《童心是小鸟》教案改版.doc

课 题
《童心是小鸟》
课 时
第一课时
课 型
欣赏课
教 具
音视频、ppt

教材分析

歌曲通过富有诗意的歌词十分形象地把儿童比拟成一只快乐的小鸟，把少年儿童纯真的童心世界刻画得淋漓尽致，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神风貌。曲中含有的附点音符和休止符极富有特点，使得旋律欢快、跳荡，将我们带入了诗一般美丽的孩子天地里，表现了孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐、甜美生活的心情。旋律变得优美而舒展，唱出了少年儿童无比欢乐的童年生活，尾声结束在主和弦的五音上，给人以余音缭绕、回味无穷之感。

教学目标

情感目标：引导用轻快有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景。
知识目标：感受附点四分音符的时值，准确掌握附点四分音符的节奏。
能力目标：表演《童心是小鸟》，让学生们体验四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。
教 学
重 点

难 点
教学重点：
掌握乐曲的情绪变化，准确掌握附点四分音符的节奏。
教学难点：
准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法，表演《童心是小鸟》。
教学流程
师生活动

导入部分
一、导入：谈话导入
提问：同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。一年四季中你们最喜欢哪个季节？在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？
（学生之间相互讨论，互相说说心中的故事）
“同学们，你们的生活太丰富了！老师真羡慕你们！今天有一位小朋友他来到我们的课堂，想把他在一年四季想做的事情唱给大家，你们愿意听吗？”
二、欣赏《童心是小鸟》
讨论：说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的？
（速度较快，是一首欢快活泼的歌曲）
三、感受音乐
再次欣赏一遍这首歌曲《童心是小鸟》。（播放音乐）

形成部分
一、 学唱歌曲
1、分析歌曲结构：三拍子
  介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍，声音特点是强、弱、弱的规律。
2、播放《童心是小鸟》音乐
学生带着三拍子的强弱规律一起再欣赏音乐 
3、朗诵歌词。学生有感情的朗诵好歌词。
4、划三拍子指挥图示，注意休止符停顿。
5、学生边划拍边有节奏的朗读歌词，可用吸气代替。
 6、音乐知识：同学们知道知了是怎么叫得吗？模仿一下
师：为什么知了的歌声会这么动听呢？因为在它的歌声里，有一位好朋友叫附点四分音符，它让知了的歌声更动听，更有韵味，我们一起来认识它吧！

发展部分
一、歌曲处理
1.学唱附点四分音符
2.教师范唱前四句，学生学唱前四句，强调休止符和附点节奏。用对比的形式，
让学生感觉有空拍和没空拍的感觉和效果，让学生谈谈感受，哪一种好听。
3.师：同学们对歌曲有印象了，请同学们找出其中相同或相似的乐句，说一说它们相同与相似之处并试唱。
4.学生找出相同或相似的乐句，教师范唱，学生模唱，解决八分休止符的唱法！
二、模唱歌曲
1.学生跟琴用“La”哼唱旋律，在有错误的地方教师引导提示。
2.让学生自己说出反复记号的意义和作用，老师分句教唱反复记号以内的曲调。
3.加上歌词演唱歌曲《童心是小鸟》 
4.播放录音范唱，学生可轻声跟着录音哼唱，体会歌曲欢快、喜悦的情绪。

拓展部分

一、表演歌曲
用小朋友你最喜欢的游乐来创编第一乐段。
二、小组合作
  师 ：同学们唱的真棒！那能否用其他方法进行创作，使歌曲更丰满、动听呢？
  　  （师生讨论、交流）
  成果展示:学生有在演唱形式上做了变化，有的加上了动作，有加上了节奏，
三、教师点评
师生共同评价，给创编的好的同学掌声鼓励！ 
2.师生在《荡秋千》音乐中挥手告别。

课后

板书设计

课后反思