网络上的人际交往教案.doc

第六课　网络交往新空间
第一框《网络上的人际交往》
君山区良心堡中学 熊小艳

一、教学目标：
1、知识与技能：
通过本课学习要求学生了解网络交往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，避免陷入网络交往的陷阱。
2、过程与方法：
介绍网络的神奇特性——无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络有利有弊的特点，做到如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。结合课本中的例子和学生自己的亲身体会，学生个别介绍与分组的方法组织教学。
3、情感、态度与价值观：
初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。通过了解网络的神奇性——无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。
二、教学重点：网络在现实生活中的地位，网络交往是一把锋利的“双刃剑”。
三、教学难点：理解网络交往是一把锋利的 “双刃剑”。
四、教学时数：2课时。
五、教学方法：情境案例分析法、经验分享法、讨论法、总结法。
六、教学过程：
导入新课:
利用本课课文中小梅的例子导人新课( P66 )
思考：设想一下如果生活在古代，他们俩人身上会不会发生这样的事情？（学生谈自己的看法，教师小结引入。）
通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。（如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。）
○小梅得救与互联网有什么关系？
因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径，小梅的病才得以确诊。
○互联网还可以给我们带来什么好处？
看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药、下载文件软件、设立个人网站、利用网络学习、发电子邮件、网上聊天等等。
思考：请你结合实际谈谈互联网还可以利用网络做些什么？
学生思考、分小组交流，并派小组代表发言，教师做小结和适当地分类。如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活。
可见，归纳网络给人们带来的种种方便，网络生活很丰富，网络交往很诱人。
【网络调查】——P66活动2
网络生活丰富多彩、网络交往超越空间，那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个《关于网络交往的调查》。
1、   你有没有上过网：________
2、   如果上过网，你在网上主要关注：_________
A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的知识 D、音乐、影视 E、游戏 F、聊天 G、其他_______________
3、   你一般每次上网的时间大概是多少_______？一周上网的总时间是多少_______？
4、   网络对你生活学习的影响是______________
A、没什么影响 B、有一定影响 C、影响很大
5、   网络对你生活学习的影响是正面多一些还是负面多一些？___________
A、正面影响多一些 B、负面影响多一些
6、谈谈你的上网趣事。
学生先在四人小组内交流，再进行大组交流。进一步认识网络“神奇性”的特点，进一步感受网络就在我们的身边，我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。
教师展示目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数调查表：（见教材P67）
这些数据充分说明了，正是由于网络的奇特功能，全世界上网人数陡增。在网络时代，我们享受着“天涯若比邻”的奇妙，享受着高科技给生活带来的无穷乐趣，不知不觉网络已主宰了我们的生活，成为我们生活的一部分。
（2）网络交往新空间
网络尽管无处不在，但它是一把双刃剑，对我们的影响是两面性的。
2、网络交往—— 一把锋利的双刃剑
（1）网络的正面作用
【小桓的故事】——P68活动
○小桓利用网络克服了现实交往中的什么弱点？
克服了性格怯懦、不善言辞、不敢在生人面前发表自己意见的弱点。
○在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？
两人闹矛盾，不好意思先开口，可在网上留言致歉；
两人想进一步发展友情，可借助网络进行全方位的沟通；
想与心仪的人交往，可以先在网上交流；
想给对方提建议或想拒绝别人
……
○请你予以补充。
如，网络可以使天涯若比邻；网络可以使用权学习24小时不停息。
学生阅读P68——69课文内容，思考：网络有哪些积极作用？
网络是现代文明的产物，它突破了传统文化中的很多东西，如师生关系、师徒关系、权威、财富；网络生活是现代人生活的重要组成部分；网络延伸了人的感觉器官，使人的生活日益丰富，极大地提高了人们自学成材的可能性。
教育学生利用网络的优势做一些有益于社会和他人的事。寻找自己的人生价值。
【网络交往】——P70活动1
○看谁想得多：在网络上可以做哪些有益的事情？
随时查阅各种信息；与外国朋友进行交往，开拓自己的视野，锻炼自己的外语；参加各种讨论，充分发表自己的见解。……
（2）网络负面作用
【网迷小波】——P70活动2
○网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络游戏？
在游戏的虚拟世界里，人们可以获取成功，体会现实世界中没有的刺激，可以逃避现实，所以那些对学习缺乏兴趣、对现实状况不满、而又无心改变的同学容易沉迷网络。
○小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？
明确自己的学习任务。学生的天职是学习，没有基础扎实的学习，今后的发展会受很大影响。发展多种业余爱好。不把眼光只盯在网络游戏上，其实，好玩的东西多得是。网络游戏只是业余消遣中的一个项目。要保证自己素质全面，业余时间还要发展其它爱好。
学习是大事，消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已。
○网友的邀请可能给我们带来危险，我们应怎样理智地面对？
想一想，他们的邀请是否违法违纪，违背自己的原则与意愿。对于违法违纪，违背自己原则的事情，一定要果断拒绝；对于违背自己意愿的事情，自己实在不感兴趣，也要学会说不。为了所谓的义气，不会说不，只能带来双方犯错，或者自己后悔。在同样的条件下，可提出可行的合情合理合法的替代办法，建议网友尝试。如果这时对方不接受，自己就离开。对于别人的请求，我们必须学会先想一想，再考虑是否答应，而不要立即满足对方。否则，容易被别人拉下水。
○过分沉迷玩网络，还会给我们的生活带来哪些负面影响？
分散学习精力；有损身体健康；加重家庭经济负担；思想受到伤害；容易结交损友；容易导致不道德行为和违法行为的发生等等。
学生阅读P70——71课文，进一步认识网络的不良作用，帮助学生理解网络产生不良影响的主观（心理不健康、道德不高尚）和客观原因（网络环境的复杂带来一定的危险性：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性；网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差”）。教育学生处理好网络与现实生活的关系，尤其是处理好网络游戏与学习的关系，引导学生：明确自己的学习责任与发展任务，真正做网络主人，不做网络俘虏。
课堂小结：
网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，使我们过上了古人无法想象的生活；网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬；作为青少年，不应该成为网络的俘虏，而必须树立远大的理想，勤奋学习，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充，立足健康成长。
七、板书设计：
第六课 网络交往新空间
第一节 《网络上的人际交往》
1、网络沟通无极限

2、网络交往—— 一把锋利的双刃剑

布置作业：见练习册
八、教学后记：