是事倍功半。随着学习内容的加深和拓广，就导致很多学生开始厌恶英语学习，直接影响学生的后续发展。因此，小学英语教师一定要特别重视词汇教学。教给学生符合小学生特点的科学的记忆词汇的策略，以不断提高小学英语教学水平。下面给大家介绍八种记忆词汇的方法。希望能对大家的教学有所帮助和启发。  
一、分类记忆法。分类记忆法就是把所学的单词按照一定的规律分门别类进行记忆的方法。  1.音节分类记忆法  
教师把要教学的单词浏览一遍，然后把含有相同字母组合的单词集中到一块。例如：-ther类：father、mother、brother、either、weather……在没有学习音标的情况下，我们只能告诉学生这些单词中的ther发音相同，我们只需要记住前面的字母，然后再加上ther就可以了。  2.中文词意分类法  
教师按照单词的中文翻译把单词进行分类，然后让学生记忆。通常有以下几类——学科类：politics、 Chinese、 maths、 English……食物类：food、 milk、 bread、 egg、 rice、fish、meat……交通工具类：plane、train、 bus、car、ship……人体部位类：head、face、eye、nose、leg、mouth……  
二、合成-拆分单词记忆法。合成法就是两个或更多的词合在一起组成一个合成词，该合成词的意思可根据构成的几个词的意思推断出来，因此，积累、整理出一些合成法则，对阅读、理解、翻译和记忆单词均大有好处。拆分法就是将一个合成词拆分成两个或多个单词，进而推理每个单词的含义。例如： class + room → classroom我们可以理解为“班的房间”就是教室；class + mate → classmate我们可以理解为“班的伙伴”就叫同学。拆分单词记忆法与之相反，不加赘述。  
三、对比记忆法。对比记忆法是把词义相反、相对的词放在一起，对比记忆。这些词意思相反，对照鲜明，使大脑的刺激信号特别灵敏，从而能起到强化记忆的效果。例如：cool---warm（凉—暖）、cold---hot（冷--热）、early---late（早--迟）等等。  
四、图片记忆法。图片记忆法就是画一个简单的图，用箭头标出关联，把有关的单词写在箭头上。这种方法在教授表示方位的介词时，最直观，教学效果更好。形象生动的图片可以加深印象,使得学生很快背下来，而且记忆时间长。  
五、歌曲记忆法。我们经常听到一些歌曲（英文单词的歌词，配上符合节奏的、儿童喜欢听曲调），这些歌曲学生喜欢听，也愿意唱。我们教师也可以编一些简单的歌曲，来帮助学生记忆单词。三年级教学颜色时可编一小段歌词：红色红色RED，黄色黄色YELLOW,蓝色蓝色BLUE……，再配上《数鸭子》的曲调。学生很快就达到了听读认的教学要求。  六. 联想记忆法  
在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。例如：打球时联想到：ball，( play ) basketball ，( play ) football，( play ) pingpong，playground等等；吃饭时联想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch，( have ) supper等等；睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，等等。如果长期坚持下去，效果就会很好。