北塘区体育优秀课赛课教案.doc

后滚翻课的设计
一、 指导思想
根据新课程改革的理念、性质，在体育教学中努力创设新的模式体现学生的主体地位，重视学生的感受和体验。通过有效的方法、手段和组织措施激发学生主动参与的积极性，调动学生积极参与体育锻炼，使教师的引导与学生的主动发展得到充分发挥。确立以身体练习为主要手段，以创编动作为主要线索，以健康第一为指导思想，以学生发展为中心，注重培养学生主动参与学习的积极性，给学生的个性发展和创造性留有一定的时间和空间，通过各种形式的游戏实践活动，使学生的身体、心理和社会适应得到较好的发展和提高。
二、教材简析（主要写滚翻的锻炼价值和对学生的作用）
后滚翻练习是人体的基本活动能力之一。五年级技巧在难度上有了更大的提高。通过学习单个动作，进而学习简单的组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动。发展学生体能，提高灵敏、协调和平衡能力，增强上下肢，腹背，腰部和肩带肌肉力量，改善内脏器官的功能。培养勇敢、顽强、果断和克服困难的良好品质，帮助学生树立安全意识，防止发生以外事故。

三、学练目标（教案中的目标）
1、知道后滚翻在实际生活中的作用和后滚翻的动作方法。
2、70%的学生能做出后滚翻动作全过程。 
3、发展学生灵敏、协调、平衡能力。培养学生积极参与、团结协作、努力进取的优良品质。
四、教与学的重点难点
本课重点：团身紧，滚动圆滑方向正
本课难点：后滚翻及时推手
五、教法与学法运用
五年级学生的想象力丰富、兴趣广泛，具备一定自觉、独立完成动作的能力，能够对事物进行直观的综合评价，但缺乏稳定性。由于本次借班上课，因此我在设计组织教学方面，力求讲解言简意赅，生动形象，引导学生通过互帮互助，初步掌握后滚翻动作。并根据学生身体素质、运动技能等实际情况，灵活运用教学策略。

六、教与学的程序设计
课的常规部分我采用原地转向的练习让学生注意力集中。
身体活动部分我选择了节奏感强烈的音乐进行“跟我做”的即兴韵律活动，还用“牵线木偶”的小游戏在调动同学的学练积极性，自然的完成了热身运动。
后滚翻联系开始，我用牵线木偶直接导入新课，，教学过程中运用各种小比赛，让学生挑战由易到难的学练项目。每一个过程的设计都让学生充分体验了体育活动中成功带来的快乐。体验成功的乐趣！通过多种不同方法的设计，提高他们学生学习的兴趣，也促使了学生坚持完成运动练习任务。

无锡市体育优秀课赛课教案 2008.5
学 校
无锡市吴桥中心小学
学生人数
40
任课教师：范克拉
上 课
年 级
五年级
课 次
1
学 习
目 标
1、知道后滚翻在实际生活中的作用和后滚翻的动作方法。
2、70%的学生能做出后滚翻动作全过程。 
3、发展学生灵敏、协调、平衡能力。培养学生积极参与、团结协作、努力进取的优良品质。
学 习
内 容
技巧：后滚翻
学 习
重 点
滚动圆滑
学习难点
推手翻掌贴肩及时
学 练
阶 段
时间
学练内容
教 法
学 法
次数
练习
时间
过程性学习评价
直观性学练
阶段
2~3分钟
课堂常规

队列：向右看齐，向前看
________________
________________
________________
________________
☆
（动作准确）
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布本课内容
4、组织队列练习
1次
1分钟
整队“快、静、齐”

注意力集中
领悟性

学练

阶段
25~28分钟
1、准备活动：韵律操

2、小游戏：牵线木偶

3、技巧：前滚翻、后滚翻

1、组织学生韵律操。
2、组织小游戏，简单介绍游戏方法。
3、组织准备活动和垫上滚动练习，提示学生加强颈椎和躯干部位的柔韧性活动。
4、示范后倒滚动翻掌贴肩动作，讲解动作要领。
5、组织学生练习后滚翻，重点在于团身紧，滚动圆滑方向正，后滚翻及时推手。巡回指导。
5、先安排有一定坡度的后滚翻，两三人一组互相帮助。
6、平垫练习及展示活动。
1、跟老师做韵律活动。
2、配合老师做好小游戏。
3、观察教师示范，听讲解，明白动作要领和要求。
4、自由组合学练小组，进行前、后滚翻练习注意身体个部分依次着垫的动作环节。相互观察动作是否协调、连贯、提出改进意见。
5、自我尝试性练习各种滚翻，体验身体姿势空间变化的感觉。
6、积极参与展示
1次

1~2次

2~3次

3~5次

2~3次

3~4次
2~3分钟

2~3分钟

1~2分钟

2~3分钟

2~3分钟

3~6分钟
1、跟随老师练习，动作基本到位。
2、认真积极参与游戏，活动中注意安全。
3、听清要求，在老师带领下，学会技巧：后滚翻。
创编性

学练

阶段

8~10分钟
游戏：
变型金刚
1、认真听教师的讲解。
2、和同学配合，完成游戏中的变形任务。
3、积极参加比赛，争取完成每一个变形任务。同学之间相互配合，赛出友谊赛出水平。
1、讲解游戏规则、方法、要求。
2、请一组同学演示游戏方法，试做游戏。
3、开始比赛。
4~5次
3~4分钟
1、能大胆练习，安全尝试。2、敢于表现，能在游戏中完成图形。
整 理

放 松

2~3分钟

小结本课
1、随意放松身心。
2、自评、互评。
3、听清课后作业要求。
4、师生再见。
1、组织学生放松身心
2、指出本课存在的问题和改进建议
3、布置课外作业
4、师生再见

1分钟
精神放松，情绪逐渐稳定
器 材
录音机、纸、垫子
课 外
作 业
复习本课所学的垫上滚动动作