五年级下册复习教案.doc

五年级第十册语文复习计划
一、指导思想
1、帮助学生系统地整理学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
3、复习课内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、学生情况分析：
基础知识：难度由大量的识字倾向于对词语意义的理解以及运用的体会上。具体表现为，识字已不成问题，碰到再难的字，由于认字的方法掌握得比较好，因此，显得游刃有余。可对加点字的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。
阅读：在阅读训练中，我十分强调培养学生的说话能力。从低年级的一句到现在的一段，我始终没有放松过，这是一项训练学生良好思维，为写作打基础的好方法。到现在，大多数学生能说几句至一段话，有些优等生甚至能接连说几段话。对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感知能力不强，对的几率不高，很容易不及格。
作文：由于我采取了一系列措施，因此我们班大部分学生的写作兴趣及创作欲还是比较高的，写出来的文章异彩纷呈，各有千秋。特别是中下生，写作水平的提高速度很快。但存在着很大的一个问题是错别字很多，这是文字运用率不高的弊病。所以，今后在这方面还要多花功夫。
三、复习目标
1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。
3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。
4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。
5、掌握修改病句，扩句、反问句等基本知识技能。
6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
四、复习重难点
1、 字词：复习本册教材里的生字226（157个会写）个，并会运用。掌握多音字，辨别形声、形近字。复习钢笔字的写法，写得正确、端正、整洁。
2、 阅读：复习作者按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料的方法；通过人物的言行反映人物的特点；用联系上下文的方法理解句子的含义；用串连段落大意、回答课后问题的方法概括课文主要内容的方法；用列提纲来背诵课文。
3、写作：复习有条理、具体地说清楚一件事；学会按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料，会用修改符号修改作文，培养想象能力。
五、具体举措
1、基础：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。
2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。
3、 深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所提高。
4、 拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。
5、鼓励：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥，多关心，多照顾；多了解情况，少主观臆断。
六、复习课中应注意的问题
1、复习要有计划性。
 根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。
2、复习要有针对性。
 从摸清学生知识的缺陷，尤是能力上的薄弱环节出发，把复习重点放在学生的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢
3、复习手段要多样化。
 教学的着眼点要放在培养和提高能力上。采用灵活多样的方法，加强复习课的趣味性，使学生产生新鲜感，以调动学生的学习积极性。
4、复习内容要推陈出新
 要深入挖掘教材中知识点之间的内在联系，从新的角度处理教学内容，设计新的习题，使学生在同类知识的比较中，在理解、运用和练习上感到新。
七、时间安排

复习内容
课时数
时间安排
备注
第一二单元复习
2
6.10－6.11
根据具体情况
适时做一些调整。
第三四单元复习
2
6.12－6.13
第五六单元复习
2
6.16－6.17
第七单元复习
1
6.18
积累运用
1
6.19
阅读
1
6.20
习作
1
6.20
综合复习
2
6.23—6.24

第一二单元复习
复习目标：
1、通过复习让学生加深感知这两个单元的课文内容，通过各种形式背诵课文，在背诵中学生继续感悟美的语言，并形成更为深刻的积累。
2、能讲《早》中作者为什么写梅花。
3、让学生加深认识写一个人或写一种事物要抓住特点写的方法，并初步掌握如何去抓住特点写。
4、能正确熟练地掌握这两个单元的生字新词及课文中的成语。
5、掌握练习中的题型，在做题中掌握做题的一般方法。
第一课时
一、课文感知方面。
1、《春光染绿我们双脚》
①、你能用课文上的语句说说植树造林的好处吗？
（注意指导学生有感情地背课文有关片断。）
②、注意“荒山野岭”、“枝繁叶茂”等词语所描绘的情景。
③、为什么说春光染绿我们双脚？
2、《只拣儿童多处行》
①、哪些句子写出的海棠开得旺？
②、花儿和少年有什么相同之处？
③、找出文中的比喻句，并能说出把什么比作成什么？
④、理解“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，说说为什么只拣儿童多处行就能找到春天？
⑤、冰心原名是什么？她有哪些作品？
3、《早》
①、三味书屋的陈设和早字的来历。
②、课文主要写鲁迅，为什么又要写梅花？
③、记住鲁迅的原名、作品、笔下的人物等。
4、《古诗两首》
①、说说这两首诗的作者及朝代。
②、理解诗中的重点词语。
值：遇到 怜：爱惜 小扣：轻轻地敲 走：跑
③、说说诗中的名句。《游园不值》中诗句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”以小见大的手法及新生事物是不可阻挡的哲理意义。
《宿新市徐公店》 中诗句描绘的安静的田园春光和儿童追蝶的生动画面，渗透着诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱。
5、《梦圆飞天》
①、这个故事说的是谁？主要讲的什么事？（杨利伟。“神舟”5号发射成功。）
②、什么时间？他在太空看到什么？
③、发射成功的意义是什么？
④、形容人们心情紧张的成语，形容人们兴奋的成语。
6、《火星—地球的孪生兄弟》
①、兄弟俩什么地方相像?
②、火星上的水最初是从哪里来的？火星为什么没能留住水?
③、火星上可能有生命吗?
④、理解家常便饭：太阳系内的碎片彼此碰撞是很平常的事
集体大逃亡：形象地写出火星上的水变成气体离开火星的样子。
7、《神奇的克隆》
①、什么叫克隆? 哪些植物可以自己克隆自己？
②、克隆的神奇之处在哪里?课文按什么顺序介绍的?
③、克隆技术”造福人类”,你还了解哪些?
④、英国科学家1996年克隆出第一只羊，名叫多利。
练习题：
1、我们学习语文的途径有 、 、 、 、
……
2、锨镐丁丁当当，_________________；溪水哗哗流淌，_________________。 我们走到哪里，哪里 ____________，__________的山岩，____ 。____________的荒山，如今已____________，当风儿吹过的时候，_________________。小鸟抖动彩翼，_______________。松鼠有了美丽的家园，__________________。____________________，小兔再也不怕天上的老雕。在茂密的树丛中，____________________。山下的河水 ， 的碧波 __________________的小草，待到金色的秋天， 。
3、这首诗歌生动地描绘了 给荒山野岭带来的巨大变化，具体描写了 、 、 、 等小动物生活无忧无虑的情景。
学了这篇课文，我们想到我国的植树节是在每年的_____________。
4、《只拣儿童多处行》的作者是 ，原名 ，现代著名作家，著有《 》、《 》、《 》等书。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是 。
5、课文第一自然段中，作者把颐和园比作 ，把孩子们比作 ，说明孩子的 。其中 、 等词更是直接说明了孩子的多。
6、走进 ，眼睛 ，那几棵 ，开满了 的花，这 ，不留 ，阳光下就像 ……这句比喻句把 比作 ，可以看出海棠花 。
7、春光， ， ！它把一冬天 、 都尽情地释放出来了！8、对，就是 ！只要 ，给它 ，花儿和儿童一样，在 ，就会 ，以 ，舒展出 ，使出 。这时候，自己 ，别人看着 。
9、朋友，春天在哪里？当你 ，记住 ‘ ’，是 !对这两句话，我是这样理解的： 。
10、《早》中作者吴伯箫参观了三味书屋，是鲁迅小时候读书的私塾。通过对 的 、 以及鲁迅先生书桌上“ ”字的来历的描述，告诉我们要 。鲁迅原名 ，是我国伟大的 家、 家、 家。对敌人，他 ；对人民，他 。他的作品很多，我能说出《 》、《 》、《 》……，鲁迅创作了大量的小说、杂文、散文作品，他笔下的人如： 、 、 ……
鲁迅先生有许多经典名言，你能把下面的名言补充完整吗？
(1)横眉冷对千夫指， 。
(2)时间，就像海绵里的水， 。
11、《早》一课作者写梅花就是为了 ，以梅花开得 衬托鲁迅 的精神。王冕的《墨梅》中也有这样的描写： ， 。 ， 。
12、《游园不值》的作者是　　　代诗人　　　　。这是一首赞美　　　　　（季节）的诗。诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“　　　　　　”这个词可以看出，从诗中“　　　　　　　　　　　　　　　　　　”一句也可以看出来。但作者并没有扫兴，因为他看到了“　　　　　　　　　　　　　　　　　”。
13、《宿新市徐公店》是　　代诗人　　　写的。前一句“ ， 。”是 态描写，表现了诗人对 的赞美，后一句“ ， 。”是 态描写，表现了诗人对 的喜爱。像这类描写乡村田园风光的诗作，你还知道哪些，请写一首。
14、请你任意选择一首描写春天的古诗，把它默写出来： ______________，___________。_____ __ ， _______ ____。这首诗的题目是《__________》作者是____代诗人_______。
15、《梦圆飞天》是一篇 。中国首次飞行太空的人是　　　　　。他乘坐“神舟”5号飞船于　　　年　　月　　日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了　　　　　　　　，留下了　　　　　　　　　。中华民族千年的　　　　　　　，今朝终于成真了！成功后，指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢 的激情、 的喜悦和 的自豪。在“神舟”5号之后，“神舟”6号飞船也成功飞天，飞行员是
16、人们把火星叫做地球的“ ”，是因为它们同样有 ，同样有 ，同样有 ，同样是 ，甚至连 。但是因为火星 ，所以火星没能留住水。“集体大逃亡”正描写了
的情景，这个词用了 手法，这样写让我们觉得更形象、更生动。
17、《神奇的克隆》是一篇有关生命科学的知识短文。文中告诉我们如果不经过 而直接 ，就叫做 ，也称克隆。世界上第一只克隆羊叫“　　　　　　”，是　　　　　国科学家在　　　　年克隆出来的。课文从　　　　　　　　　、　　　　　　　　　、　　　　　　　　　等方面说明了克隆技术的奇妙。
第三四单元
复习目标：
1、通过复习继续让学生加深感知这两个单元的课文内容，对要求背诵课文的课文，采取多种形式，在背诵中让学生继续感悟美的语言，并形成更为深刻的积累。
2、能说出有关精读略读的一些知识。
3、加深感知人物的精神和描写一个地方的一般方法。
4、能正确熟练地掌握这两个单元的生字新词。
5、能熟练地掌握词语搭配和加标点等题的做题方法。
第一课时
一、感知课文内容
8、《海伦•凯勒》
①、她遭遇到了什么样的不幸？又是怎么战胜的?
②、她是一个怎样的人？体会海伦•凯勒不屈不挠的学习精神和生活态度。
③、口语题：假如我是海伦•凯勒，我会……
9、《二泉映月》
①、谁创作了这首二胡曲? 它是怎么产生的?
②、学习阿炳敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。
③、阿炳原名华彦钧，创作二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》，琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》
④、背诵课文4、5小节。
10、《郑和远航》
①、他是一位怎样的人？
②、根据小标题扬帆起航、友好交往、战胜凶险复述远航的过程。
③、郑和七次远航的重要意义。
④、想像郑和向国王递交国书、赠送礼品时双方会说些什么？老百姓惊叹不已，会说些什么？
⑤、理解词语
扶老携幼 惊叹不已 严阵以待 化险为夷
11、《司马迁发愤写史记》
①、发愤是什么意思？
②、课文中哪些语句突出“发愤”?
③、感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。
④、司马迁爱史的原因：一、母亲河的熏陶 二、历史故事的感染 三、父亲的影响
⑤、想像司马迁的13年是怎么过的？
⑥、收集史记中的故事。
12、《精读与略读》
①、什么是精读？什么是略读？
②、我们应该怎样进行略读? 略读的意义。
13、《秦兵马俑》
①、说说秦兵马俑的几个特点。
②、领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
哪些句子表现出规模宏大，哪些句子体现类型众多，个性鲜明？
③、本文的写作方法：总----分----总
14、《埃及的金字塔》
①、金字塔是什么？在什么地方？说说金字塔的特点。
②、找出文中的承上启下的句子。
③、金字塔是怎样建造起来的？
④、从哪里看出金字塔是“古埃及人民智慧的结晶”？
15、《音乐之都维也纳》
①、你能说说课文是从哪几个方面来写维也纳的？
②、哪些语言写出了它是一个用音乐装饰起来的城市呢？
③、哪些语言写出了那儿的人们是一天也离不开音乐的？
④、说出几个大音乐家的名字来。诞生在维也纳的著名音乐作品有哪些？
⑤、读第五节，感知金色大厅的规模宏大和颜色描写。
⑥、理解词语摇篮、掺和
练习题：
1、海伦·凯勒是一个生活在盲聋哑世界里的人，她一生写了 部著作，被美国《时代周刊》评为20世纪美国 ，她的自传《 》，也许我们的心灵之光将由此被点燃。我觉得她是一个 的人。像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如　　　　　、　　　　　、　　　　等，我也学常用　　　　　　　　　　　　　　　　等名言警句来激励自己与困难作斗争。
2、引号的意义：A、表示引用 B、表示强调 C、表示特殊含义
海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等词语。（ ）
她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（ ）
海伦回到家里，大声喊道：“爸爸，妈妈，我回来了！”（ ）
3、《二泉映月》是一首用　　　　　　（乐器）演奏的乐曲，它是家住　　　　的一位名叫　　　　　　的艺人创作的。阿炳原名 ，从课文中可见他是一个 样的人。你从课外书上一定还知道他的一些作品《 》、《 》……
4、又是一个中秋夜，阿炳在 ，来到了二泉。 ， ，但阿炳再也看不见了，只有 萦绕在 。他想起了 ，到了 ，渐渐地，渐渐地，他乎 ， ， ， ……
5、他禁不住拿起二胡，他要 ， 。他的手指 ， ____ 、______都变成了 ，从琴弦上 。起初，琴声 ，有如 ，缓缓流淌。这似乎是阿炳在 ，在 ，在 。随着旋律的 ， ，乐曲进入了高潮。它以 ，表达出 ，抒发了对 。
6、月光照水， ，乐曲 ， 而又 ， 而又 。阿炳用这 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 ……
7、从　　　年至　　　年的_____年间，郑和率领船队出洋 次，前后到过 个国家。最远到达 。在本文中，作者详写了第　　　　次出洋，课文是按　　　　　　　　、
　　　　　　、　　　　　　的顺序叙述的。郑和远航，规模 ，时间 ，范围 ，达到了 。它表现了 ，也开阔了 ，促进了 。直到现在流传着 的故事。
8、《史记》是我国第一部纪传体通史。司马迁入狱受了 ，几次想 ， ，但他想到了父亲的 ，想到“人总是要死的，有的 ，有的 。”“13年”“52万字”这是用的列数字说明事物的方法，可以看出《史记》是一部 ，耗尽了司马迁 。课文赞扬了司马迁　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
9、兵马俑不仅 ，而且 ， 。这段话在文中起到 的作用。秦兵马俑 地 军阵的排列，生动地再现了秦军 、 的宏伟气势。……这在 的雕塑史上是 。
10、最大的胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。这句话写了金字塔很 ，加点的句子写法可以更 。石块与石块之间砌合得 ，几千年过去了，这些石块的接缝处 ，这句话写了金字塔很 。
11、金字塔在埃及的首都 金黄色的沙漠之中，它是 坟墓。因为 ，所以称为金字塔。课文着重介绍了埃及金字塔 、 的特点，以及建造金字塔所采用的方法，赞美了 。
12、世界上许多著名的音乐家，在维也纳度过大部分音乐生涯。如海顿、 、 、
、 等，我们在课外书上知道了他们的一些作品，分别为《 》、《 》、《 》、《 》……本文从四个方面具体叙述了维也纳是“音乐之都”：①、 ②、 ；
③、 _____________________________④、 。
13、火星和地球是太阳系中 两大行星，我还知道 、 等行星。

第五六单元复习
复习目标：
1、通过复习继续让学生加深感知这两个单元的课文内容，对要求背诵课文的课文，采取多种形式，在背诵中让学生继续感悟美的语言，并形成更为深刻的积累。
2、能更为熟练地掌握这两个单元的生字词。
3、能正确地认识标点，使用好标点。
4、能较为准确地写出人物说话时的神态等。
5、能自己使用礼貌用语。
第一课时
一、课文复习
16、《爱如茉莉》
①、用课文中的句子说说爸爸妈妈是如何相互关心的？理解爱如茉莉。
②、从这些细节中你感受到了什么（真爱如茉莉一样平淡无奇）？
③、用自己的话说说爱是什么？
④、体会掏、咽、钻的好处。
17、《月光启蒙》
①、文中讲了哪些民歌童谣？
②、你能说出为什么用月光启蒙作为题目吗？
③、理解长、芳香
④、收集家乡的民歌童谣
18、《爱因斯坦和小女孩》
①、爱因斯坦是个怎样的人？（潜心研究科学事业、不拘生活小节、关爱孩子、乐于和孩子相处）
②、小女孩都教爱因斯坦什么？
③、用一面……一面……、只好……造句
④、爱因斯坦是不是一个伟大的人，为什么？
⑤、想像爱因斯坦衣衫整齐的样子。
19、《谈礼貌》
①、“君子不失色与人，不失口与人”的古训是什么意思？礼到人心暖，无礼讨人嫌呢？
②、你能说出礼貌待人的事例吗？
③、礼貌待人的重要意义。
④、积累礼貌待人方面的谚语、格言。
⑤、假如我们碰到不讲理的人怎么办？假如我们以礼待人了，对方依然恶语相向怎么办？
20、《七律 长征》
①、背诵这首诗。
②、体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
③、《七律 长征》为我们展现了怎样的五幅画面？
④、找出文中对仗的句子。
⑤、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”暖和寒分别是什么意思，可以对换吗，为什么？
⑥、从哪里可以看出红军不怕远征难？
21、《彭德怀和他的大黑骡子》
①、学习对话时标点的运用。
②、既然彭德怀那么喜爱大黑骡子，为什么还要杀掉它？体会彭德怀爱大黑骡子更爱战士的情感。
③、融进滚滚铁流是什么意思？
④、以“彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽”为开头，说一段话。
22、《大江保卫战》0
①、背诵课文第5自然段。
②、体会人民子弟兵的英勇无畏的精神。
③、课文第2和第4自然段在写法上有什么不同？这样写有什么好处？
练习题
1、《爱如茉莉》这篇课文以生动传情的笔触，描写了 之间的相互关爱，有如茉莉花一样 ， ，抒发了作者对这种感情的 之情。
在母亲眼里，爱如茉莉， ；在我的眼里，爱如 ， 。
2、它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。“钻”这个字的好处是
。
小院立即漂满了她那芳香的韵。“芳香”这个词的说明母亲声音 ，
说明作者对母亲唱的歌谣 。
3、母亲是每一个孩子的第一任教师，也是启蒙教师，“启蒙”是 的意思。“月光启蒙”是指 。文中的母亲对“我”进行启蒙教育的方式有 、 、 等。母亲给“我”的启蒙有：一、 ，二、
，三、 。
4、爱因斯坦桌上的东西乱得一塌糊涂，从这个细节你认为爱因斯坦是 的人，本学期我们还认识了 的阿炳， 的海伦凯勒， 的司马迁， 的彭德怀， 的牛皋， 的岳飞， ___________________的抗洪战士， 的小外甥……
5、君子不 ，不 ，意思是 。
礼到______,无礼_______.意思是_______________________________________________________。
6、《谈礼貌》通过三个小故事，说明了礼貌待人，使用礼貌语言的好处。这三个小故事分别是： 、 、 _________________________________。人在社会上生活，总要 ，学会 ，恰当地 ，就能使人与人之间的关系 ，社会生活 。
7、《七律长征》作者是 他是伟大的________、_________、_________。长征时，红军第一方面军经过了 、 、 等 个省，于 年 月胜利到达 的。历时 个月，行程共 。我爷爷告诉我长征中发生了很多故事，如《 》、
《 》、《 》……
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”在这两句诗中，“逶迤”的意思是 ；“磅礴”的意思是 。诗句中 比作细浪，把 比作泥丸。
“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是 ____________和 。“暖”反映了 ，寒表现了 。 “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后 的心情。
8、《七律长征》全诗以“ ， ”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：翻越 、 ，巧渡 ，飞夺 ，勇过 ……诗中“ ”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，“ 、 、 、 、、 ”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英雄主义精神。
9、彭德怀“不耐烦”“发火”表达了彭德怀什么样的思想感情？

10、《彭德怀和他的大黑骡子》写了过草地时红三军团因为 ，彭德怀忍痛把 大黑骡子和其他五头牲口枪杀充饥的事，表现了他爱 更爱 的感情，赞扬了他与战士 的精神。
11、《大江保卫战》是一篇 ，记叙了 的动人场面，热情赞扬了人民解放军 的精神风貌，。
12、汹涌的激流中，战士们的 ，飞向 ，飞向 ，飞向 。在安造垸，他们救出了 ，在簰洲湾，他们给 ……哪里有_____，哪里就有____________；哪里有_______，哪里就有_____________。滔滔洪水中的群众，看到了____________，看到了____________，就像看到了____________________________。
第七单元复习
复习目标：
1、通过复习继续让学生加深感知这个单元的课文内容。
2、能较为熟练地背诵两首古诗。
3、能按一定的顺序讲这个单元的课文。
第一课时
一、课文感知
23、《古诗两首》
①、你能说出这两首诗的作者及朝代吗？
②、找出诗中的对仗句。
③、再从课外诗上找出几个对仗句。
④、理解诗中的重点词语。翻墨、跳珠、无穷碧、别样红
⑤、说说两首古诗有什么不同。
⑥、自己积累一首写西湖的古诗。
24、《望月》
①、你能很熟练地背诵文中的诗句吗？（题目、作者）
②、你还能再说出一两首写月亮的诗吗？
③、小外甥是个怎样的人？小外甥把月亮比成了什么？你觉得月亮还像什么？
④、背诵课文第2小节。
25、《灰椋鸟》
①、背诵3到5自然段，体会万鸟归林的壮观场面。
②、说说灰椋鸟归林的壮观归功于谁，体会植树造林的好处。