《连加、连减》教案.doc

《连加、连减》参考教案
教学目标：
1．使学生学会计算连加、连减的两步式题，掌握连加、连减竖式的简便写法。
2．使学生感受连加、连减知识在实际生活中的应用，了解连加、连减之间的联系。
教学重点：连加、连减用竖式计算的方法。
教学难点：养成良好的计算习惯，正确计算连加、连减。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习导入
1．口算。(出示课件)
2．算一算。(出示课件)
二、探索新知
（一）创设情境。
1．课件出示例1的主题图，谈话引入：秋天到了，到处是一片丰收的景象，看,二（1）班的同学们正热火朝天地帮李大爷家摘南瓜呢。
2．出示表格，收集有关数学的信息，并提出数学问题。
第一组
第二组
第三组
28个
34个
22个
 3．提取有代表性的问题。三个组一共摘了多少个大南瓜？
（二）连加计算。
1．列式：28+34+22=
2．尝试列竖式计算。教师巡视，对计算有困难的学生进行指导。
3．交流算法。（课件演示）

4．比较以上三种方法，优化竖式的简便写法。
5． 练习。教材第28页“做一做”第一题。
（一）学生在黑板上算和作业本上算同时进行。
（二）集体讲评。
6．小结：用竖式进行连加计算时要注意什么？
（三）连减计算。
1．课件出示例2中的数学信息。
2．提出问题。（“还剩多少个？”）这个问题用什么方法解答？
3．学生独立列式计算，教师巡视，及时发现问题。
4．全班汇报，优化连减的竖式。（课件演示）

5．练习：教材第28页“做一做”第二题。
6．小结：用竖式进行连减计算时要注意什么？
三、运用知识，提高巩固
1．用竖式计算。
37+28+19= 52-16-28=
2．数学小诊所。
四、全课总结
五、布置作业：
28页做一做1-2题。
29页练习五第2题。