四年级下册第六课《巧用对称形》.doc

四年级下册第六课《巧用对称形》
教学目标
1、学会设计对称的花纹。
2、设计出美观的对称形装饰生活。
3、体验设计活动的乐趣，激发学生美化生活的愿望，提高动手能力。
教学重点
对称形的运用
教学难点
对称形运用的巧妙、合适、富有美感。
教学设计
一、     导入新课
1、拼图游戏导入。
①同学们，上课之前老师想邀请大家做一个拼图游戏。（课前发图形，每人两张）
②把你手中的图形和你的小伙伴的图形进行组合，看谁能拼出一个完整的图形来，开始！（学生拼图，教师巡视，抽生贴在黑板上）
2、引出课题。
①拼的真快！你是根据什么找到好朋友的？（抽生回答）（根据形状、大小、颜色、图案来找的）（拿一个先制作好的对称形，一边演示一边说:这种左右两边形状、大小、颜色、图案一样的图形叫做对称形。）
②板书“对称形”。
（课件出示:所谓对称，一般是指轴对称，即以对称的中线为轴，将图形半侧旋转180度后左右完全重合。）
二、     新授。
1、引导学生了解大自然中的对称形。   
你还知道哪些东西是对称形的？（抽生）（课件出示照片：在大自然当中，对称形随处可见，请大家看看，这是植物中的对称形，动物中的对称形，风景中的对称形。）
2、引导学生了解生活中对称形的运用。
①在我们的生活中，哪些地方又运用了对称形的？(抽生)（课件出示照片：瞧，这是服装上运用的对称形，家居用品上的。。。。）
②这些对称式的图案给你什么样的感受？（美、庄重、均衡。。。。。）
③今天，老师也想用一用对称形来装饰物品。（板书：用）
（教师用做好的蝴蝶结来装饰发卡，并戴在头上。问：这个对称形我运用得怎样？）（很好，很巧妙）（板书：巧）请大家读一遍。
3、          欣赏学生作业。
在教科书的第4页上有很多的作品，请同学们打开书欣赏欣赏。（课本上的这些作品是用什么方法设计制作的呢？（巧用了对称形）（课件出示扫描图）他们分别作出了什么呢？（抽生）有的巧用对称形装饰的挂饰，有的巧用对称形装饰了贺卡，还有的巧用对称形装饰了小物品。。。。。。
三、     动手实践，完成作业。
1、  引导学生动手实践剪出对称形。
①同学们，刚才欣赏了这么多漂亮的作品，你们想不想也动手来剪一些漂亮的对称形来装扮我们的生活呢？（边演示边讲：咱们拿出一张彩纸来，先做什么？对折。有几种折法呢？横、竖、斜。折好后做什么？画轮廓。接着按轮廓线剪下来。注意了，使用剪刀时要小心哦!
②课件出示轮廓图，学生剪对称形。剪得真漂亮，你准备用它装饰在什么地方呢？（抽生）
2、讲解镂空花纹。
老师这儿也有几个装饰好的作品。（出示制作好的作品，最后出示一个镂空花纹作品。）
请大家比较比较这两个作品，它们用的对称形有什么不同？（一个是粘上去的，一个是空的）
这种花纹我们把它叫做镂空花纹。它是怎样制作出来的呢？我们一起来看看它的制作方法。
（师演示步骤）（拿出之前剪下的图形组合上再拿开）
①先将纸对折，剪对称形，取下，展开。
②再给它下面加一层，加什么颜色的纸呢?
(第二环节中学生已把各种颜色的对称形贴在了黑板上)（教师把镂空花纹在彩色纸上移动）请大家观察花纹的色彩有什么变化？（抽生：有的对比强烈，有的对比柔和）
说的很好，红色与绿色、蓝色、黑色对比强烈，与粉红、橙色对比柔和。
我们在制作的时候，可以在卡纸上进行色彩对比，把满意的卡纸拿出来。
3、学生完成作业。
下面就请同学们选一种适合自己的花纹，利用剪对称形的方法，制作一两件小饰品吧！
（课件出示，作业要求：）
1、利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品或装饰生活中的物品。
2、可采用独立完成或小组合作的形式。
3、使用工具时请注意安全。
4、请爱护教室卫生。
四、展示、评价、拓展。
1、    展示作业。
大部分同学已做完了，请带上你们小组的作品上来秀一秀吧！（播放音乐，让学生模仿小小模特进行艺术展演，完后将作品挂(放)在展示区。
2、   评价。
通过刚才的展示活动，你最喜欢谁的作品？为什么？你认为哪一件作品还可以改进改进呢？
3、          小结、拓展。
太精彩了，一张纸对称一次就发生了这么大的奇迹，那么对称两次、三次呢？将会有什么奇迹发生呢?(课件出示：中心对称图片)这些都是对称两次、三次后剪出的作品。下来后可以动手尝试一下，看看有什么更大的奇迹发生。这节课就到这儿，下课！