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新课改下如何当好小学教导主任
学校的德育看环境，学校的质量看教学。孩子来到学校，主要任务是学习，学习科学文化知识，学习做人的道理，学习基本生活技能。教导主任作为这项工作的主要负责人，其教学理念、教改观念、一言一行在学校的工作中起着不可忽视的作用。教导主任是在校长领导下具体负责组织学校教育、教学、教研工作的行政干部，其教育理念、业务素质、指导能力直接影响着学校课改的进程。那么，在基础教育新课程改革的背景下，如何当好一名小学教导主任呢？
一、定位角色，做校长的得力助手
1、教导主任是学校的中层业务干部，是学校教育决策的组织者、实施者。校长是学校的领导者，学校决策的决定者。校长的决策具有科学性和前瞻性，作为主任一定要和领导保持一致，准确进行角色定位。干自己该干的事，管自己该管的工作。不闹情绪、不讲价钱，踏踏实实、兢兢业业、一心一意为校长出谋划策、为教学发展全倾己力。争取做到：工作到位而不越位。
2、学校对教学工作的总体要求具有概括性、量化性。而具体怎样操作、实施才能达到要求、完成任务，需要教导主任深思熟虑，认真谋划。因此，作为一名合格的教导主任一定跟住形势，具有超前意识和科学规划本校教学发展流程的能力，不能等上级告诉你怎样做，而是按照学校教学发展规划的要求循序渐进、有条不紊地、扎扎实实地开展工作。力争做到：领导想到的事你已经做到了。
二、率先垂范，做教师的贴心伙伴
1、良好的思想素质和优良的工作作风是一名教导主任必备的首要条件。做一名合格的教导主任必须除具有先进的教育思想、强烈的事业心、责任感和高尚的职业道德修养外，还应包括秉公办事、实事求是、以身作则、严于律己、大公无私的工作作风。只有这样，才能获得教师的尊敬和支持，才能形成学校教育、教学的凝聚力。
2、经常深入教学一线，坦诚、主动地和一线教师交流、沟通。倾听他们的呼声，并及时和领导沟通，不断调整和修正学校教学管理的漏洞和不妥之处。对教师的生活、工作和学习进行无微不至的指导和帮助。做教师的贴心伙伴，使每一位教师放下思想包袱，主动地和你靠拢，和教师共同携手，团结协作，共谋学校教学发展大计。
3、在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人。教导主任在制定学校的教学规定、要求时要注意：已所不欲，勿施于人。要求教师做到的、遵守的，自己先做到。教师做到的，自己要做得更好。只有这样，教师才会拥护和信赖你，团结在你周围，在教师中树立了威信，才能充分调动教师工作的积极性，实现学校教学工作的全面发展。
三、勤奋进取，做学校的教研专家
1、教导主任作为学校教学之帆的舵手，必须具有渊博的教育理论、高超的业务水平和超前的发展意识。只有这样，才能科学地领导和调控学校的教学工作，才能正确地对教师的教学工作进行督查、指导。如果教导主任自身业务素质平平，慧眼识珠的教师无须仰视，就能洞穿你的子丑寅卯，敬仰、佩服从何谈起？你又怎样顺利地开展工作呢？
2、教导主任必须以教学为平台，积极参加各级各类培训，不断锻炼提高自身素质。况且，信息时代，知识更新很快，作为教导主任，如果仅凭旧的知识和经验，也许能应付眼前，但绝不能适应未来，尤其不能适应新课改的大潮，所以新课程实施的背景下，需要我们把新课程的理念化为自觉行动,需要我们更新观念，更新知识，提高业务水平。只有教导主任立足于新课改的潮头，才能以自己丰富的教学经验指导和影响其它老师，靠自身的教学能力和水平塑造自身形象，树立工作权威，形成强大的感召力。
3、做学校教育科研工作的排头兵和领路人。根据新课改的要求和市教研室的工作安排，扎实推进本校的校本教研工作和教育科研课题的研究工作，努力开创本校教研工作的新局面。做学校教学研究专业人员，要将新课程理念创造性地运用于教学实践并在实践中发展创新，积极探索促进学校教学发展的新路子。同时,教导主任还要带头写研究论文和主持教研课题,要善于回顾、总结工作实践，并上升到一定的理论高度,争取成为一名”学者型”名师。
四、谦虚请教，做局、室、校的沟通桥梁
1、现代社会已进入信息化的时代，做为一所学校，特别是我们这样的偏远学校，如果闭关自守、闭门造车是根本行不通的。作为学校教学工作的领导者必须加强与市局、教研室和兄弟学校的交流与沟通，时刻准确把握教育教学的发展趋势，科学、客观地确定本校教学发展的正确方向，促进本校教学质量的跨越式发展。
2、谦虚请教，积极认真地向市局领导、教研员和兄弟学校领导“取经”，借他山之石，谋本校发展。如有条件和机会，尽可能邀请他们到我校督查、指导工作，努力学习和借鉴先进的教学理念和管理模式，不断开阔教师的视野，真正懂得新课改的教学工作怎样搞，争取不走弯路，不迷失方向。
3、敢想敢做，具有开创意识和创新理念，结合本校实际，科学规划教学管理和教学科研，并将自己的想法和做法拿出来让领导们看，认真倾听他们的意见和建议，不怕失败，绝不退缩，积极探索适合本校发展的具有特色的新途径、新方法。让县局、教研室时刻想着我们，牵挂着我们，指导着我们。
总之，教导主任只有切实定位得当，才能工作顺当。只有将教导工作的管理既立足于实际，又不断创新，才能牢牢把握教导管理的主动权，从而全面提高教学质量。因此，在新课改的背景下，教导主任一定要心中有爱，肩上有担，腹中有墨，永远做一个教学理论与实践的践行者和引领者。