公开课《山羊分腿腾跃教案》.doc

《山羊分腿腾跃，身体素质练习》教学设计
潘丽朋
一、指导思想和理论依据
本课程在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的理念。依据七年级男生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、合作交流、探究拓展的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价、鼓励和激发学生的学习热情，使学生体验合作学习的乐趣，懂得关爱同伴，珍惜生命，从而形成争取的价值取向，促进学生的和谐发展。
二、教学背景分析
1、教学内容分析：本次教学内容是支撑跳跃第1次课，通过支撑跳跃的练习，培养学生的上下肢力量和勇敢顽强的作风，在克服困难以及合作学习中树立自信心，增强团队意识。
2、学生情况分析：本次课的授课对象为八年级学生，从学生整体看，身体素质较好，接受新鲜事物快，班级集体学习氛围浓厚，敢于尝试，但由于在小学部分学生没有接触过支撑跳跃，所以基础较差，通过精讲理论技术要点让学生带着动作成像及理论问题去进行尝试，通过主动体验，同伴间的合作交流，想和帮助达到学习的目的。
三、教学目标
1．认知目标：通过本课的继续学习，使学生了解山羊分腿腾跃正确的技术概念，认识助跑-踏跳在支撑跳跃运动中的重要性。
2．技能目标：使95%以上的学生正确的掌握踏跳有力，顶肩推手的基本技术，为完成腾跃器械打下良好的基础。
3．情感目标：培养学生相互学习，相互帮助，建立自信心；培养合作、探究、竞争的意识和团队精神。
四、教学重点和难点
教学重点：上板准确，踏跳有力
教学难点：顶肩推手

任 课 教 师
潘丽朋
班 级
八（13）班
2014.12.30
科 目
体 育 与 健 康
课 次
3
教 学 内 容
一、山羊分腿腾跃 二、身体素质练习
教 学 重 点
上板准确，踏跳有力
教 学 难 点
顶肩推手
教
学
目
标
1．认知目标：通过本课的继续学习，使学生了解山羊分腿腾跃正确的技术概念，认识助跑-踏跳在支撑跳跃运动中的重要性。
2．技能目标：使85%以上的学生正确的掌握踏跳有力，顶肩推手的基本技术，为完成腾跃器械打下良好的基础。
3．情感目标：培养学生相互学习，相互帮助，建立自信心；培养合作、探究、竞争的意识和团队精神。
教学
过程
教 学 内 容
时间
次数
教 师 活 动
学 生 活 动
组 织 与 要 求
开始
部分

一、教学常规
1．体委整队，报告人数
2．师生相互问好，
3．宣布本科内容、任务，加强安全教育，注意事项
4．检查服装及出勤人数，安排见习生

二、热身活动
1、一路纵队慢跑（蛇形跑）

2

2

2

3

2

1．师生问好，宣布课的内容。
2．对学生进行安全教育。
3．检查服装，安排见习生。

1．教师提出练习要求

2．带领学生慢跑

3．观察学生练习情况

1．体委组织集合站队
2．师生问好
3．精神饱满，注意力集中
4．见习生随堂见习，并适量活动

1．按教师口令及要求进行练习

2．动作整齐，有力，步伐一致

组织：4列横队
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要求：集合动作迅速，安静，整齐。

组织：两路纵队绕障碍行进

要求：队列练习行动整齐一致，队伍整齐。
教学
过程
教 学 内 容
时间
次数
教 师 活 动
学 生 活 动
组 织 与 要 求
准
备
部
分
一、徒手操
1．头部运动
2．肩绕环运动
3．扩胸运动
4．体前屈运动
5．弓步压腿
6. 仆步压腿
7.支撑横叉

4

每节
4×
8
拍

1．教师提出练习要求
2．教师示范
3．教师领做
4．教师口令提示要点及时指正

1．学生认真听取教师提出的练习要求
2．跟随教师口令统一进行练习
3．动作认真、到位，充分活动各关节
组织：四列横队体操队形
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﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡
T
要求：
徒手操练习节拍准确，动作有力、幅度大，充分活动开各个关节
基

本

部

分
一、专项基本练习
1、俯撑跳成分腿支撑
2、上一步踏跳练习
3、俯撑、提臀、分腿练习

二、利用山羊学习分腿腾越技术
重点：上步准确、踏跳有力
难点：顶肩推手

保护帮助方法：
1、辅助练习保护帮助方法：保护者站在山羊正前离山羊有一臂距离。当学生踏跳支撑时保护者对练习者做双手顶肩保护动作。

2、完整动作练习的保护帮助方法：保护者站立于山羊的右前方，两脚左右前后开立，保护者上体稍前倾，右手自然向前方张开成保护姿势，待其踏板支撑后，顺势扶其右臂并向前引，同时向后退一步，助其腾空落地。

5

18

2
3
3

3-5

6-8

4-6

4-6

1、教师示范
2、教师提示练习方法
3、学生在教师的口令下统一练习

1、教师讲解示范
2、教师提示保护与帮助的方法及练习要求
3、学生在教师的组织下进行练习
A．上一步踏跳提臀分腿练习
B．请优秀学生进行展示
C．完整分腿腾跃练习
D．教师提示完整练习的保护与帮助及练习要求
E．学生在保护帮助下完成分腿腾越
4.纠正错误，请优秀学生进行展示，学生继续练习
5.教师巡回指导，纠正错误动作，提示技术重点

1、学生认真听讲，看示范
2、学生在教师的口令下，积极完成练习

1、学生认真听讲，看示范，理解技术动作

2、学生在教师的指导下进行认真练习

3、在教师的主导作用下，优秀学生进行展示，学生积极参与互动，相互鼓励评价

组织：同上
要求：
1、双脚踏跳积极主动
2、上一步踏跳步点清楚
3、俯撑直臂顶肩，提臀分腿

组织：分成四组练习

要求：
1、认真听讲，积极练习，掌握技术动作
2、动作规范，保证练习次序
3、加强保护、注意安全，保护帮助同学要认真负责.

教学
过程
教 学 内 容
时间
次数
教 师 活 动
学 生 活 动
组 织 与 要 求
基

本

部

分
二、身体素质练习：平板支撑

方法：学生四列横队，各队相距4米，呈平板支撑姿势，比一比看谁撑得久。

8

2-3

1、教师讲解方法，并示范。

2、提示方法及要求。

3、教师组织学生分队进行比赛

4、教师担任裁判

1、学生认真听取教师讲解方法及规则。

2、学生在教师的指导下认真完成游戏练习。

3、游戏中注意安全。

→→→

要求：
1、严格按照规定的动作方法进行练习，不犯规。
2、以小组团队的方式完成练习。

结束
部
分

一、整理放松
打手放松
拍打放松
二、课上小结
三、收器材

2

2

1、教师带领学生进行放松练习
2、课上小结，表扬优秀生
3、指定学生收器材
4、师生再见

1、跟随教师做放
松整理
2、认真听取教师总结本课
3、收器材

4、师生再见

组织：
密集队形
器
材
与
场
地
体操垫4块
山羊4副
活动场地
练
习
密
度
预
计
35—40%
预
计
运
动
负
荷

课
后
小
结