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蜀河初中推门听课实施方案
教学质量是学校生存发展之根本，提高教学质量的关键是课堂。为进一步加强学校常规教学管理，保障课堂教学的有效性，促进教师的课堂教学交流和课堂教学水平提高，经研究决定，本现在开始继续实施推门听课制度，并以此作为反馈教师的教学效果、教学态度和教学水平的有效手段。
一、听课的组织管理
推门听课由校长负责领导，由各年级包抓领导任组长具体负责组织（各年级包抓领导具体由所代年级组组长负责组织），由年级包抓领导、对应年级组长、对应学科教研组包抓领导和对应学科教研组长及同学科教师组成听课小组，在进行推门听课时不上课的教师必须无条件参加，听课结束查阅教师教案，并对课堂教学和备课情况进行赋分，本次赋分将进入年度考核中的常规教学项中并占3分。
二、听课的形式与要求
1、听课采取提前不通知授课教师的方式，由组长自行确定听课对象后，在上课前提前十五分钟通知小组成员，并于课前三分钟到听课班级准备听课，无故不到、迟到或早退都记入当天考勤。
2、听课时要及时作好听课记录并于当天组织进行评课，听课内容包括：听课、评课、检查教案、作业等，听课结束时，听课人员要及时签阅授课教师当节课的备课及课件（在教师的对应教案上书写①“推门听课”、②组长签署姓名、③听课时间），检查有无提前备课，并填写《蜀河初中“推门听课”评价反馈信息表》，并做好积累，每学期提供到教务处，由教务处整理听课情况，上报校长室，并在学期末进行公示。
三、听课的评价
1、评价时间：推门听课人员对每次听课做到听后即评。
2、评价内容：要突出对课堂教学有效性的评议，还可以对教师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、习题配置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面逐一进行评价。
3、评价形式：听课人员要及时向授课教师反馈听课评价，要对教学能力强、教学态度好的教师给予表扬；要对教学亮点和教学特色充分肯定；要对课堂教学中值得商榷的问题积极地提出来进行探讨；要对教学中出现的问题诚恳的提出改进办法或建议；要对教学态度不端正的教师给予善意的批评。
4、评价结果应用：（1）授课教师不得采取变通的办法，临时有意调换教学内容或改变教学方式，凡拒绝或变相拒绝听课的教师，在全校教职工大会上通报批评；（2）推门听课结束后，授课教师应当面出示教案，无教案或所出示教案明显不符合要求的备课情况项记0分并在全校教职工大会上通报批评。
5、原则上每学期对每位教师推门一次，若被推教师对所得分数不满意，可向组长申请二次推门，三次推门具体推门时间仍由组长随机确定，考核以平均分记入。
四、本方案自公布之日起实施

蜀河初级中学
2015年九月二十二日
附：蜀河初中“推门听课”评价反馈信息表

蜀河初中“推门听课”评价反馈信息表
听课时间 年 月 日第 节
内容
评价简述
赋分
教学有效性
（60）
1、教学语言
2、结构安排
3、知识密度
4、板书教态
5、课堂管理
6、习题配置

教学准备
（40）
1、导入有趣
2、目标明确
3、重点准确
4、难点突出
5、流程清晰
6、精讲多练

合计得分