《从古到今话交通》教学设计MicrosoftWord文档.doc

  《从古到今话交通》教学设计        

   教学目标
情感、态度与价值观：从交通的发展感受人类的智慧与文明成果，体会不断探索、不懈努力的科学精神。
能力：调查交通的变化，培养学生参与社会生活的能力。
知识：了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化；知道交通变化为家乡带来的机遇；知道未来交通的发展趋势——绿色环保的交通工具。

学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，交通发展史就是人类文明发展史的一种缩影，小学生都热爱科学，对了解这方面的信息，特别是对交通工具未来发展的趋势充满好奇，儿童的想象是无穷的，鼓励学生参与这方面信息的调查，参与未来交通工具的设计意义重大。
从学生的社会环境与生活基础来看，对交通工具过去的发展史，农村孩子的生活经验更丰富些，他们见识过本地区相对传统的交通方式及设施，如手推车、小木船等，只是对科技含量高、现代高度发展的交通工具接触少。另外，相应对家乡未来交通的设计也不容易打开思路，但他们都有让家乡交通走向世界、交通让自己的生活变得更美好的良好愿望与梦想。
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化，理解这是人类文明发展的历程。教学难点是让学生调查了解家乡的交通变化，并在理解交通发展的趋势的基础上设计家乡交通的未来。
要想突破重难点，教师在教学中可通过“桥”这一学生生活中最常见的交通设施引入话题，使学生从中感受最早的车、船、飞机，调动学生学习交通的变迁方面的兴趣；通过车的变迁，感受人类交通的历程，体会这里面包含着的人类的智慧与探索精神；通过交通发展史的系统介绍，使学生对过去几百年来的交通发展状况有一定的了解；通过对家乡交通的调查、设计以及对未来交通工具的设计活动，知道交通变化为家乡带来的机遇，理解交通的发展趋势，增强环保意识。有条件的地区，老师可以发动学生用展示图片的形式，汇报调查了解到的有关家乡交通的变化，畅谈感受，设想家乡交通的未来发展情况，设计未来绿色的交通工具。

教学重点
了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化，理解这是人类文明发展的历程。

教学难点
调查了解家乡的交通变化，并在理解交通发展的趋势的基础上设计家乡交通的未来。

教学准备
教师准备：准备过去和未来的交通工具图片，制作课件。
学生准备：调查了解家乡的交通变化。了解现代化交通工具及其发展趋势。

课时安排
1课时。
完成话题“交通的变迁”“家乡交通的变化”的教材内容。

教学过程
活动一 交通的变迁
1．[出示图片：桥的变化]
引导学生结合情境，根据课前调查，进行交流研讨：你们家乡的桥是什么时候建的？有什么特点？唤起学生了解桥的发展变化的愿望，从而在疑问和好奇中探究桥的发展。你还知道哪些交通设施的变化？（板书：从古到今话交通）
2．[出示图片：车的变迁]
引导学生结合情境进行讨论：从车的变迁中你发现了什么？不同时期的交通工具各有什么特点？你能说说其他交通工具的演变过程吗？交通运输方式的改变靠的是什么？使学生意识到车的发展与社会发展和人们的创造之间的关系；意识到车的发展影响着人们的生活和工作方式。（板书：交通的变迁）
3．[播放动画：飞行梦想]
引导学生结合情境进行讨论：从这个故事中你有什么发现？
让学生知道飞机的发展历史，对人类的探索和创新精神有所感悟，鼓励学生进一步探究，了解船和路的发展变化。
小结：从陆地到海洋，从地面到天空乃至太空，我们人类探索的范围越来越大。与此同时，越来越先进的交通工具，多种多样的交通运输方式，也给我们人类的社会生活带来了巨大的变化。
【设计意图：了解交通设施的演变过程，懂得交通设施和工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。】
活动二 家乡交通的变化
1．[出示图片：家乡交通的变化]
引导学生结合情景讨论：家乡过去的交通与现在有哪些不同？（板书：家乡交通的变化）
2．[播放课件：农村交通的变化数据]
引导学生结合情境讨论：为什么会有这样的变化呢？帮助学生从不同数字中看出不仅公路的总长度在增加，更重要的是在这些通车公路中，中高等级公路的里程所占的比例也增多了；知道从国家到地方包括乡村都很重视交通建设。
3．畅想自己家乡未来的交通面貌。
【设计意图：感受交通的发展给家乡人们生活带来的新面貌。】
活动三 未来的交通工具
[播放动画：未来的交通工具]
学生设计未来交通工具并进行作品展示。（板书：未来的交通）
【设计意图：知道未来交通发展趋势是绿色环保的交通工具。】

板书设计
从古到今话交通
交通的变迁
家乡交通的变化
未来的交通